统编小学道德与法治二年级上册 第1课 假期有收获 教学设计 （含2课时）

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中小学教育资源及组卷应用平台统编小学道德与法治二年级上册教学设计第1课 假期有收获核心素养目标1.政治认同：知道假期生活要合理安排，用心过，才会使假期生活收获多。2.道德修养：分享暑假生活带来的收获和快乐，感悟有意义的假期生活有利于健康成长。3.健全人格：养成合理安排假期闲暇时间的好习惯，初步具有积极、乐观、向上的生活态度。4.责任意识：学习根据生活实际，合理安排自己的假期生活，提高生活能力。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.结合生活体验，知道暑假生活丰富多彩、收获很多，有利于健康成长。（重点）2回顾假期生活，为自己在假期生活中有收获感到高兴。3.愿意用自己喜欢的方式与同伴交流、分享假期生活中的快乐与收获。（难点）教学过程一、观看MV话说暑假生活1.导入今天老师给大家带来首敬曲，我们一起来欣赏吧！2.播放《快乐暑假》MV3.过渡在观看的过程中，有的同学不由自主地露出了笑容，还有的同学情不自禁地和旁边的同学小声地……你们定是想起自己的假期生活了吧！快来说说你们想了些什么。预设1：我想起了我在暑假里参与了很多有意思的活动。预设2：我的暑假生活有很多和小伙伴玩的时间，特别快乐。预设3：我想起了爸爸妈妈带我去旅游的情景，其中有让我难忘的故事。4.引导通常情况下，我们这个地区7月中旬就开始放暑假了，直到8月31日。漫长的暑假给我们带来了很多美好的时光，刚才的画面引起了大家对自己暑假生活的美好回忆。课前，老师请同学们回忆暑假生活中印象最深的事情，并带来相应的物品或者照片，现在请同学们和旁边的小伙伴一同分享吧！ （板书： 板画“7月13日”以及“8月31日”日历；板画代表“时间轴”的小路）5.同桌交流6.小结同学们，老师发现你们在和小伙伴交流的时候，快乐、兴奋之情溢于言表！看来，同学们的暑假生活过得非常快乐呢！二、交流分享，晒晒我的暑假收获1.过渡请你用自己喜欢的方式，和同学分享你在假期生活中有趣的或难忘的事情。（根据学生分享交流的方式，随机归类引导，适时运用实物投影仪展示学生的照片或相应的物品）2.学生交流(1）展示照片，分享自己暑假生活的有趣见闻。预设1：暑假的时候，爸爸妈妈带我到内蒙古大草原旅游，我看到大草原的辽阔，还联想到古诗句“风吹草低见牛羊”，草原真美啊，这是当时拍摄的照片。预设2：暑假里，爸爸妈妈带我去海南，我第一次去浮潜，可激动啦！我看到了奇妙的海底世界，各式各样的小鱼漂亮极了。预设3：我看完了一本趣味故事书《小猪唏哩呼噜》，让我懂得了很多道理。点评：你们的暑假生活真有趣，让你们开阔了眼界、增长了知识，这段暑假生活会让你们永远难忘。（板书： 开阔眼界学知识）(2）播放小视频，分享自己暑假生活中最感动的生活瞬间。预设1：暑假中，我和邻居伙伴们经常聚在一起画画、游戏，大家可开心啦。我还交了几个好朋友呢。预设2：暑假我去了乡下，住在爷爷奶奶家。每天我和爷爷去蔬菜大棚，看爷爷种菜，我还跟着奶奶学会了包饺子，那一天全家人都吃到了我包的饺子呢，爷爷奶奶夸我长大了。暑假结束了，我都不想离开爷爷奶奶家了，那时我还哭了。点评：假期中，同学们与小伙伴建立了友谊，与家人加深了亲情，懂得了孝敬老人，这也是大家难忘的收获。（板书： 建友谊 懂孝敬）(3）现场表演，展示自己在假期中增长的本领。预设1：我先给大家表演一个舞蹈吧，这是我在暑假里参加舞蹈班学会的一个儿童舞蹈《采蘑菇》。假期中我还参加了社区实践活动。建军节的时候，我们给解放军叔叔表演这个舞蹈，叔叔们夸赞我们的节目特别精彩。预设2：我在暑假里学会了游泳，现在能一口气游50米了。点评：这两位同学在暑假里学到了新本领，说明你们进步了。还有谁学会了新本领？请举手示意一下……这么多同学啊！看来，在假期中同学们增长了本领，有了新收获，请大家为自己点个赞吧。（板书：长本领）3.小结在大家的交流中，老师发现同学们在暑假中参加了很多活动，生活丰富多彩，收获也很多，老师为你们的收获感到高兴，为你们的成长与进步感到自豪，看来你们的暑假生活非常有意义。（板书：假期生活真丰富收获多有意义）三、讲绘本故事，领会“用心过”假期的涵义1.谈话同学们，有一位和你们同龄的小朋友，我们一起来看看他的暑假是怎么度过的吧！2.讲述绘本故事《小强的暑假快乐吗》3.提问在你们看来，小强的暑假生活快乐吗？为什么他会感到很快乐呢？预设1：小强很快乐，因为他“来到爸爸工作的地方”，实现了他盼望已久的愿望。预设2：他很快乐。因为小强在暑假里参加了很多有意义的活动。预设3：小强结交到了很多好朋友，他很快乐。4.提问小强是怎样获得满满的收获的呢？预设1：他善于观察，发现了爸爸工作的地方有很多高楼大厦，与他自己所住的乡村农田绿地有很大不同，增长了见识。预设2：他积极动脑筋想办法帮助小朋友解决了困难，与小伙伴建立了友谊。预设3：假期和爸爸在一起，感受到了浓浓的父爱，增进了感情。5.小结同学们，通过刚才的讨论，我们发现：用心过好假期，一是要在假期中安排参与各种有意义的活动，这样假期生活才会充实、丰富；二是在参与各种活动时，要善于观察、细心感受、动脑思考、动手实践，这样才能使我们在活动中学到更多的东西，得到更多的锻炼。这些就是我们平时所说的“用心”过假期。四、反思讨论，感悟“用心过”假期的收获1.讨论同学们，从大家的交流、分享中，看到了大家的暑假生活丰富多彩，感受到了收获的喜悦。从绘本故事中，我们知道了用心过假期的涵义。那么同学们在暑假生活中是怎样用心过的呢？假期中获取收获与快乐对我们的成长与进步又有什么影响呢？预设1：我站在辽阔的草原上，满眼都是绿绿的青草，远处还有羊群慢慢游荡，和老师在语文课上讲得一样，我特别感动。点评：这位同学善于观察和联想，她能够把“看到的景象”与学过的古诗联系在一起，学以致用，获得真切体验，这样就加深了对古诗的理解。老师为你的“用心”点赞！ （板书：板画脚印，并在脚印中书写“善于观察”）预设2：要在大海里浮潜，我既兴奋又紧张。教练叔叔说：“小伙子，不要紧张、不要怕，跟我学动作。”于是，我细心学、大胆做，很快就会了，叔叔还夸我学得快！预设3：我包的第一个饺子露馅了，奶奶告诉我少放一点馅儿。之后，我每包一个饺子，奶奶都告诉我改进的方法，我包的饺子就越来越好看了。点评：你们看，认真学、大胆做、细心感受，就会成功。老师要为你的“用心”点赞！ （板书：板画脚印，并在脚印中书写“细心感受”）预设4：刚开始学游泳的时候，我真的有点害怕，总是学不会。但教练一直耐心教，在爸爸的鼓励下，我坚持多练习，慢慢地就学会了。现在能像小青蛙样在水中游动啦！点评：这位同学面对挑战不怕难、坚持锻炼，最终战胜困难，从不会到会，学到了本领。老师要为你的“用心”点赞！ （板书：板画脚印，并在脚印中书写“不怕难”“坚持锻炼”）2.展示过渡：在学习的过程中，为了实现目标，大家不怕难、努力练习……你的家人把这一切都看在眼里，并且用镜头为大家留下了很多珍贵的瞬间，我们一起来看看吧！播放电子相册。（教师将课前收集到的本班学生的有关资料制作成电子相册）引导：看看今天的收获，再看看我们曾经的努力，你们感悟到了什么？预设1：认真学、大胆做，坚持练习才能学会本领。预设2：我们要不怕难，坚持才会成功。预设3：不断地积累经验，才能把事情越做越好。点评：同学们说得真好。假期用心过，就会收获多。大家的每点收获都是真心付出、积极努力获得的。这些收获促进了同学们的成长和进步，你们应该为此感到自豪。你们真棒！3.情境分析引导：同学们，不仅你们在暑假生活中有很多收获，还有很多同学和小伙伴和你们一样也有很多收获，让我们一起看看他们的暑假收获有哪些。出示教材第3页图。预设1：有的同学学会了唱一首歌，她在假期中学得好。预设2：有的同学在玩中学，采集制作标本，他在假期中玩得好。预设3：有的同学在自家院子里和家人一起乘凉、讲故事、观星空，他在假期中休息得好。4.小结老师非常赞同你们的观点。放暑假，首先就是要休息好、玩好，充分放松，为下学期有更充沛的精力和体力学习做好准备。在暑假中，你们需要有一个与学校不同的、更加丰富多彩的生活，在参与各种活动中，更多地接触自然、接触社会、接触家人和伙伴。在实践中学习，在交往中学习，这样才能使大家的收获更多，进步与成长更快。（板书：用心过促成长）五、总结提升，深入理解用心过假期的“滋味”1.谈话同学们，你们在假期里不仅会休息，而且还会学习、会活动、会做事、会交往，做了那么多有意义的事，真是收获满满。这是暑假给你们创造的机会，是夏天馈赠给你们的礼物，正像这首小诗里描述的一样……2.朗读让我们一起来读一－首小诗《夏天的礼物》。（出示小诗）夏天的礼物夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假！3.总结同学们，大家对于假期时光都有很多美好的期待，都希望自己的假期生活丰富多彩，过得有滋有味。通过学习，我们懂得了要有目的、有计划，用心过，在日常生活中感悟、领会、学习，在愉快开心的假期收获满满，获得成长。板书设计统编小学道德与法治二年级上册教学设计第1课 假期有收获第2课时课时教学目标1.通过反思假期生活，发现问题，感知假期有打算，才不会忙乱。懂得有目标、有计划、合理安排，才能使假期生活过得愉快又有收获。（重点）2.结合实际，了解安排长时段闲暇生活的方法。3.学习合理安排假期生活，提高生活能力。（难点）教学过程一、击鼓传花，真心话大放送1.谈话同学们，我们刚刚度过了一个长长的暑假，你的假期生活过得怎样呢？今天，我们一起来做个游戏，以击鼓传花的方式，进行真心话大放送。活动说明：击鼓传花，鼓声停止时，花传递到哪位同学手中，哪位同学就根据大屏幕上出现的问题，说出自己的真心话。（教师事先准备三个问题，鼓声每停止一次出现一个问题）2.学生参与活动(1) 问题1：在假期中，你通常几点起床？几点睡觉？追问：你还记得最晚的一次睡觉大约是几点吗？这么晚睡，睡醒之后，你有什么感觉？梳理：假期中，很多同学的生活很有规律，按时睡按时起。也有的同学觉得“晚点儿睡没关系”，时常晚睡晚起，甚至有的时候睡到将近中午，结果感觉一整天都迷迷糊糊的，缺乏精气神儿。(2）问题2：假期中，你每天都能坚持锻炼身体吗？预设1：我要是起床早一点儿的话，就去锻炼身体。预设2：我每天早晨都练习跳绳。追问：坚持锻炼身体的感觉是怎样的？梳理：通过体验，大家感受到天天坚持进行体育锻炼，身体轻松，神清气爽！(3）问题3：你的假期生活过得好吗？你有什么烦恼吗？预设1：妈妈总是唠叨，催我别玩了，去看书写作业，我觉得很烦心。预设2：家长规定我每天只能玩一个小时电脑，不让我多玩，我很不高兴。预设3：爸爸妈妈总是催促我按时睡觉，根本玩不痛快，我很郁闷。3.提问还有哪些同学也有类似的烦恼？4.小结看来，在暑假生活中，有些同学感到非常快乐舒畅，收获多多；也有的同学却烦恼多多。那么，在长时段的假期中，怎么才能过得井然有序，不忙乱，丰富多彩又充满快乐呢？我们今天这节课一起来讨论“有打算，不忙乱”这个话题。（板书：有打算，不忙乱）二、“有意义过假期”闯关游戏1.闯关游戏(1）闯关游戏说明。①将学生假期生活中存在的问题或烦恼作为闯关卡的问题，请各组抢答；鼓励各组学生根据自己的认识展开辩论。②全班分为两组，针对闯关问题进行抢答或辩论，答案正确率或支持率高的，视为胜利。(2）闯关开启：各组抢答或进行辩论。①第一关：睡懒觉VS按时起床看书学习。（出示图片）问题：你赞同哪一种过假期的方式？ 为什么？追问：为什么会睡懒觉不想起床呢？这样做仅仅是看书、学习的时间少了吗？还会有什么影响呢？你的假期作息时间是怎样安排的？你有什么感受？梳理：假期计划中蕴含的是我们对假期的美好期望，但是只有美好的憧憬是不够的，需要有具体的安排和打算，才可能使假期过得不忙乱，有收获。（板书：按时作息）②第二关：作业不着急，再玩几天VS每天练习1小时，争取在假期中学会游泳。（出示图片）问题：图中这两种情况，结果会怎样？你有类似的经历吗？请举例说说。引导：总是“等明天”，就会一事无成，正如一首古诗中说的“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”。假期时间再长，也是有限的，我们要珍惜时间，做好计划，不能让时间白白浪费。③第三关：不吃早餐、午餐暴饮暴食VS按时吃饭。（出示图片）问题：对他们的做法，你有什么看法？说说理由。播放视频，视频内容为：医生讲述少年儿童在长身体的过程中，每日按时吃饭的重要性。提问：看了这段视频，你知道了什么？你有什么想法？梳理：我们正处于长身体的时期，在假期中一日三餐要做到按时吃，这样才有利于我们的健康成长。④第四关：看一上午的电视VS看半小时电视。（出示图片）问题：妈妈为什么只允许他一天看 半小时的电视？你在假期中平均一天看多长时间的电视或电脑呢？观看视频，视频内容为：长时间看电视或电脑对少年儿童视力发展的影响。追问：看了视频，你懂得了什么？梳理：长时间看电视和电脑，会造成视觉疲劳，影响眼睛的健康。在假期中，我们看电视和使用电脑要有节制，做到适量、适度；我们还要选择有意义的电视节目，既获得知识，又保证身体健康。（板书：适时适量）⑤第五关：假期中只安排户外活动VS只安排在房间里读书。（出示图片）辩论题目：他们这样的假期生活对成长有利吗？辩论说明：正方观点为“这样的生活安排对成长有利”；反方观点为“这样的生活安排对成长不利”。辩论要结合自己的生活实例。预设1：安排户外活动，比如骑儿童车、练习跳绳或者是和小伙伴一起做游戏，不仅可以锻炼身体，还可以更多地接触大自然，对我们的成长有利。但是假期只安排户外活动是不恰当的。预设2：利用假期时间多读几本课外书是非常必要的，可以让我们获得更多的知识。但是只读书是不够的。小结：在安排假期生活时，合理安排很重要。要兼顾到室内学习和室外锻炼，让我们既能学习好，又能锻炼好，这样动静结合起来安排我们的假期生活才更合理、更有收获。（板书：合理安排动静结合）⑥第六关：开学前赶作业VS由于按时完成作业，从容地准备开学。（出示图片）问题：为什么会出现这样两种不同的情况？你的作业是怎样完成的？说说你的体会。预设1：我按照老师的要求，每天按时完成作业，开学之前就完成了。预设2：我的作业是开学之前赶的，这几天吃不好，睡不好，累得头晕眼花，现在还没写完，我心里别提多着急了！小结：你们看，在假期中“有计划”，按时完成作业一点儿也不忙乱；“没有计划”，作业拖拖拉拉，最后赶作业，不仅打乱了生活节奏，还影响了身体健康，作业完成的效果也不好，还失去了做作业的意义。2.问题讨论(1）分组讨论。①怎样度过暑假更有意义？②假如你是小青，下个假期你打算怎样过？假如你是小黄，你又会怎样做呢？③在制订计划时，你会注意什么？(2）全班交流。预设1：我在制订计划的时候，会先安排“学习”的内容，再安排“放松”的活动。预设2：我在制订计划时，要安排好学习、锻炼的内容，还要安排些做家务和外出活动的内容，让假期生活更丰富，每天都能有收获。(3）小结：同学们，老师要为你们点赞！通过学习，我们知道了假期生活要有计划、合理安排。既要注意时间安排合理，又要注意内容安排合理，这样才会使得假期生活有条不紊，生活轻松愉快，假期过得收获多、有意义。（板书：收获多 有意义）三、假期安排我能行1.辩一辩，这样可以吗(1）问题1：假期制定了很好的计划，如果不按照计划进行，可以吗？结果会怎样呢？预设1：不按照计划过假期，计划就没有意义了，假期生活会忙乱，收获少。预设2：不按照计划过假期，每天要完成的事情都没做到，生活没有规律，还会养成拖拉的坏习惯，假期没有收获，浪费了时间还会一事无成。小结：没错，正因为计划中蕴含了我们对于假期的美好期待，所以有了计划，就要扎扎实实地执行，这样才会使得我们越来越接近那个美好的期待！(2）问题2：假期中玩电脑游戏很容易忘了时间，有时候熬夜玩，这样可以吗？为什么？如果是你，你会怎么做？预设：我玩电脑的时候，就会上个闹铃，闹铃一响就结束游戏！妈妈经常夸我是个说话算数的孩子！小结：老师要为这位同学点赞！订了计划，我们就要严格地遵守，这样才不会因为玩电脑的“延时”，耽误后面的事情啊！(3）问题3：小亮很喜欢和小伙伴在户外玩，常常上午出去玩，午饭后还出去玩，天都不见人影，晚饭时间到了，还要家长去找才回来。这样好吗？你想对他说些什么？预设1：我觉得他这样做不好！那他什么时间写作业呢？预设2：我也觉得他这样做不好！我想对他说：你对每一天没有计划吗？如果每天都过没有计划的日子，那就没有长进了！小结：老师很赞同这两位同学的观点。假期到了，大家一定要 做到有节制地安排户外活动，要记得在假期中我们还有学习的任务，而且长时间在外面玩，家长也会为我们担心的。2. 想一想，怎么安排更好(1）问题：假期快到了，我想学会包饺子、看三本课外书、学会唱两首歌、参加夏令营，还想学会做植物叶子的标本等，有很多事想做。我怎么安排更好呢？预设1：他可以在爸爸妈妈包饺子的时候学习，这样做既可以成为爸爸妈妈的小帮手，又可以增长本领。预设2：他可以先把夏令营的时间空出来，在剩余的时间里，安排其他的事情。比如，他可以每天读半个小时的书，这样日积月累，就能实现读三本书的愿望。预设3：他可以给自己订个计划，前三周学第一首 歌，后面的四周学第二首歌，这样既能学会，也不会着急啦！(2）小结：同学们真是善于动脑筋想办法的孩子！大家能够根据实际情况，把这些美好的愿望，化整为零地安排，这样的安排真是合情合理呢！四、总结全课1. 提问通过今天的学习，你知道怎样才能做好一个长假期的计划，使得长假期的安排更合理了吗？2.总结在这节课中，我们懂得了在长时段的假期中，确定生活目标、合理安排的重要性以及方法。同学们，有目标、有计划，会使得我们的假期生活更加从容而有意义。（补充完整板书）板书设计有打算，不忙乱按时作息合理安排 适时适量 收获多动静结合 有意义……假期生活真丰富收获多 有意义用心过 促成长21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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