八年级下册物理第八章知识点：第四节力的作用是相互的

例2拿鸡蛋去碰石头，鸡蛋会被碰破而石头不会破,对此下列说法正确的是（）

A. 鸡蛋受到了力的作用,而石头没有受力

B.石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力

C.石头碰鸡蛋的力等于鸡蛋碰石头的力

D.石头碰鸡蛋的力和鸡蛋碰石头的力都作用在鸡蛋上了

解析:用鸡蛋去碰石头，鸡蛋给石头一个作用力，同时石头也给鸡蛋一个作用力，这两个力是一对相互作用力，它们同时产生，且大小相等，但是鸡蛋壳的硬度小，石头硬度大，所以在受到同样大小的作用力时，鸡蛋会被碰破而石头不会破。

点拔：力是物体对物体的作用，一个物体不可能产生力的作用。有力产生时,在产生力的两个物体中,每一个物体既是施力物体也是受力物体。

典型例题剖析：

例1 用下列方法制作如图8-4-1所示的“喷气火箭”:①将气球吹大，并用夹子把口封紧;②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上:③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭"运动的轨道.把封口的夹子松开，气球就会向(选填“左”或“右”)运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体（ ）

解析:把封口的夹子松开，气球内的气体向左喷射，气球对球内喷出的空气有力的作用，由于物体间力的作用是相互的，球内喷出的空气对气球也有一个向右的力的作用，因而气球向右运动。

例2加拿大一位发明家设计的一个水上悬浮飞行滑板，刺激程度可谓令人拍案叫绝。这款滑板底部装有反向旋转叶片,马达在高速旋转下能够产生足够的力，让滑板和人悬浮在半空中,操控者只要控制好身体平衡即可。水上悬浮飞行滑板底部的反向旋转叶片应向（ ）吹空气，才能使人和滑板悬浮,这说明力的作用是（ ）的。若要向右运动，则应使一部分叶片向（ ）吹空气。

例3 (核心素养题)为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图8-4-2甲所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A.B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连,另一端固定在铁架台E、F上。后来经过讨论，完善了实验装置，如图乙所示。

(1)在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计（ ）的示数,A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计（ ）的示数。(均选填“C"或“D”)

(2)在B下面放细圆木条的目的是（ ）,在A上放砝码的目的是（ ）。

(3)实验中需向右缓慢移动铁架台F,在此过程中，应使A、B保持相对(选填“运动"或“静止”），整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2。

(4)分析实验数据,若（ ），则静摩擦力的作用是相互的,且一对相互作用的静摩擦力大小相等。

车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时小明也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是()

A. 手B.车C.绳D.沙子

甲、乙两队正在进行拔河比赛，经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是()

A.甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力

B.甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力

C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力

D.甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力

「易误点辨析]一对相互作用力的大小是相等的，由于相等大小的力作用在不同的物体上，作用效果并不相同，给人一个相互作用力大小不等的印象。如大人和小孩子的拳头打在一起，小孩子喊疼,并不是大人拳头的作用力大，小孩子拳头的作用力小，大人拳头的作用力和小孩子拳头的作用力大小是相等的，只是两人感觉力的作用效果不同而已。所以,不能只根据力的作用效果来判断力的大小关系。

3.力的作用效果

(1)力可以改变物体的运动状态

物体运动状态的改变分为三种情况:①物体运动方向不变，速度大小发生改变，如物体运动从慢到快、从静止到运动，或从快到慢、从运动到静止;②物体速度大小不变，但运动方向发生改变，如物体转弯;③物体速度大小和运动方向同时发生了改变。

知识拓展：力可以改变物体的运动状态，并不是说物体只要受力，其运动状态就一定要改变。如放在水平面上的物理课本，受到重力和支持力的作用处于静止状态。

(2)力能使物体发生形变

揉面时，面团形状不断变化;射箭时，拉弯了的弓;用手拉弹簧使弹簧变长了等现象,这些都表明力能使物体发生形变(改变物体形状)。

温馨提示：(1)如果一个物体发生了形变或其运动状态发生了改变,这个物体就一定受到力的作用;(2)一个物体若受到了力的作用，则物体要么发生了形变,要么运动状态发生了改变,要么两者都发生了变化。要根据题意判断是哪种情况，不能盲目地下结论。

例1踢足球是学生们喜欢的运动之一。小明用脚踢静止的足球，足球向前滚动，说明力可以改变物体的（ ）但最终足球会停下来，是因为（ ）

解析：足球由静止变为运动，其运动状态发生改变,说明力可以改变物体的运动状态;足球停下来，是因为受到阻力作用,阻力改变了足球的运动状态。

之前我们学过，在物理学中，把力的大小、方向、作用点称为力的要素。这三个因素都能影响力的作用效果。

（1）力的三要素中有一个因素变化，力的作用效果也将发生变化。例如:在开门时，手推门的部位(即作用点)不同时推力的作用效果也不同;人拉车前进时,拉力的方向不同，拉力的作用效果也不同;将钢尺压弯时，压力的大小不同，压力的作用效果也不同。

（2）两个完全相同的力，它们的三要素完全相同。

（3）力的三要素都影响力的作用效果，因此表述-个力必须把这个力的三要素都指明。

（4）在探究力的三要素影响力的作用效果时,用控制变量法。

4.控制变量法探究力的作用效果与哪些因素有关

在探究力的作用效果与哪些因素有关时就用到了控制变量法。

1.探究力的作用效果与力的大小的关系时，需控制力的方向、作用点相同;

2.探究力的作用效果与力的方向的关系时,需控制力的大小、作用点相同;

3.探究力的作用效果与力的作用点的关系时，需控制力的大小、方向相同。

例5如图所示,将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知F1F2,那么能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是（ ）

A.图( 1)和(2)B.图( 1)和(3)C.图( 1)和(4)D.图(2)和(3)

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