教师应该如何对学生进行奖励，需要根据实际情况，做出对应的奖励

教师对学生的惩罚和奖励分明，根据实际情况而定

在上学的时候，一定会有学生优秀，一定会有学生不优秀。当学生都取得很优异的成果时，老师应该根据实际情况作出相对对应的奖励。

尽量避免一次性的降奖励，这样学生很容易就得到满足，怎么还肯努力做好事事情呢！在学生的学习上同样是一个道理，这样才能够促进学生健康的成长，全面的发展。

学生突然有很大的进步需要奖励，避免学生灰心

学生的思想是一个神奇的世界，老师如果不用心去观察，根本就不会看见每个学生身上的潜质。所以老师要针对不同的学生，进行不同的奖励。

教师应有尤为重视那些一下子突然进步的学会，教师应该给学生一些奖励，一来是对学生的学习成果进行肯定，二来是避免学生灰心。

正所谓有奖励有应该有惩罚，教育学生老师要懂得其中的奥妙，教师不光是要懂得如何教育好学生，更要懂得学生的心理战术。这样教育出来的学生才会更加的优秀，教师在教育学生的过程中，教师应该赏罚分明，虽然说现在不让老师体罚学生或变相体罚学生。但是笔者认为，学生正处于顽皮的年龄，为了能够促进学生学习，教师应该适当跟家长沟通好，对于学生的学习以及成长教育适当的做出惩罚和奖励。

适度的奖励学生的特长，根据特长激发学生学习的动力

每个学生都是一个个体，每一个学生都有自己的特点，学生之间的存在是相等的。有的学生则是在学习方面比较有优势，而有的学生则是在玩乐方面比较有优势。

所以，教师应该学会著名的“西德效应”，实施因材施教的教学方法，让学生感觉到自己的被需求感，激发学生的学习兴趣。

避免频繁的奖励学生，让学生得到了满足感

如果学生一有点成就，老师就开始奖励学生，并且还夸赞学生。这样的话想就会引以为骄傲，学生逐渐也就是失去竞争的向往。

学生在学习成就上也就得到了满足感，这样学生的奖励来得也太轻松容易了。也就没有继续前进动力，从而也就丧失了学生的学习情趣。

上课提问简单的问题给差等学生，让学生明白被重视

作为一名优秀的教师，教师不应该放弃每一个学生，每一个学生都是有潜能的。学生的潜能需要老师去激发，教师在对此等学生教学的时候，教师不要也能够用难题询问学生。

这样差等生的学习跟不上来，学生自然也就失去信心学习了，教师应该用简单的问题来问学生，让差等生明白自己也是被老师重视的学生。

教师应该多与学生进行交流，明白学生学习困难的原因

教师在平时的教学过程中，教师应该多关注学生，多与学生进行交流。知道学生学习上困难的原因，然后帮助学生进行辅导，让学生从基础抓起。

学生得到老师的关爱自然也就有信心的学习，相信用不了多久，学生就会喜欢上学习，并且还能够学习得更好。其实，每一个学生都不差，只是在于老师应该怎样教导。

教师的职责不只是在于学校之内，更是要在于学生的生活。教师不应该只关心学生的学习，更要学会关心学生的生活。这样反而能够增进师生的情感，从而能够更好地开展教师的教学工作。教师的教育不光是在学生的学习上，更是要在学生的思想教育上，在学生品德上，这是教师的本职工作。

【笔者的寄语】

教师在教学过程中，教师就相当于一个指挥官，指挥学生与老师战斗。教师在为学生讲课的时候，就相当于教官训练学员一样，都说严师出高徒。优秀的学生还没有老师的教导，学生怎么变得出色，所以老师在教育学生的时候，一定要讲究方法和策略，这才是一个优秀的教师应该具备的特征。

那么，你们认为合格的教师应该是什么样的呢？返回搜狐，查看更多