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早教培养孩子良好的性格、行为、习惯。因为孩子在0-3岁是个性与品质形成的重要时期,也是孩子性格形成的关键的时期。下面是小编为大家带来的早教亲子课程详细教案,欢迎大家阅读,仅供参考! 亲子早教课程1 见面问好:我们喜欢你 活动目标:知道自己的名字,听到点名后有应答。 活动过程: 1、接待。 教师热情接待宝宝,与宝宝及家长交流问候。 2、点名。 教师边拍手边念问答歌:“__,在哪里?”被点到的宝宝向大家问好:“在这里,我是__,大家好。”大家同时向宝宝问好:“__你好,我们喜欢你。” 指导要点:家长鼓励宝宝听到点名后,大胆走向教师。对于胆小的宝宝,家长可牵着宝宝走向教师。 手指游戏:五指歌 活动目标:锻炼手眼协调能力及小肌肉活动的灵巧性。 活动过程:教师念《五指歌》,家长指导宝宝随儿歌内容逐一打开五指。 亲子游戏 :大风和树叶 活动目标:锻炼反应能力及走、跑动作的协调性。 活动过程:听信号在一定范围内四散走、跑交替。 指导要点:在追逐中,家长用语言提醒宝宝不要相互碰撞。 聪明宝宝:粘贴树叶 活动目标:学习正确使用胶棒的方法,养成良好的收放习惯。 活动材料:胶棒、纸、各种树叶。 活动过程:根据树叶的外形特征想象粘贴出不同的动物。 指导要点:家长启发宝宝说说树叶像什么,根据想象指导宝宝自己粘贴出相应的动物。 开心时刻:模仿小动物 活动目标:愿意参加到活动中,感受活动的快乐。 活动材料:用树叶粘贴的各种小动物,音乐。 活动过程:按照粘贴的动物形象模仿做相应的走、跳、飞、游等动作。 指导要点:家长和宝宝共同游戏,激发宝宝参与的.兴趣和欲望。 朋友多多:小讲台 活动目标:培养大胆表达的能力,建立自信。 活动准备:红花小贴片。 活动过程: 1、教师手摇铃鼓,边唱歌边示意家长带宝宝坐到垫子上。 2、教师指着小讲台问:“你们看这是什么?漂亮吗?请宝宝们站到讲台上,大声说出自己的名字、几岁了,说完后从滑梯上滑下来。谁先来? 3、鼓励宝宝依次走上小讲台,为完成介绍的宝宝奖励小红花。 指导要点:家长要鼓励宝宝大胆走上讲台,说出自己的名字和年龄。对于胆小的宝宝家长不要着急,第一步先鼓励宝宝站起来,帮助他说出自己的名字和年龄,慢慢地再让宝宝自己说。 能干宝宝:糖果多多 活动目标:练习粘贴的方法,训练手眼协调能力。 活动准备:团好的彩色皱纹纸团,制作好的瓶状彩制纸。 活动过程: 1、教师出示瓶状的彩制纸,引导宝宝观察: “这是什么?里面可以装什么?” 2、教师出示彩色皱纹纸团,演示用胶水将纸团粘到瓶子上的方法。 3、宝宝在家长的指导下粘纸团,完成后把作品展示在展板上。家长带宝宝一起欣赏,看哪个瓶子里的“糖果”最多。 指导要点:家长要提示宝宝一个挨着一个粘,这样才可以粘尽可能多的纸团。 唱唱跳跳:小青蛙 活动目标:增进亲子感情;感受儿歌的节奏;练习跳的动作。 活动准备:优美、舒缓的音乐。 活动过程: 1、教师示范念儿歌,请家长带着宝宝拍手念儿歌。 2、宝宝和家长跟着教师边念儿歌边游戏。 “小青蛙,呱呱呱,肚子饿了,呱呱呱。一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳”:家长托着宝宝的手臂原地一句一跳; “抓到害虫吃饱了”:家长抱起宝宝转一圈; “嘘——滑下来”:家长快速将宝宝滑落。 指导要点: 1、家长托宝宝手臂跳时注意握紧宝宝双臂。 2、宝宝从家长身上滑落时,家长注意用双手拖住宝宝的后背,以免宝宝摔伤。 亲子游戏:小荡床 活动目标:发展大脑平衡觉;感受在空中摇摆的快乐。 活动准备:床单。 活动过程: 1、教师出示床单,向家长讲解玩法,并请一名家长上前示范。 2、家长分别站在床单两端,将床单打开,让宝宝平躺在里面,家长抬起床单四角随儿歌有节奏地摆动。 3、教师蹲下与宝宝说“再见”,鼓励宝宝下次再来。提醒家长带领宝宝到户外自由活动。 指导要点:摆动时家长动作幅度要适宜。 附儿歌:《小荡床 》 小床单,真奇妙,宝宝躺着笑一笑。妈妈摆,爸爸摇,乐得宝宝哈哈笑。 亲子早教课程2 一、活动目标: 1、知道小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。 2、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作,以促进小肌肉的发展。 3、幼儿初步学会撕纸片,用胶棒粘贴。 二、活动准备: 1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干,大树背景图。 3、背景音乐《快乐的小鸟》。 三、活动过程: (一)、创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。 听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,停在大树图边:“小朋友看这是什么?你们知道这是谁的家吗?” “这里原来是小鸟的家,可是为什么大树上面一只小鸟也没有?” “大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?” “小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好? (二)、教师示范方法步骤。 教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。 教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。 (三)、幼儿进行操作,教师个别指导。 将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导 幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾。 (四)、出示小鸟,送小鸟回家。 教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 四、活动延伸 教师“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿出活动室。 小班美术教案:制作卷纸画 亲子早教课程3 活动目标: 1、练习插放细小物体,继续感知物体的颜色。 2、锻炼手腕的力量和灵活性,学习用力按下、抬起的动作。 3、能跟随教师做操,抱球朝指定方向走。 活动准备: 1、花皮球若干,吸管做好的彩色花(红、黄、蓝、绿)若干,彩色珠子每人4个,音乐磁带《向前走》,篮球架若干。 2、红、黄、蓝、绿颜料,纸团若干,毛巾,白纸上画大皮球2个,人手一份。 活动过程: 一、亲亲热热:滚球 1、教师出示花皮球,念儿歌导入活动。 师:“大皮球,圆溜溜,滚来滚去找朋友!大皮球要和宝宝做朋友,等一会儿老师把球滚给哪个宝宝,宝宝就把球抱上来还给老师,要说:‘我叫___’。” 2、将球任意滚向一位宝宝,宝宝把球抱上来还给老师。然后大家一起拍手说:“___|___|欢迎你!” 3、继续游戏,直到每位宝宝都介绍过自己。 二、做做玩玩:种花 1、介绍游戏材料和玩法。 出示吸管:“这是吸管。”举起花:“花,今天我们要来种这些美丽的花。” ①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色,然后将花插入珠子中的任意一个珠子中。 宝宝在家长的帮助下进行游戏。 教师:“宝宝,多美的花呀,我们一起来种吧!”家长协助宝宝,宝宝自主操作。教师观察,指导。 ②按颜色对应插花(要求珠子的颜色和花的颜色相同) 2、15——20分钟后,提醒家长和宝宝一起收归活动用具,结束活动。 三、蹦蹦跳跳:向前走 小苗苗 1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。 2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”,请家长给予相应的配合。 四、涂涂画画:大皮球 1、教师出示白色皮球纸样和花皮球,请宝宝比比哪个漂亮,激发宝宝的操作欲望。 2、出示纸团、颜料盆,请宝宝逐个认识每种颜色。 3、教师演示玩法:取一个纸团在颜料盆中蘸一下,然后将纸团放在皮球纸样上,边说“一二三”边用力压一下印出图案,反复印在空白处。再换一个纸团蘸不同的颜料来印,直到皮球纸样上印满各种颜色,请宝宝欣赏教师印好的“花皮球”。 4、教师向家长提出指导要求:鼓励宝宝自己动手大胆地尝试,自由选择颜料进行印画;要求宝宝蘸过色的纸团放到纸篓里。 5、宝宝自由操作,进行印画“大皮球”。 五、开开心心:滚皮球 1、活动前向家长说明目的与要求:球可以滚,可以踢,可以追跑。我们通过皮球让孩子向指定方向走。孩子反复几次完成任务后,可以根据孩子的兴趣,引导他玩球。 2、运皮球。教师拿出一筐皮球说:“小朋友,老师拿来了许多皮球,每人可以拿一个到篮球架下。家长把球投入球筐里,再让孩子反复拾球。 3、家长和孩子玩球。相互玩滚球、踢球、追赶皮球。 亲子早教课程4 一、活动目的: 1、通过家长与孩子间的互动游戏,让广大家长了解和初步体验亲子园教育,感受亲子园教育给宝宝带来的重大影响。 2、让家长知道————金太阳幼儿园阳光宝贝早教亲子园正在招生。 二、活动运作: 预备活动:9月25日(周三)上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30___广场,散发亲子游戏比赛活动邀请涵。 正式活动:9月27日(周五)上午9:30——11:30,新广场。 三、比赛内容:(略) 四、活动准备:(见附表) 1、场地准备: 音响设备一套、麦克风2个、搭台、背景: 2、音乐:进行曲(比赛时用),欢快的歌曲 3、红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色圆圈标记各20个。 4、桌子、椅子、咨询台、签到处、奖品台 5、奖品: 6、资料准备:宣传页300份、报名表100份、“亲子教育”专题讲座和免费亲子活动邀请函100份。 7、其它:笔10支,饮水、零食 五、活动程序: 1、开场白: 2、分组比赛并颁奖 6——10个月:开小船 11——13个月:爬行比赛 14——16个月:送小动物回家 17——20个月:推打球 21——24个月:推打球 2岁——3岁:运糖果 亲子早教课程5 一、活动时间:20__年11月16日 二、活动地点:浦东新区新场幼儿园 三、参加对象:0—3岁幼儿和家长 四、设计思路 0-3岁是孩子大脑发育最快的时期,也是接受各种环境刺激的敏感期,他们对周围提供的信息会全部吸收,即所谓的吸收性心智。所以这一时期应该加强智力训练,无论是在家里还是在早教机构,有计划地给孩子实施早教是十分必要的。早期教育,对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。 五、活动目标: 1、通过各项游戏活动和实践操作活动,开发潜能,促进幼儿身心全面和谐发展。 2、为家长或养育人提供正确的育儿方法,并且体验亲子共同游戏的快乐。 六、活动材料 适合0——3岁的游戏若干及相应的器具;海报宣传 七、活动流程:室外游戏——室内游戏——育儿讲座 八、活动过程 (一)室内: 活动室一:12~24个月 集体游戏: 活动一:我叫___: 目标:喜欢和家长一起做游戏,愿意展示自己 过程: 1、家长带宝宝面向教师坐成半圆,教师挥手与家长、宝宝打招呼,家长带宝宝挥手回应。 2、教师:“宝宝,小猫走来了,绕着花园走呀走,我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作,教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏,教师问宝宝:“小猫咪,叫什么?”家长带宝宝回答:“我叫___。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说:“___、___,你真棒!” 3、游戏继续,直到每个宝宝都被介绍到。 活动二:玩玩说说——滚珠画 目标:感知色彩的变化,体验美术活动的乐趣。 材料:人手1份:透明食品盒内放白纸;三小碗颜料(红、黄、蓝各1),碗内放1~2粒玻璃球和1把小勺,每桌一份。 过程: 1、家长带宝宝围着教师坐成半圆,教师介绍面前桌面上的各色颜料,引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。 2、演示滚珠画的操作步骤。 将一张白纸放入食品盒底,用小勺舀起颜料碗内的玻璃球,放入盒内。再将盖子盖紧,双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开,让宝宝观察白纸的变化,再换另一粒其他颜色的玻璃球,按以上方法进行摇晃,打开盒盖,介绍美丽的画纸。 指导要点: 请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球,将盒盖盖紧后交给宝宝,让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠,家长也可以协助宝宝完成动作,帮助宝宝调换其他颜色,让宝宝重复活动,直至纸上滚满各色线条。 3、家长与宝宝一起“滚珠画”,教师随机观察指导。 指导要点: 不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝观察白纸的变化,引发宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的.提示,提高宝宝对颜色的感知等。 4、操作完后,引导家长带宝宝相互欣赏作品。 分散游戏: 活动一:美术活动《小刺猬背果子》 材料:小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料 玩法:、用手指蘸颜料,用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。 活动二:红红绿绿分分开 材料:红绿娃娃各一个,操作材料(装有红绿两色积木的篮子人若干)。 1、请宝宝观察教师手中娃娃,认识红色和绿色。 2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的? 3、幼儿操作,将篮子里的积木分开。(家长和教师指导,提醒幼儿看清颜色) 4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。 活动三:小鱼吐泡泡 材料:小鱼底版图片,油画棒人手一份。 玩法:用油画棒给小鱼添泡泡,注意线条头尾的对接。 活动室二: 集体游戏:24~36个月 活动一:点名活动《朋友多多》 目标:初步培养宝宝的大胆表述能力。 材料:红色即时贴做的五角星若干个。 过程: 1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》,体位保持与宝宝平等,身体随音乐节拍自然摆动。 2、听到教师的歌声,家长帮宝宝一起收拾玩具,然后带领宝宝坐在教师的对面,呈半圆形或扇形。 3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍,然后请每位宝宝站在妈妈身边,大声向大家问好,告诉大家自己的名字,然后老师就把小红星送给宝宝,请家长帮助宝宝贴在胸前。 指导要点: 1、家长要鼓励宝宝站起来,说出自己的名字。 2、对于胆小的宝宝家长不要着急,第一步先鼓励宝宝能站起来。帮助他说出自己的名字,慢慢的再自己说。 活动二:大渔网 目标:会和同伴一起听音乐做游戏,体验游戏的快乐。 材料:音乐磁带《小鱼游来了》。 1、教师导入:“宝宝,我们一起来玩捉小鱼的游戏喽!” 2、请家长围成一个圈,教师讲解游戏方法。 家长手拉手做渔网,听音乐跟教师边走边唱,另一位教师带领宝宝做小鱼,在“渔网”中钻进钻出。等唱到最后一句“我要抓住它!”时,“渔网”“蹲下”,被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。 3、带领家长和宝宝一起做游戏3~4遍,提醒家长做“渔网”转动时。动作幅度小一点,注意前后多看看,不要撞到正在钻进钻出的宝宝。第二遍游戏时,请被网住的“小鱼”和家长一起做“渔网”。 分散游戏: 活动一:小厨师 材料: 1、人手1份:容易撕的彩色广告纸1张,彩色橡皮泥1罐,泥工板1块,小碟、小碗各若干,小刀、砧板各1份,小棒1根。 2、食物图片若干。 玩法: 看图片认食品并说出名字。 尝试用各种材料制作简单的食物。 活动二:我要回家 材料: 三角形、正方形形状的小卡片若干、两只盒子(盒子上贴上三角形或正方形) 玩法: 请幼儿将混乱的三角形、正方形图形正确分类,并送入相应的图形家。 活动三:小小饲养员 材料: 开口式纸盒两只,分别贴上小白兔、小猫图片;青菜、蘑菇、鱼的卡片若干 玩法: 1、请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。 2、鼓励宝宝边喂食边说,如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。 (二)室外: 集体游戏 活动:捡花片 材料:雪花片;筐。 玩法: 1、情景创设,“有好多小花迷路了,找不到家了,请你们帮忙把花宝宝送回家好吗?” 2、孩子弯下腰来,将散落在地上的树叶捡起来,轻轻地放入筐中。教师对孩子说“谢谢”,鼓励孩子回答“不用谢”,看谁捡的小花最多。 目标: 1、通过情景游戏,锻炼幼儿弯腰捡东西的能力。 2、鼓励幼儿尝试学说“不用谢”,做个有礼貌的好孩子。 指导要点: 1、指导家长带领孩子弯腰捡花片,重点观察孩子是否有弯腰这个动作。 2、指导家长提醒孩子轻轻地将花宝宝送回家。 3、鼓励孩子开口说“不用谢”。 分散游戏: 活动一:踢球 材料投放:皮球、足球门框 目标: 提高幼儿足部的力量,锻炼幼儿踢的能力,并尝试往一定的方向用力地踢。 玩法: 孩子站在指定的位置,用力踢球,将球踢进球门,也可逐渐将距离拉长,逐步提高难度。 指导要点: 1、指导家长先让孩子自由选择起点,让孩子体验成功的喜悦。 2、指导家长告诉孩子失败的原因:力量不够,再用力些;方向不对,应该朝哪个方向踢。 |
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