朱自清《匆匆》教学反思范文(通用5篇)

1  

朱自清《匆匆》教学反思范文（通用

5

篇）

朱自清《匆匆》教学反思

1 

《匆匆》一文是我国著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。

文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对

时光流逝的无奈和惋惜。

这篇课文的含义很抽象，对于小学生阅读是有一定的难度。我把课

文的阅读分为三个环节。

一是初读课文，让学生了解课文大意，抓住课题“匆匆”，了解课

文写了“时间匆匆，一去不返”的意思；

二是再读课文，弄清各个自然段大意；

三是细读课文，整体把握课文主要内容，体会作者的思想感情。

重点指导学生边读边思，获得对文本的体验和感受。就这样，我让

学生在阅读中揣摩，在阅读中体会，在阅读中领悟，在交流和讨论中说

出自己的看法，作出自己的判断，这节课上较好地体现了学生的主体地

位，充分发挥了学生学习的主动性。

这篇课文最为感人的地方，一是其语言的优美，二是其情感的浓

厚。我把教学重点之一放在体会修辞手法的表达效果上，让学生在比较

中感受到句子用修辞好在哪里。接着引导学生深入地读，富有个性地

悟，结合自己的内心情感体验去读，去倾听作者的无奈、彷徨、伤

感……树立学生珍惜时间的意识。

最后我让学生把这篇优美的散文背下来。由于学生对文章的体会较

深刻，虽然文章较长，大部分学生在一天的时间内都能很完整的背诵下

来。因此，我认为语文教师在平时的教学中要联系学生的生活体验，把