第9课　改革开放主要内容及教案内容

第9课　改革开放　 初中历史       人教2001课标版

知识与能力：

（1）掌握农村的经济体制改革；城市的经济体制改革；经济特区的设立；对外开放新格局的形成；改革开放的初步成就等基本史实。

（2）通过对农村经济体制改革和城市经济体制改革的原因及改革形式的教学，培养学生分析概括历史问题的能力。

（3）通过对改革开放的初步成就的教学，培养学生归纳综合历史问题的能力

过程与方法：

（1）指导学生了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则。

（2）通过视频、材料、图示法等多种途径能够简单地获取和处理历史信息。

（3）通过看图理解并说出对外开放的格局及特点。

情感态度与价值观：

(1)通过对农村和城市经济体制改革原因及结果的教学，使学生认识到：生产关系一定要适应生产力的发展。

(2)通过对改革开放的初步成就的教学，使学生进一步认识：改革开放是我国的强国之路。并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。

八年级的学生经过近两年的历史知识的系统学习，抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有一定程度的提高。但是，大多数学生在现行教育体制下，学习负担较重，无法做到历史学科的深入学习，历史知识储备和认知水平有限，合作探究能力也有待进一步引导和加强。学生都是90后出生的孩子，他们生活于经济飞速发展的时期，对改革开放前后中国的巨大变化缺乏亲身体验，认识是比较模糊而肤浅的。针对这一情况，我利用一系列今昔对比的资料，激发学生的兴趣，使其认识改革开放这一伟大决策的正确性。

重点：

1、农村和城市的经济体制改革。

2、深圳等经济特区的建立。

难点：

1、初步认识生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

2、理解经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

●教学过程

导入：

师：他曾经率大军挺进大别山,他是中华人民共和国的缔造者之一,他是中国共产党第二代核心领导者,他是改革开放和现代化建设总设计师,他改变了20世纪后期的中国，也影响了世界。他是谁？

生：邓小平

师：对。邓小平最伟大的功绩就是领导中国人民进行改革开放。今天我们就来学习第九课《改革开放》。

对内改革：

1.农村

（1）家庭联产承包责任制

师：改革首先从什么地方开始？目的是什么？

生：改革首先从农村开始，目的是为了调动农民生产积极性，促进农村经济发展。

师：既然是为了调动农民生产积极性，言外之意就是说以前农民的生产积极性不高。那么改革以前农村实行的是什么体制？你认为这种制度存在哪些弊端？

生：人民公社化。政社合一，统一经营、分配，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。

师：在农村经济改革中，哪个地方带头进行？

生：安徽凤阳小岗村农民自发行动

小岗村民为什么自行发动改革呢？出示改革前的小岗村，了解到当时小岗村的经济状况。

师：逼上梁山，穷则思变，凤阳小岗村农民面对饥饿、贫困怎么办呢？

（出示18位农民的秘密契约内容，教师指出：根据契约内容可以看出当时实行的生产方式就是分田包产到户，自负盈亏。这种做法得到中央肯定，随后，在中央指导下，农村逐步实行以家庭联产承包为主的责任制）

（播放视频，了解凤阳小岗村改革情况，并展示《小岗村改革前后比较表》

师：根据小岗村的案例，探究下列问题：（1）家庭联产承包责任制的形式是什么？

（2）农民拥护家庭联产承包责任制的原因是什么？（3）实行家庭联产承包责任制的影响？

（小组讨论）

生：（1）包产到户，自负盈亏。（2）农民有了生产自主权，保证了农民的土地要求，也可以提升农民的经济收入。（3）农业生产得到大发展，农村开始富裕起来，随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

（2）乡镇企业

（出示乡镇企业的相关幻灯片，通过了解连江县乡镇企业发展状况，拉近学生与历史的距离）

（小组讨论）建国以后我国农村生产关系进行了哪些调整，分别产生了什么影响？这对我们现在农村经济的发展会有什么启示？

 师：家庭联产承包责任制这种全新的生产关系的确立使得农村经济快速发展，农村面貌发生了巨大变化，所以说生产关系一定要适应生产力的发展。

过渡：农村改革的成功促使城市的改革蓄势待发。1984年福建省55名厂长、经理联名上书，要求中央给国有企业“松绑”，国企体制存在哪些弊端呢？

2.城市 ---国有企业改革

师：我国城市改革的重点是什么？

生：国有企业的改革。

师：国有企业为什么要进行改革，原来的企业制度存在什么弊端？

生：国家管得太多太死；企业没有生产自主权，缺乏活力；工人吃大锅饭，没有劳动积极性

师：关于国有企业改革，探究以下问题：（1）城市改革是从什么时候开始的？ （2）国有企业进行了怎样的改革？（3）党的十四大以后，我国如何加快国有企业改革步伐？（小组讨论）

生：（1）1985年（2）国有企业改革从三个方面进行：把单一公有制经济发展为以公有制为主体多种所有制经济共同发展；逐步扩大企业的生产经营自主权，实行政企分开和经营责任制；实现按劳分配为主的多种分配形式并存的制度。（3）大型企业推行公司制、股份制；小型企业采取改组、联合等多种形式

出示幻灯片，以海尔集团的成功为例展示国企改革的成就。

师：改革让农民走向富裕，让企业得到重生。历史上，你曾学过哪些改革？其中哪些是成功的？有什么共同的作用呢？

生：商鞅变法、北魏孝文帝改革、戊戌变法、土地改革。商鞅变法、北魏孝文帝改革、土地改革是成功的。成功的改革能推动社会的发展。

师：但在经济全球化的今天，关起门来搞建设行吗？对，还要打开门户，呼吸新鲜的空气。我们来学习对外开放的格局形成

 二、对外开放

师：那么对外开放在怎样的历史背景下产生的呢？它的过程如何？最终形成什么样的格局呢？

（小组讨论）

生：背景：党的十一届三中全会全会后，对外开放开始起步。 过程：设立深圳、珠海、汕头、厦门、海南5个经济特区 ；开放大连、天津等14个沿海城市；开辟长江三角洲、珠江三 角  洲、厦漳泉三角洲、环渤海地区4个沿海经济开放区；设立上海浦东开发区。格局：经济特区---沿海开放城市---沿海经济开放区---内地

师：为什么要设立经济特区？（指导学生在地图上找出5个经济特区地理位置）

经济特区在社会主义现代化建设中的有何作用和影响 ？

生：利用沿海优越的条件更好的吸引侨资、外资，引进先进科学技术和管理经验，进行现代化建设。

师：第一个经济特区是哪个城市？

生：深圳。

师：对，深圳发展最快，被称为“对外开放的窗口”、一夜崛起的城市。

  （展示深圳发展的相关图片）

师：14个沿海开放城市具体有哪些呢？

指导学生在地图上找出14个沿海开放城市、沿海经济开放区相应的地理位置。（课件展示）

师：你认为我国改革开放的国策是否正确？请说明自己的理由。

生：完全正确，到目前为止我国农村发生了翻天覆地的变化，深圳等经济特区经济已取得了举世瞩目的成就。（展示上海浦东区等图片）

●课堂小结

结束语：改革开放30多年来，我国从农村到城市，各行各业发生了翻天覆地的变化。事实证明十一届三中全会是伟大的历史转折，同时也告诉我们一个不争的道理：改革是社会发展的动力，发展才是硬道理。中华民族是一个自强不息的民族，让我们为了建设一个富强的中国而努力学习吧！

●巩固练习： “沙场点兵”

●板书设计：

对内改革

农村

家庭联产承包责任制乡镇企业

城市——国有企业改革

对外开放

1.背景  

2.过程  

3.格局

第9课　改革开放　

第9课　改革开放　

●教学过程

导入：

师：他曾经率大军挺进大别山,他是中华人民共和国的缔造者之一,他是中国共产党第二代核心领导者,他是改革开放和现代化建设总设计师,他改变了20世纪后期的中国，也影响了世界。他是谁？

生：邓小平

师：对。邓小平最伟大的功绩就是领导中国人民进行改革开放。今天我们就来学习第九课《改革开放》。

对内改革：

1.农村

（1）家庭联产承包责任制

师：改革首先从什么地方开始？目的是什么？

生：改革首先从农村开始，目的是为了调动农民生产积极性，促进农村经济发展。

师：既然是为了调动农民生产积极性，言外之意就是说以前农民的生产积极性不高。那么改革以前农村实行的是什么体制？你认为这种制度存在哪些弊端？

生：人民公社化。政社合一，统一经营、分配，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。

师：在农村经济改革中，哪个地方带头进行？

生：安徽凤阳小岗村农民自发行动

小岗村民为什么自行发动改革呢？出示改革前的小岗村，了解到当时小岗村的经济状况。

师：逼上梁山，穷则思变，凤阳小岗村农民面对饥饿、贫困怎么办呢？

（出示18位农民的秘密契约内容，教师指出：根据契约内容可以看出当时实行的生产方式就是分田包产到户，自负盈亏。这种做法得到中央肯定，随后，在中央指导下，农村逐步实行以家庭联产承包为主的责任制）

（播放视频，了解凤阳小岗村改革情况，并展示《小岗村改革前后比较表》

师：根据小岗村的案例，探究下列问题：（1）家庭联产承包责任制的形式是什么？

（2）农民拥护家庭联产承包责任制的原因是什么？（3）实行家庭联产承包责任制的影响？

（小组讨论）

生：（1）包产到户，自负盈亏。（2）农民有了生产自主权，保证了农民的土地要求，也可以提升农民的经济收入。（3）农业生产得到大发展，农村开始富裕起来，随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

（2）乡镇企业

（出示乡镇企业的相关幻灯片，通过了解连江县乡镇企业发展状况，拉近学生与历史的距离）

（小组讨论）建国以后我国农村生产关系进行了哪些调整，分别产生了什么影响？这对我们现在农村经济的发展会有什么启示？

 师：家庭联产承包责任制这种全新的生产关系的确立使得农村经济快速发展，农村面貌发生了巨大变化，所以说生产关系一定要适应生产力的发展。

过渡：农村改革的成功促使城市的改革蓄势待发。1984年福建省55名厂长、经理联名上书，要求中央给国有企业“松绑”，国企体制存在哪些弊端呢？

2.城市 ---国有企业改革

师：我国城市改革的重点是什么？

生：国有企业的改革。

师：国有企业为什么要进行改革，原来的企业制度存在什么弊端？

生：国家管得太多太死；企业没有生产自主权，缺乏活力；工人吃大锅饭，没有劳动积极性

师：关于国有企业改革，探究以下问题：（1）城市改革是从什么时候开始的？ （2）国有企业进行了怎样的改革？（3）党的十四大以后，我国如何加快国有企业改革步伐？（小组讨论）

生：（1）1985年（2）国有企业改革从三个方面进行：把单一公有制经济发展为以公有制为主体多种所有制经济共同发展；逐步扩大企业的生产经营自主权，实行政企分开和经营责任制；实现按劳分配为主的多种分配形式并存的制度。（3）大型企业推行公司制、股份制；小型企业采取改组、联合等多种形式

出示幻灯片，以海尔集团的成功为例展示国企改革的成就。

师：改革让农民走向富裕，让企业得到重生。历史上，你曾学过哪些改革？其中哪些是成功的？有什么共同的作用呢？

生：商鞅变法、北魏孝文帝改革、戊戌变法、土地改革。商鞅变法、北魏孝文帝改革、土地改革是成功的。成功的改革能推动社会的发展。

师：但在经济全球化的今天，关起门来搞建设行吗？对，还要打开门户，呼吸新鲜的空气。我们来学习对外开放的格局形成

 二、对外开放

师：那么对外开放在怎样的历史背景下产生的呢？它的过程如何？最终形成什么样的格局呢？

（小组讨论）

生：背景：党的十一届三中全会全会后，对外开放开始起步。 过程：设立深圳、珠海、汕头、厦门、海南5个经济特区 ；开放大连、天津等14个沿海城市；开辟长江三角洲、珠江三 角  洲、厦漳泉三角洲、环渤海地区4个沿海经济开放区；设立上海浦东开发区。格局：经济特区---沿海开放城市---沿海经济开放区---内地

师：为什么要设立经济特区？（指导学生在地图上找出5个经济特区地理位置）

经济特区在社会主义现代化建设中的有何作用和影响 ？

生：利用沿海优越的条件更好的吸引侨资、外资，引进先进科学技术和管理经验，进行现代化建设。

师：第一个经济特区是哪个城市？

生：深圳。

师：对，深圳发展最快，被称为“对外开放的窗口”、一夜崛起的城市。

  （展示深圳发展的相关图片）

师：14个沿海开放城市具体有哪些呢？

指导学生在地图上找出14个沿海开放城市、沿海经济开放区相应的地理位置。（课件展示）

师：你认为我国改革开放的国策是否正确？请说明自己的理由。

生：完全正确，到目前为止我国农村发生了翻天覆地的变化，深圳等经济特区经济已取得了举世瞩目的成就。（展示上海浦东区等图片）

●课堂小结

结束语：改革开放30多年来，我国从农村到城市，各行各业发生了翻天覆地的变化。事实证明十一届三中全会是伟大的历史转折，同时也告诉我们一个不争的道理：改革是社会发展的动力，发展才是硬道理。中华民族是一个自强不息的民族，让我们为了建设一个富强的中国而努力学习吧！

●巩固练习： “沙场点兵”

●板书设计：

对内改革

农村

家庭联产承包责任制乡镇企业

城市——国有企业改革

对外开放

1.背景  

2.过程  

3.格局

教材处理比较科学，板书简洁美观，能充分调动学生学习积极性，特别是善于利用本地区的历史资料更好激发学生学习历史的兴趣。

过于追求完美，导致课堂容量大，学生思考的时间少，对于基础中下的学生来说学习效果会差了点。