教室里的掌声作文350字(精选15篇)

以前我不怎么爱发言，但自从那次的掌声以后，我开始变得勇敢起来，也乐于发言了。

这件事情还要从上学期开始说起。我上学期的时候课堂上不怎么爱发言，就像一个女孩子一样文静。老师私下跟我说了好多次，可我还是不太敢，因为我觉得发言说错了会出丑；而且当着那么多人说话，我也有点害羞。

直到有一次上了一次公开课以后，这件事情就逆转了。因为这是一节相当重要的公开课，因此我暗暗下定决心，一定要好好表现！

上课的时候，老师给我们出了一道题。这道题刚好我会，可我还是有点不敢表现；经过再三的思想斗争后，我举起手了；老师看到我举手了，高兴得把我请上了进台，让我给大家讲一讲这道题的理题思路。我讲完以后，正要回到座位上时，全班同学忽然鼓起了热烈的掌声，我自己都有点不相信了。

从那以后，我不那么胆小害羞了，以后我更要做一名活泼的小学生。

今天下午的道德与法治课，我很期待，因为是刘芮彤和肖卓辉上的，不知他们会带来什么小礼品呢？

在上课时，小老师总会问一些问题或发一些小奖品，鼓励我们学习刘芮彤上的是第八可网络新世界互联网有好处也有坏处，上网没问题，但要学会在网上玩时保护自己的隐私，不要告诉别人自己的隐私。刘芮彤，讲得头头是道同学们的掌声不约而同地想起了。肖卓辉上的是第六课，我的家庭贡献与责任。我们要为家庭做出贡献，为家庭负责任，我们是家里必不可少的一员，要主动做一些力所能及的家务事，为家庭争光添彩；肖卓辉讲的慢条斯理，我们听得津津有味。，我们的掌声再一次响起。刘芮彤和肖卓辉上的都很好，但是肖卓辉还是谦虚地说：“没有，没有！今天都还没发挥好哩！”刘芮彤胸有成竹地说：“不好意思，今天献丑了，今后我会不断改善自我，加强自我的。”教室里又响起了一阵掌声，这使我受到了启发。

这两节课真有趣，真感动，真活泼！

那一阵阵沉稳而又活跃的掌声，就在那一瞬间深深地烙印在了我的心上。

那是上学期的一次考试，我仔细地读着每一道题，认真地思考着每一道题，试卷交上去的时候，我感觉这次应该能上90分了，可令我惊讶的，这次语文考试我竟然得了第一名。当王老师响亮地报出我的名字那一刻，我还没来得及激动，耳边就响起了一阵阵如雷鸣般的掌声。我环顾四周，只见同学们一个个怀着幸福和喜悦使劲地为我鼓掌。在那热烈而持久的掌声里，我心里默默地想着：真是“功夫不负有心人”啊！

“叮铃铃”下课铃响了，但此起彼伏的掌声仿佛仍在我的耳畔回荡，我多么希望时间能够停留在这一刻，可以让我继续享受掌声带给我的快乐和自信，可以时间匆匆流逝，掌声也随之飘逝，但在掌声中，也让我懂得了，只有努力才能有收获。我将会继续不断地前行，来收获更多的掌声。

上学期，我们班来了一位新同学。她有一头乌黑的短发，眼睛非常大。可是她总是不说话，我感觉她很奇怪。

这一天，老师让我们每个人讲一个童话故事。时间一分一秒地过去了，很快就轮到了那位新同学，可是她坐那儿一动不动，我们很担心她。于是，同学们异口同声地喊到：“加油！加油！加油！”

新同学终于站起来了，她慢腾腾地走上了讲台。老师也一直给她鼓励和加油，我很期待她的声音，但是没想到她又飞快地跑回到座位上，我很失望。只看见她后面的同学给她说了句悄悄话，新同学一下子站起来，我觉得她顿时有了自信。她又走到了讲台上，这次她真的开口说话了，她的声音很温柔，非常好听。她讲的故事是《国王和灰姑娘》，听完故事，我们都感动地哭了。

当她回到座位上时，全班同学响起了热烈的掌声，停都停不下来。她高兴地笑了起来，教室里阵阵的掌声仿佛在告诉她：“加油，你是最棒的！”

“我们明明都已经胜利了，为什么裁判还要判我们输？”“就是，就是！我们明明比四班快！”此时，班里失去了往常的活跃气氛，男生握紧了拳头，咬紧了牙关，一些女生失声痛哭。

“吱呀”一声，门打开了，老师走了进来。老师环视了我们每个人，微微一笑。“我理解同学们的心情”，老师语重心长地说，“可是，比赛规则就是这样，我我们要遵从。”“那裁判也没有事先和我们说呀！”一个男生嚷道。老师走到他身边，拍拍他的肩膀：“小沈，尊重裁判，就是尊重比赛，更是尊重我们自己。我们可以在下午再接再厉”。老师说了这话，同学们才从愤怒中反应过来，对啊，下午还有比赛啊！几乎同时，教室里爆发出了一片热烈的掌声，这掌声是对我们的肯定，更是自我激励。

教室里的掌声，有很多很多。唯有这次，让我难忘！它让我明白，如何面对失败，如何面对规则。

淼言淼语

一开始，我认为教室里只有安静和知识，所以我自己也不是很愉快。确实，学习太枯燥了。

到了后来，我才知道，原来教室里的所有人都是有感情的。记得有一次，我站在了安静的讲台上看着我的作文本，我一抬头，看见了同学们正在下面平静地看着我，我紧张的朗读着我的作文。

读完之后，老师突然说：鼓掌。结果我没想到的是，原来非常安静的教室。竟然传出了非常热烈的掌声，掌声越来越大。

有三个同学谈起对我作文的看法。我听得很认真。他们是真心听取了我的文章了。他们对我的文章进行了中恳的评价。我突然感觉到，我很希望得到这样的声音。

我激动起来，要流下眼泪，原本非常平静的教室，现在变的到处都是欢声笑语。从此以后，我们的教室到处都是愉快的笑声。

今天，在我们班的数学课上竟然响起了热烈的掌声，你想知道这是为什么吗？

这周四第一节是数学课，王老师一开始就在黑板上写了一道很难很难的数学题。他说让我们每一个小组讨论一下应该怎么解答这道难题。

五分钟过去了，小组讨论结束了，老师让我们回答这道题，可是教室里没有声音，大家你看看我，我看看你，没有一个人知道怎么解答这道题，只有一个同学低头写着什么。五分钟过去了，没人回答，十分钟过去了还是鸦雀无声，十五分钟过去了……突然，一声：“我知道了！我知道了！老师叫我，我来解答！”顿时全班的目光都“射”向他那里，王老师欣慰地说：“好，你起来解答一下！”许昊先把算式写在黑板上，再耐心的跟我们说他是如何一步一步地解答这道题的，同学们有不理解的地方，他也会耐心地反复讲解。最后，王老师一边鼓掌一边说：“非常正确！”顿时教室里响起了有史以来最热烈的掌声。

我为我们班有这么好学的同学而感到非常自豪！

作者：JerryWang

如果说别的教室都充满朗朗的读书声，那么我们班的教室就时刻充满掌声。就拿今天做例吧：我们班每次让大家写完作文后都会有“美文赏析”。所谓“美文赏析”，就是作文优秀的同学分享自己的作文给大家听。这不，分享美文的同学又要开始他的演讲了。

这位同学的作文题目是：爷爷戒烟记。讲的是爷爷爱抽烟，他先是通过给爷爷捶背——开条件让爷爷戒烟，但失败了。接着他又找出了“吸烟有害健康”的报道让爷爷看，爷爷才戒了烟。

读完后，雷鸣般的掌声响起，五十多双眼睛一同望向他。有写作文不如他的人投来的羡慕的目光，也有写作比他好的人投来的鼓励的目光。

每一次掌声都会成就一个自信的人。“美文赏析”不只在我们班，但它在我们班就会有其价值和意义。

在我的身边发生过一个难忘的事。

一天我在学校上着数学课，数学老师说了一句话让我们复述，老师让我们一起复述的时候没有人紧张，可是老师说：“我选一个人复述。”我不会复述那句话，所以头低着，趴在桌子上。

“杨子涵你来复述一遍。”数学老师说。

“教室里这么多人不选，为什么偏偏选到我的呢？”我自言自语到。

既然选择我了，我也不能一字不说呀，于是，我鼓起勇气说了出来。

就当我以为快说完的时候，到最后一句我又忘记了。我左思右想还是想不出来，接着传来了掌声，我扭头一看，竟然是同学们，我突然想起来了，就给说了出来。

“谢谢大家，是你们的掌声鼓舞了我，我才想出来最后一句的，谢谢大家。”我真心地说。

从那以后，每当数学老师让别人复述，别人不会的时候，我们就用掌声来鼓舞同学。

上次，因为我努力的写出了四年级的第二次佳作，我和其它习作上班报的人，得到了全班人非常热烈的掌声。

我是怎么写出来那篇佳作的呢？当然是把我看到的、想到的和听到的写清楚，其实也不是很难嘛，轻轻松松就写好了。

当我听到全班同学的掌声时，心里特别喜悦，那掌声从我耳朵旁边飘过，仿佛鸟儿在歌唱，蟋蟀在弹琴，清泉在哗啦哗啦的作响，那好听的掌声，是我长这么大听过最好听的了。也是我长这么大听过最清脆、最响亮（喊名字的时候声音最大）的声音了。别的人会不会和我想的一样呢？

高老师让下面的同学喊出台上面同学的名字，他们便叫到：“张琼笑、游俊晞……”当喊到最后一个“官嘉祺”的时候，我的心里特别高兴，是一种完全说不出来的高兴。

一直到放学、第二天、第三天、第四天……哪怕到现在，我都记得，而且记忆深刻。全班人的掌声让我明白“人只要努力，就会成功”。

这难忘的一次，我会记得永远永远永远……直到，我老为止。

有一次，在教室里上数学课时，老师出了一道难题，只有我答得上来。

由于上课前有同学大声讲话，导致所有人都要回答这道题。但是我才想了几分钟，我就知道答案了，这时老师用手指了指上课前说话的同学让他来回答，但这一名同学没回答得上，所以只能害羞地走到门口罚站了。不久，一个同学自信地站了起来，手叉着腰，自豪地回答，但可惜又一个同学站在了门外……

很多同学都答错了，我害怕我自己也会答错，所以一直低着头不肯回答。有的同学抱着头不肯让老师看见，有的同学像我一样低着头不肯直视老师的眼睛，有的同学已经站在门外好几分钟了，还有的同学只能拼命思考……

终于老师点了我来回答，所有人都目不转睛地看着我，我也没办法，所以只能迫不得已地说出了自己的答案。突然一阵雷鸣般的掌声在我耳边响起，仿佛整个教学楼都要被震得颤抖！

这是我第一次听见如此鼓舞人心的掌声，更是我最忘不了的一次掌声。

我们班上有一位同学一点也不爱说话。

有一次我们一起玩成语接龙的游戏，轮到这位同学的时候，只看到他双脚站的笔直，嘴巴却紧紧抿着，一动不动的看上去格外的害怕？老师看到了这一幕，叫同学们给这位同学掌声，老师说完，掌声逐渐想了起来，那位同学听到了这些掌声，嘴巴缓缓的张开，说出了红色这个词语。听到他们说话的声音，同学们的掌声更热烈了！

本来以为这一次掌声，这个同学总该有些自信了吧？结果他又开始不爱说话了。这天上课，老师想让这位同学回答问题，他虽然说了出来，但是声音格外的小，同学们也不吝啬自己的掌声，教室里又响起了热烈的掌声，在这一次掌声当中，这位同学终于大胆地表达了自己的意见。

真好啊，在同学们的掌声当中，这位同学找到了自己的自信，的勇敢了很多。真是难忘的掌声啊！

小学一年级的一节数学课让我印象深刻，是这节课让我找到自信和勇气。

同学们都在认真地在上课，教室里鸦雀无声，只听得见老师用粉笔写字的咔嚓声。原本用笔写字的老师却停下来了，一动不动的，慢慢张开了嘴巴，慢慢说道“这道题昨天讲过了，我找一位同学来讲一讲”。这一刻教室里更安静了，像一个人也没有。老师看见一个举手的同学也没有，就决定抽人回答。

这时我心儿怦怦跳，那时天气不冷，而我像被人泼了凉水一样，双脚合起，心里嘀咕：“天灵灵，地灵灵，别抽我。”虽然那道题我会，但因害怕而不敢，这时，老师说穿紫色衣服的同学起来回答。我看了看全班发现只有我是穿紫色的，迫不得已，我慢吞吞地走到讲台上拿起粉笔认认真真一步一步地写，生怕被人笑话。

写好后，同学们送上了热烈的掌声，老师也露出满意的笑容。那一刻我很开心，第一次得到掌声，第一次有独一无二的快乐和自信。

从此，我慢慢变得自信，慢慢变得活泼开朗，慢慢变得积极……

张初蕊

我们班的教室里，经常会传来各种各样的掌声。有的是敬佩的掌声，有的是表扬的掌声，有的是祝贺的掌声，有的是赞许的掌声，有的是表达心情的掌声……而让我印象最深刻的一次掌声是全班同学一起献给周凡博的掌声。

周凡博一直很淘气，经常让我们哭笑不得。有一次，他当了班级的卫生角管理员，十分认真负责，用自己休息的时间为班级打扫着卫生。一个月过去了，我们评选六美少年的时间又到了，大家推荐周凡博参加评选，在给周凡博投票的时候，我毫不犹豫的把手举了起来，我想，别的同学一定也是这样的！当老师大声说周凡博成为了“乐于奉献我最美”学生时，班里立刻像炸了锅一样。同学们不约而同的把掌声送给了他，那掌声中有全班同学激动的心情，有着敬佩、祝贺和赞许。周凡博自己也有点儿意外，不过，他马上就笑开了花，他的笑声已经被同学们震耳欲聋的掌声淹没了。

我们班的掌声是别的班很少出现的，在我们班，掌声每天都响彻天际！

”啪啪啪……”要是你传来了一阵阵掌声，究竟是什么有趣的事情如此欢呼跃雀呢？

原来，在今天举行了一场激烈的辩论赛，双方展开了激烈的辩论，最终双方持平，显然，双方都没有想到会有这个结局，在老师的带动下，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的辩论者表达由衷的赞赏。

其实，除了这些活动，还有一件事能让我们更高兴。

那就是不用考试，譬如那次数学考试。

上午在我们玩得正高兴的时候，数学老师冷不丁地说了一句”下午要考试”我们瞬间没有了想玩的想法，都回到教室复习数学去了。

下午，我们吃完午饭后回到教室准备考试，我突然发现有几个同学没来，我想：这么多人没来，今天数学应该不会考了吧？正当我想着，数学老师走进了教室，果不其然，数学老师宣布不用考试了，虽然知道不会考，但是，我还是高兴的一蹦三尺高，随后大家，一个个发出了激烈的掌声和欢笑声。