14种修辞手法及作用

14种修辞手法及作用

　　修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式，来提高语言表达作用的方式。以下是小编为大家收集的14种修辞手法及作用，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　14种修辞手法及作用

　　1、比喻 ：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

　　2、借代 ：使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。

　　3、比拟 ：色彩鲜明，描绘形象，启人想象。

　　4、夸张 ：态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。

　　5、对偶 ：句式整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表意凝炼，抒情酣畅。

　　6、排比 ：前后联结，结构紧凑；文意通，语气强劲；说理透辟，条分缕析；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。

　　7、设问 ：引人注意，启发思考。

　　8、反问 ：语气强烈，加重语势，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。

　　9、反复 ：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。

　　10、衬托 ：突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。

　　11、对比 ：总的说来，能使语言色彩鲜明。

　　具体地说：两物对比――揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。一物对比――揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。

　　12、双关 ：使语言幽默，饶有风趣。使表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章的表现力。

　　13、顶真 ：总的说来，环环紧扣，引人入胜。

　　具体地说：议事说理，准确、谨严、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。

　　14、反语 ：表示人与人之间的亲昵感情； 揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。

　　拓展阅读：修辞手法讲解

　　八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。

　　一、比喻

　　（一）什么是比喻

　　比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

　　（二）比喻必须具备的三个要素

　　（1）本体：即被比方的事物；

　　（2）喻体：即用来作比方的事物；

　　（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。

　　（三）如何判断一个句子是否是比喻句。

　　虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：

　　（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。

　　（2）本体和喻体之间必须有相似点。

　　（四）典型例句

　　（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《（桂林山水）》

　　二、拟人

　　说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。前者叫做拟人，后两者叫做拟物。

　　小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。

　　（一）什么是拟人

　　把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。

　　（二）判断要点：用描写人的词来描写物。

　　（三）拟人的作用

　　把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。

　　（四）典型例句

　　（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

　　（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。

　　三、排比

　　（一）什么是排比

　　由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。

　　（二）判断要点

　　排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。

　　（三）排比的作用

　　增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。

　　（四）例句

　　（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”

　　（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

　　四、夸张

　　（一）什么是夸张

　　夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。

　　（二）夸张的种类

　　（1）扩大夸张

　　对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

　　如：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

　　（2）缩小夸张

　　对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

　　如：只能看到巴拿大的一块天地

　　（3）超前夸张

　　把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

　　如：她还没有端酒怀，就醉了。

　　（三）夸张的作用

　　提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。

　　（四）例句

　　（1）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？

　　（2）十几天的时间一眨眼就过去了

　　五、设问

　　（一）什么是设问

　　说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。

　　（二）判断要点

　　明知故问，自问自答。

　　（三）设问的作用

　　提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

　　（四）例句

　　1、她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

　　六、反问

　　（一）什么是反问

　　反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。

　　疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句）

　　（三）反问的作用

　　反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。

　　（四）例句

　　（1）这不是伟大的奇观吗？

　　（2）难道没有应该责备的地方吗？

　　七、对偶

　　（一）什么是对偶

　　对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。

　　（二）判断要点

　　结构相同、字数相等、意思相同或相反

　　（三）对偶的作用

　　整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。

　　（四）例句

　　（1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

　　（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　八、借代

　　（一）什么是借代

　　借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。

　　（二）判断要点

　　用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的相关点。

　　（三）典型句子

　　（1）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。

　　（2）几十把雪亮的刺刀闯进来。

　　诗歌修辞手法及作用

　　1、用典

　　【作用】：凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，而增加词句之含蓄与典雅者，即称“用典”。

　　2、比喻：

　　【作用】：比喻使所描绘的事物生动、形象。

　　生动，形象；化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为通俗，化冗长为简洁。

　　3、拟人：

　　【作用】：拟人能促使读者产生联想；赋予事物以人的特征、灵性，给人以亲切之感；使所描绘的事物更加形象、生动。

　　4、双关

　　【作用】：可以借助双关表达委婉含蓄，意味深长的情感。

　　5、对比

　　【作用】：对比可以突出各自鲜明的特点，有助于表达思想情感。

　　6、夸张

　　【作用】：

　　1）揭示本质，给人以启示。

　　2）烘托气氛，增强感染力。

　　3）增强联想；创造气氛。

　　7、借代：

　　【作用】：恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。

　　8、互文：

　　【作用】运用互文手法，使诗句语言明快，结构工整，声韵和谐。

　　9、设问：

　　【作用】：正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；

　　10、反复：

　　【作用】：

　　1）强调，增强语气或语势。

　　2）起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

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