对十三届全国人大三次会议第9017号建议的答复

　　您提出的“关于在普通高等学校图书馆学本科培养方案中设置文献保护类课程的建议”收悉，现答复如下：

　　文献是中华优秀传统文化和中国特色社会主义文化的重要载体，是弘扬中华优秀传统文化的珍贵财富。在图书馆学本科培养方案中设置文献保护类课程，对于弘扬中华优秀传统文化、推动文化传承创新具有重要意义。近年来，教育部采取一系列有力措施，不断推动高校加强图书馆学相关专业建设和人才培养。

　　1.加强图书馆学相关本科专业建设。支持高校依照《普通高等学校本科专业设置管理规定》，根据国家重大战略需求和区域经济社会发展需要，立足学校办学定位和办学特色，依法自主设置相关本科专业。目前已支持武汉大学、南京大学、中国人民大学等26所高校设置图书馆学专业点。

　　2.发布相关专业类教学质量国家标准。2018年教育部发布包括图书馆学专业在内的相关本科专业类教学质量国家标准，明确人才培养目标、课程体系、教师队伍、教学条件等方面要求，其中在人才培养目标中明确要求具备文献、信息和知识资源的获取、组织、管理与服务的能力，并在知识、能力、素质要求中予以明确。在课程体系中明确要求在理论课程中设置文献学，在实践教学环节设置文献修复与保护专业类实验课程。同时推动高校依据本科专业类教学质量国家标准和办学定位、生源质量，修订图书馆学专业人才培养方案，引导高校根据经济社会发展的需求不断修订课程大纲、调整课程内容，提高图书馆学相关人才培养质量。

　　3.加强相关专业和课程建设。实施一流专业建设“双万计划”，引导高校深化专业综合改革，提高图书馆学相关专业人才培养能力。实施一流课程建设“双万计划”，引导高校淘汰“水课”、打造“金课”。目前已支持高校建设“文献管理与信息分析”国家精品在线开放课程，面向高等学校学生开放，提高大学生的文献遗产保护意识。

　　下一步，教育部将继续支持相关高校依法自主开设图书馆学相关专业，推动高校继续完善图书馆学专业人才培养方案，鼓励高校在图书馆学本科专业培养方案中自主设置文献保护等相关课程，培养更多高素质图书馆学人才，为推动文化传承创新提供人才支撑。

　　感谢您对教育事业的关心和支持。

教育部

2020年9月21日