高中的必修和选修，你必须搞懂！

从教学内容看

必修课强调知识技能的基础性、基本性、系统性与完整性，内容比较稳定，而选修课则关注较深、较广、较新的知识技能与当代社会生活中的重大问题，有较大的弹性，且须随时代变化及学生的要求进行及时调整。

从教学方法看

必修课实施应循序渐进、线性推进，注重课堂讲授，讨论探究和加强基本技能的训练，而选修课则可跨越跃进，以非线性的方式加以实施，专家讲座、学生自学、讨论、实践为其基本形式。

必修、选修的联系

必修与选修之间是一个不可分割的整体，选修是在必修基础上的拓展和提高，着眼于课程的鉴赏陶冶功能，引导学生进行较深入的探索研究，提高素养。它们之间既有共同点又有各自不同的侧重点：

必修的课程性质与教学要求

必修课是整个高中学习的基础，是所有学生都要修习的内容。必修内容的确定遵循两个原则：一是满足未来公民的基本学习需求；二是为学生进一步的学习提供必要的知识准备。学生在必修模块的修习后达到了合格的要求，就视为在知识内容上达到了毕业的要求。所以，学业基础会考考试的范围都是必修的内容。因此，根据必修课程的这一性质，必修课修习阶段要求学生扎扎实实地打基础，学生通过修习做到必要知识与技能的储备。在必修课程的教学中，要把培养学生加深对知识的认识、理解、巩固、形成等作为教学的重点，学生侧重于对知识的掌握、积累和运用。

选修的课程性质与教学要求

选修课的性质是在完成必修课程学习的基础上，希望在相关领域进一步学习的学生，这就决定了，一方面，许多选修模块的知识起点是必修模块的知识终点，许多选修模块都会结合自身的特点和内容显示促使学生回顾、复习、应用在必修模块所学是知识；另一方面，所有的选修模块都会在必修模块的知识基础之上引导学生学习新的核心知识内容，对必修模块的相关知识进行拓展、延伸和提高。每个选修模块和必修模块之间在核心知识内容上是螺旋上升，逐步递进的关系。

必修、选修在高考中的具体体现

对于高考怎么考，各省的高考《考试说明》中对学生应考科目，哪些是必修哪些是选修做了明晰的划分；选修中哪些是必考，哪些是选考以及选多少等表述得都十分清楚。高考中部分省市的部分科目设置有选考题，即从所给的几道题中选一个作答，记入高考总分，一道题对应一本选修课本，学生可以从中选取自己擅长的题目进行作答。就拿湖北的《2017考试说明》来说，就将以前选考内容中的物理3-5变为了必考内容。所以必修的内容在高考中不一定考，选修也不一定不考，所有的考点都要依据当年的《考试说明》。而对于高考中的选考题，在课改任务中有一段话值得我们注意“高考选做部分的内容着重考查学生对知识的深层理解能力、应用相关知识解决问题的能力，研究性学习和创造性解决问题的能力，试题注重问题的真实性和情景性，密切联系学生生活经验和社会实际”。

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