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幼小衔接培训心得体会
篇一:幼小衔接心得体会
幼小衔接心得体会
时光荏苒, 我们的宝宝结束了幼儿园生活,升入小学,成为一名小学生。能否很快完成 由幼儿到小学生的转变, 能否很快适应小学生活, 幼小衔接则是关键所在。 如何做好幼小衔 接呢 ? 我认为应该从以下几方面进行:
一、加强对环境的适应能力。
从幼儿园到小学,是一个全新的环境。老师不同,小朋友不同,学习方式方法不同,课 堂要求不同,行为规范也不同 …… 。这许许多多的不同,往往会使幼儿难以适应,容易导致 幼儿学习兴趣低落, 影响学习成绩, 打击幼儿的自信心, 对幼儿的健康成长不利。 家长可在 入学前几个月,有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活情况。包括学习哪些课程, 每天上几节课, 作息制度,上下课应该注意些什么,老师和同学们的相互关系等。 使他对学 习生活有一定的了解,并盼望自己做个小学生,从思想上作好入学的准备。 同时, 为了使孩 子逐步习惯学习生活,在家可以适当减少孩子活动、游戏的时间。这样,从思想、时间、学 习习惯和认识技能上逐步过渡, 那么孩子加入小学后, 不会有学习负担地重的反应, 每项学 习任务都能轻、愉快地完成。
孩子入学后,也就比较容易适应学校环境了。
二、培养幼儿与他人的交往能力。
孩子入学后,加入新的 " 大家庭 " ,需要重新建立新的人际关系,接受新老师,结交新朋 友。 而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处, 则有赖于一定的与人交往的能力。 交往能 力强的幼儿能很快适应
新的环境,融入集体中,与小伙伴互相学习、互相促进。反之,交往能力差的,就容易 与同伴之间发生矛盾和冲突, 若处理不当, 最终也会影响孩子的学习和生活。 因而老师和家 长应特别注重培养幼儿的交往能力。 培养幼儿的交往能力应从小事做起。 例如: 叫孩子学会 谦虚、有礼貌,不大声喧哗,不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小,但却有利于创 造出友好合作的氛围,有利于增强孩子们的交往能力。
三、培养幼儿的听读写能力。
逐渐培养幼儿讲述故事、 复述故事的能力, 发展幼儿的语言表达能力。 提高孩子的阅读 能力,可根据孩子的年龄特点,选择幼儿感兴趣的读物,组织集体朗读,并进行耐心指导, 提高幼儿的阅读能力。 家长应每天坚持指导孩子阅读, 不久孩子就会自行阅读, 养成良好的 阅读兴趣。 再就是让孩子多玩些安静的桌面游戏, 如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下 跳棋、折纸、画画等。适当减少游戏时间。例如,让孩子每天练习写自己的名字,学写阿拉 伯数学、中文数学以及简单的词汇,每天做几道算术题和简单应用题。
四、培养幼儿生活自理能力。
现在的孩子大多是独生子女,许多事情全由父母包办,生活自理能力差。入小学后,许 多事情不能由父母代办, 而且要独立完成老师布置的力所能及的学习、 劳动等任务。 而孩子 |
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