皮亚杰到底是用什么方法研究儿童心理发展的？

文 | 坏坏小懒猫 |

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今天主要学习《皮亚杰心理发展理论》中的心理结构特性和心理发展研究方法。

心理结构的特性

皮亚杰提出，心理结构有三个特性：整体性、转换性和自调性。

整体性就是心理结构中的各个成分是联系在一起的，是一个整体，分不开的。但这个结构又不是静止的，它是可以转换，也可以不借助外界因素，根据本身规律进行自我调节。

心理发展的研究方法

皮亚杰研究心理发展的方法主要是临床法，所谓的临床法就是设置一定的任务要求儿童完成，研究者边观察儿童的行为边和他们进行交谈的一种研究方法。

临床法具有几个特点：

1、丰富多彩的小实验。

2、灵活的谈话，谈话时注意以下几点：

（1）在主题相同的情况下，根据被试的回答提出不同的问题。

我的理解是：比如定了一个《开卷有益》的主题，然后根据被试对这个问题的看法提出不同的问题。这种方法是有一个主线的，谈话不会偏离主线。

（2）在主试提出问题后，根据被试的回答情况，再决定如何提问。

我的理解是：这种方法具有不确定性，有点像去采访一个从末了解过的人，你不知道下一秒会发生什么，当你抛出一个问题后，再根据被采访人的回答提出不同的问题。

（3）谈话过程因人而异，没有统一标准。

（4）交谈时不随便打断被试的谈话。

（5）交谈中主试要运用儿童能够领会的语言来进行。

这5点其实在我们日常生活中也常用到，只是没有把它总结并系统化，大家细细想一想，平时我们在与人交谈时是，是不是也会注意到这些：

说话要让对方听得懂，不能随便打断别人，要学会见人说人话，见鬼说鬼话，即谈话过程因人而异。而能做到这几条会被人认为情商高。

第三、自然性质的观察 ，即没有控制，自然而然的观察。例如：皮亚杰观察不同年龄儿童游戏时如何遵守规则。

第四、借用数理逻辑来分析研究结果

第五、在研究道德发展时，皮亚杰使用对偶故事法。

什么是对偶故事法？

这是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法。利用讲述故事向被试提出有关道德方面的问题。利用这种问题测定儿童是依据对物品的损坏结果还是依据主人公的行为动机做出道德判断。由于皮亚杰每次都是以成对的故事测试儿童，因此，此方法被称为对偶故事法。

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以上为学习《发展与教育心理学》初次心得体会，仅供学习交流！不代表以后观点！

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坏坏小懒猫，自媒体小编。以梦为马，随处可牺的心理学爱好者。微信公众号：心理笔记。返回搜狐，查看更多

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