22版课标对文言文教学的要求

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版课标对文言文教学的要求

一、新课标对中学文言文的具体要求

新课标对初中生的文言文要求比以往更高，通过对语文课程标

准的查阅，新课标对初中文言文教学要求大概有以下四点：

（一）掌握文言文翻译成白话文的技巧，翻译不仅要体现文言

文表达的内容意思，还要注重翻译语句的文雅性。

（二）具有评价文章主旨内容，结合时代背景理解作者传达出

的情感的能力。

（三）具备掌握中考要求必会字词用法的能力。

（四）掌握教材中出现的实词与虚词的用法。

二、新课标教学要求视域下的初中文言文教学改革策略

（一）适量多教，多多诵读多教并不是指课堂上教师带着学生

对文言文进行一字一句的讲解，而是指教师可以在开启一篇文言文

学习之前，将该文言文高频出现的重要字、词组与之前学过的文言

文相关联，做出一份参考资料供学生学习。或者是讲授一篇相对简

单的文言文，而这篇简单的文言文出现的字和词组可以帮助学生理

解即将学习的文言文。适量多教讲究的是由易到难、循序渐进的效

果。文言文具有一定的韵律性，在实际教学中，教师应注重学生吟

诗颂词的能力。通过多次诵读，对学习的文言文产生了语感。

“书读

百遍，其义自见”

，反复的死读不能让学生明白其中要义，但是多次

反复的诵读会加深学生的印象，会让学生在诵读中开始思考句子含

义。适量多教，多多诵读的目的是让学生积累更多的感性材料，对