说明文阅读（重难点考点解读及方法指导）

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一、重难点考点解读

考点（一） 说明内容

知识积累

说明对象及其特征

说明对象

就是被说明的事物或被诠释的事理

说明对象的特征

特征就是这一事物区别于其他事物的标志。

事物说明文的说明对象

事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物。

事理说明文的说明对象

事理说明文的说明对象是某个抽象的事物。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使读者既知其然也知其所以然,明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。

考试题型

题型一 概括说明对象特征或说明内容

设问形式

①概括文章围绕……主要写了哪几个方面的内容。

②某事物具有哪些特点?请简要概括。

③说明对象为什么具有某种特性,请说明原理。

④概括某段段意。

解题思路

概括说明对象和特征的方法

抓位置

根据位置可以快速找到说明对象及其特征。具体位置:①题目:;②开头段:3段首句:④结尾段。

巧概括

概括说明内容或原理,往往需要划分相关段落层次，然后依次用提炼关键词的方法，概括层意,最后将层意综合，概括出说明内容或原理。

【注意】

可以根据分值判断概括要点的数量

题型二 分析标题作用或妙处

设问形式：①标题在文中有什么作用？②本文标题有什么好处？

解题思路

角度

作用与好处

内容

①点明说明对象或说明对象的特征。②概括说明的主要内容。

手法效果

①引用古诗词,增添文学色彩,激发读者的阅读兴趣。

②用疑问句式,引发读者思考。

③运用拟人比等修辞手法,生动形象地说明事物……的特点。④活用或化用词语,新额独特,激发读者的阅读兴趣。

题型三 拟写标题

（1）设问形式 请给本文拟写一个恰当的标题。

（2）解题思路

知对象特点 明确说明对象和说明对象的特点

明短语成分 在标题中事物特点往往充当定语或谓语。

要句式一致 拟写小标题时要注意和已给其他小标题的句式保持一致,并能概括出下文的主要内容或事物特点。

答题格式：特点(定语)+说明对象；说明对象+特点(谓语)

考点（二） 说明顺序

考试题型：分析说明顺序

设问形式

①本文或某段主要运用的什么说明顺序？

②本文或某段的说明顺序是什么？请结合内容具体分析。

解题思路

抓关鍵词

判断顺序

时间顺序:抓表时间的词语,如年代由古到今,季节由春到冬,时间由早到晚等。

空间顺序:抓表方位、立足点、行踪变化的词语,如由内到外、由前到后、由远到近、由到北、由中间到两边等。

逻辑顺序:抓起关键作用的词语,如“总”“因为(由于)…所以”“首先……其次…再次”等。

划分层次

理清关系

①划分层次。②概括层意。③理清逻辑关系。

答题格式

①指出说明顺序。②本文的说明顺序是……顺序。文章首先介绍……然后介绍了……,最后介绍了……

考点（三） 说明文结构

考试题型

题型一 划分层次和分析句段作用

设问形式

①划分全文或某段层次。

②分析开头、中间、结尾段的作用。

③分析句段在内容和结构上的作用

④文章以xx(内容)开头,有什么作用

解题思路

开头段

①点明或引出说明对象;②点明说明对象的特征；③引出下文……((内容)的说明；④用……(内容)手法,激发读者阅读兴趣。

中间段

承上启下的过渡作用。承接上文关于……内容的说明,引起下文关于……内容的说明。

结尾段

结构:①总结全文;②前后照应,使文章结构更加完整；

内容:指出说明对象的作用、用途、发展前景、发展意义。

答题格式

内容+结构作用

题型二 句段能否调换顺序或删除

解题思路

设问形式

解题思路

文章段落能否调换顺序?为什么?

①分别概括各段说明内容；②指出段落之间属于时间顺序、空间顺序、逻辑顺序中的哪一种:与前文…内容是照应关系;属于哪一种结构关系,如总分式、递进式、承接式等;③符合人们认识客观事物的规律,所以不能调换。

某句段能否删除?为什么？

不能。①对……内容起补充说明的作用:②句段说明了事物……特点;③在结构上起……作用

④在说明顺序上属于……顺序。

答题格式

内容+理由(事物持点、结构作用、说明顺序)

题型三 分析材料段落位置

设问形式

材料放在文中哪个位置或哪一段最恰当?为什么?

解题思路

段落结构角度

材料说明……内容,放在xx段,可以在结构上起到(开头、中间、结尾段)……作用。

说明内容(特征)角度

材料说明……内容，与××段说明的……内容相一致。

说明方法角度

材料说明……内容,放在××段,可以作为事例，具体有力地说明事物……特点(或与某段说明内容一致)。

衔接角度

上下文衔接紧密或材料与文段中某句话内容相关。

考点（四） 说明方法及作用

一、知识积累

（一）说明方法及题格式

1. 举例子

为了把事物(或事理)及其特征等说明得更加具体清、明白,在说明过程中举出一些实例来进行说明的方法。

作用: 使那些概括的、抽象的内容变得具体形象,便于读者理解

答题格式:运用举例子的说明方法,列举……的例子,具体说明事物……特点。

2. 列数字

运用具体的数字资料介绍事物特点的说明方法。

作用：能够给人以准确、具体的印象,增强说明的科学性和准确性。

答题格式: 运用列数字的说明方法,列举……数字，准确具体地说明事物……特点。

3. 打比方

用比喻的修辞手法将说明对象的某一特点生动形象地表达出来。

作用: 可以使原本不为人所熟悉的或抽象的事物变得通俗易懂,使语言生动有趣。

答题格式: 运用打比方的说明方法,将……比作……,生动形象地说明事物……特点,使说明浅显易懂。

4. 作比较

把两个或两个以上彼此有一定联系或者有相似点的事物进行比较,从而介绍某一事物的性质、发展、变化的说明方法。

作用: 通 过比较,使事物间的相似点与不同点都明显地表现出来,便于读者把握事物的特证,特别是事物之间的差别。

答题格式: 运用作比较的说明方法,将……和……进行比较,突出说明事物……特点。

5. 摹状貌

通过描绘事物形状、外貌的方法把事物的特征表出来。

作用: 有助于把说明对象形容得形象、具体、生动。

答题格式： 运用摹状貌的说明方法,通过“……”等词语，形象传神地描早了事物……特点、情状或景象。

6. 下定义

用最准确简洁的语言,概括出事物的本质意义和特征。常用格式“……是什么”或”……是怎样的”。

作用: 便于突出事物的本质特征,使该事物与别的事物严格地区分开来。

答题格式: 运用下定义的说明方法,用简洁的语言准确揭示事物…“本质特征。

7. 作诠释

对事物的特征、事理加以具体的解释说明。

作用: 使说明更通俗易懂。

答题格式; 运用作诠释的说明方法,解释说明事物……特征。

8. 作引用（引资料)

包括引用具体的事例(作用同举例子),引用具体的数据(作用同列数字),引用名言、格言、谚语(作用：使说明更有说服力).以及引用神话传说、新闻报道、谚语、轶事趣闻等(作用:增强说明的趣味性)。作引用在文章开头还起引出说明对象的作用。

答题格式: 运用作引用(或引资料)的说明方法，引用……内容,具体有力地说明事物……特点、増加说服力。

9. 列图表

用画图表的方式对事物的特证,事理加以说明。

作用:使说明更简明、更直观。

答题格式; 运用列图表的说明方法,直观具体、清断明了地说明事物……特点,便于比较。

【注意】分析说明方法作用的时候,分析运用这种方法说明了事物的什么特点是难点。

（二）概括说明事物特点的方法

①根据位置找原句。段首句,段尾句,画线句的前面一句话、后面一句话,上下文。

②自己概括。根据运用的说明方法,画出关键词语,概括说明对象的特点。

考试题型

题型一 分析说明方法及作用

设问形式

①全文或某句段运用了什么说明方法？有什么作用？

②作者是如何对事物特点进行说明的？

答题格式

说明方法+好处+事物特点

题型二 分析多个例子能否删除

设问形式

文中写到了多个事例,是否多余或是否能删除,为什么?

解题思路

①不能删去。②分别概括所举例子的内容。③闻述理由: A.分别从不同角度说明事物什么特点; B.从古今中外、时间逻辑等角度挙例,增加说服力。

题型三 分析材料能否作为某段例子

设问形式

①下面材料能否作为某段的例子？为什么？②下面材料放在文中哪一段最恰当？为什么？

解题思路

①确定段落；②概括材料内容；和某段说明事物的特点相一致或相吻合。

考点（五） 说明文语言

一、知识积累

（一）说明文语言分类

1.准确性 表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序

等,都要求表述准确无误，这体现了作者严谨、周密、科学的态度。

2.生动性 语言轻松活泼、幽默风趣，,具有趣味性。

（二）说明文语言的准确性

常用限制性词语

限定时间 目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、渐渐等

限定程度 最、比较、几乎、相当、稍微、更加等

限定数量 之一、多、有余、很少等

限定范国 全、都、大部分、大面积、总共、少数等。

表频率 一般、住往、常常、经常、通常、总是、有时等。

表示估计、推测 大约、可能、左右等

（三）说明文语言的生动性

善用修辞 使用比喻、拟人、引用等修辞方法，增加说明的趣味性、生动性。

运用描写 运用描写表达方式，,使说明更具体形象。

二、考试题型

题型一 分析语言特点

设问形式

①从语言运用角度,分析词句的表达效果。

②说明文语言具有准确性和生动性的特点，结合词句分析这一特点。

③分析本文的语言特色。

解题思路

1、 准确性

①解释词义,表……，起限制作用。

②将词语放在句中说明……内容;说明事物……特点。

③体现说明文语言的准确性和科学性。

2、生动性

①运用xx修辞手法,把××拟人化或把××比作××，生动形象地说明了事物……特点,体现了说明文语言生动性的特点。

②运用描写的表达方式，通过××词语，生动传神地描绘了事物……特点或景象,体现说明文语言生动性特点。

题型二 词语能否除或替换

设问形式及解题思路

1、句中加点词语能否替换为另一个词语?并说明理由。

①不可以；②解释原词的词义；③分析原词语在句中说明……内容；④分析换词语后意思有何改变；⑤与客观事实不符合,语言表达不准确、不科学。

2、句中加点词语能否删除?为什么?

①不能删；②这个词是……意思,从程度/范围/数量/时间/语气上起限制作用；③词语在句中说明……内容；④若删去,句子变成……意思,说话过于绝对或与客观事实不符合；⑤体现说明文语言准确性、科学性、严密性的特点。

题型三 分析词语指代内容

设问形式

加点词语在文中指代什么内容？

解题思路

①从上下文中找原句。

②根据上下文内容自己概括。

③将找到的原句或自己概括的内容放进原文进行验证。

题型四 分析句子含义

设问形式

分析词语或句子的含义。②谈谈你对文中划线句子的理解。

解题思路

只需要分析词句说明了什么内容，不要分析词句的表层含义和深层含义。

题型五 分析表达方式的作用

设问形式

①说明文以说明的表达方式为主,为什么文中会用到记叙或描写的表达方式?

②某段或某句运用了什么表达方式?有什么作用?

解题思路

①指出运用的表达方式:记叙或描写；

②概括段落或句子的内容；

③分析表达方式的作用:记叙表达方式在说明文中主要是举例子,描写表达方式在说明文中主要是摹状貌的说明方法，生动地说明了事物××特点；④在说明文里,记叙是为说明服务的

考点（六） 拓展迁移

考试题型

题型一 材料探究

设问形式 联系链接材料，写出你的探究结果。

题型二 情景式解释生活原理

设问形式

①联系文章原理,解释生活现象。

②联系文章内容,劝告x×(人物)怎样做某事。

解题思路

①紧扣题干要求,从原文中找科学原理;

②联系生活现象进行合理解释。

【注意」如果是创设情境的口语交际,一定要有称呼,注意说话语气要委婉。

题型三 谈启示或观点

设问形式及解题思路

1、紧扣链接材料,谈感受、启示；

紧扣原文说明对象特点，从事件意义、发展前景、人生感悟等方面谈肩示

2、谈谈阅读某个内容后的感受、启示。

明确自己的观点;联系原文内容明理由。

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