【双减】伊旗第六小学：“五项管理”再推进 行之有效话“双减”

为保证学生与家长便捷联系、解决学生与家长通话需求，学校在校内公共场所安装公用电话，方便学生使用。

建立热线通道，以班级为单位建立一个“微信群”或“QQ群”，家长可以通过群信息快速与班主任取得沟通和联系。

让睡眠“足”起来

睡眠对促进学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要，保证学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展。

宿管老师对午休学生进行管理和陪护，班主任参与管理。

学校定期对孩子睡眠状况进行调查调研，并根据调研结果及时引导教育。实时观察上课状态，上学期间针对精神状态不佳，及时与家长沟通，确保充足的睡眠营造健康的生活学习环境。

让读物“广”起来

养成良好的阅读习惯

坚持“五育”并举，围绕核心素养，着眼于学生全面发展，大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，组织开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物(含数字出版产品)，禁止任何人推荐或者变相推荐学生购买课外读物。

学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向孩子推荐课外读物，建立图书馆，设立班级读书角，通过教师及学生捐赠优质书籍，层层筛选，严格管理，充实走廊图书柜，优化校园阅读环境。

让作业“精”起来

学校对老师作业管理、设计、批改、辅导等环节提出明确要求，突出作业的育人功能。

所有年级控制书面作业总量，做好作业布置计划表，学校要求各年级组、教研组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际完成能力，合理布置书面作业，老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型，教师对布置的作业进行全批全改。

让体质“强”起来

良好的体质是学生成人、成才的基础。第六小学 构建起了“课程+活动”的育人体系，不仅提供丰富多彩的体育课堂。而且每周固定时间开展学生社团活动，促进学生身心健康发展。积极参加各类比赛，培养特长生。

各年级开足开齐体育课程，坚持阳光体育大课间活动全员参与，结合学、练、赛开展教学 让学生锻炼身体的同时放松身心，助力学生健康成长。

学校保障每天眼保健操时间，定期组织学生进行视力检查，加强护眼教育，保护好孩子视力。

在课后服务方面，第六小学在做好学生的作业辅导的同时，丰富课堂外教学活动，让孩子们在学校充分了解社会，增加书本以外的知识。第六小学更加注重学生体质管理，增加体育类活动，让孩子们健康起来，活泼起来，高兴起来，切实做好课后服务工作，为家长减轻负担。

来源丨伊金霍洛旗第六小学

编辑丨高烨岩

校对丨王 军

审核 丨孙 朅

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