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《幼儿园小鸡捉虫教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ （1）小班游戏详案教案及教学反思《小鸡捉虫》活动背景：3、4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。随着小班主题活动“可爱的动物”的深入，幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼儿“泛灵”这一生理特性，以幼儿爱不释手的小鸡为载体，让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数5以内的数量。活动目标：1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。2、了解小鸡会捉虫的本领。3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：1、多媒体课件2、点子卡2、3、4、5各一张，黄、黑、白、花四种盒子，小鸡的家3、人手一份操作材料。活动过程：一、鸡妈妈带小鸡捉虫。1、观看多媒体课件，观察草地上的动物。重点提问数一数，草地上有几只鸡妈妈?有几只小鸡?(幼儿学习点数，说出总数)小结草地上有一只鸡妈妈，有3只小鸡。2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼——表达教育二、帮小鸡捉虫。1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫，看看谁的本领大。重点提问小鸡怎么捉虫的?(幼儿模仿小鸡捉虫)——表达教育小结原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。2、送虫子：观察小鸡的家。重点提问小鸡该怎么送虫子?(引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子)小结原来小鸡先要看看自己的家在哪里?还要根据家门口牌子上的点子数量来放相同数量的虫子。3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。重点提问虫子有多少，怎么数才不会数错呢?幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫，并粘贴上相应的点子卡。!来自快思老师教案.!(幼儿继续学习“口手一致”点数，并正确地说出总数)小结数数的时候要一个一个的数，点一个数一个，这样才不会数错。5、比多少重点提问比一比，哪只小鸡捉的虫最多?谁跟谁捉的虫一样多?哪只最少?(教师引导幼儿比较多少)小结有的数量是一样的，有的数量多，有的数量少，比一比就知道了。三、 小鸡互相送礼(虫)。幼儿扮演小鸡，并互相交流，换礼物(虫)，说说:我送你几条小虫。——表达教育四、活动延伸在区域活动还可以去“捉虫”送给小鸡。活动反思：1、本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。脉络清晰，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量，难点是说出总数。2、表达教育的体现重点在于三个环节(1)请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼。这一环节中，孩子们都会热情的和小鸡打招呼，大胆的和小鸡交流，一点也不怕难为情。连平时不敢说话的孩子都情不自禁的大声说话了。因为小鸡是孩子喜欢的动物，因为动物和孩子有特殊的感情，让孩子打招呼的游戏，能调动孩子敢于表达。(2)小鸡怎么捉虫的?(幼儿模仿小鸡捉虫)这一环节中，孩子们开始模仿小鸡捉虫，一些大胆的孩子很快乐的模仿着，一些胆小的孩子动作有点放不开，在老师的鼓励和表扬下，这些孩子也敢于表演了。这个模仿的环节充分发挥了幼儿的表达表现。(3)幼儿扮演小鸡互相交流和换礼物(虫)，会说:我送你几条小虫。这一环节中，孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。 （2）中班体育游戏活动教案《小鸡捉虫》含反思活动目标1、知道快速跑的方法，前后摆动双臂。2、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。3、能在游戏中感受到快乐。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。材料准备母鸡、大灰狼头饰各1个、“虫子”若干、篮子两个、沙包人手一个、布置“小鸡家”“大灰狼家”的场景、进出场以及过程中的音乐。活动过程一、开始部分，游戏热身(准备活动)1、随音乐鸡妈妈带小鸡进入活动场地，整理好后，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了这么多蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。2、鸡妈妈边巡视边问：“小鸡、小鸡长多大了?”幼儿答“脑袋出来了!”(带幼儿活动头部)3、鸡妈妈问：“小鸡、小鸡长多大了?”幼儿答：“翅膀出来了!”(带幼儿活动肩、臂部)4、鸡妈妈又问：“小鸡、小鸡长多大了?”幼儿答：“身体出来了!”(带幼儿活动腰、腿部)二、中间部分(跑的动作练习)(一)练习跑的动作，讲解规则1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大灰狼，我们应该怎么办?”2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。师：应该怎么跑，谁知道?(请个别幼儿示范跑，强调动作要领，以及注意要避开其他小朋友)(二)开始玩游戏1、第一次捉虫(鸡妈妈带鸡宝宝到树林里找虫吃，在捉虫时要求幼儿掌握正确的捉虫姿势。)师：现在你们知道了遇到危险如何保护自己，妈妈现在要带你们到对面的草地上捉虫，记住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家哟。[本.文来源:快思老.师教案网](大灰狼出场音乐响起，鸡妈妈带着小鸡赶快跑回家。鸡妈妈检查小鸡数量，并总结刚才大灰狼出来时小鸡们的表现及注意事项)2、第二次捉虫鸡妈妈再次带小鸡捉虫3、第三次捉虫师：小鸡们，天亮了，我们去捉虫吧!(捉一会后，大灰狼出场，小鸡们逃跑，大灰狼捉走一只小鸡。)师：我来检查我的小鸡们有没有丢(发现一只小鸡被捉走了)，怎么办，有只小鸡被抓走了?(引导幼儿说出营救的办法)4、鸡妈妈带宝宝一起去救同伴师：现在我们一起去把鸡宝宝就出来，但是你们一定要轻轻地跟在妈妈身后，不要乱跑，不要大声说话，不然被灰太狼发现了我们都会被捉住的，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时注意不要撞到同伴。5、一起制服大灰狼师：小鸡们，如果有大灰狼一直在我们是不是很危险啊!那怎么办呢?(引导幼儿说出一起打败大灰狼。)我们要想打败大灰狼没有工具肯定不行，要用到什么工具呢?(让幼儿发现沙包。)那好，我们就用这些沙包去赶走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼马上回家。(鸡妈妈再次带宝宝出去，碰到大灰狼后用沙包赶走它，大灰狼赶走后立即回家)三、结束部分：1、教师首先进行点评2、放松活动师：我们今天捉了这么多的虫子，肚子饿了没有啊，现在我们回去休息吃饭吧。(幼儿教育) 反思： 孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。 （3）小班上学期数学教案《小鸡捉虫》含反思活动名称：小鸡捉虫活动目标：1、学习5以内的手口一致点数，并能按数取物。2、了解小鸡会捉虫的本领，体验模仿小鸡的乐趣。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。配套课件：小班数学课件《小鸡捉虫》PPT课件下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2362.html活动准备：PPT、小虫若干、盘子人手一个(写有2-5数字)、小铃重点：学习5以内的数量难点：尝试按数取物。活动过程：一、观察情景图1、看看，草地上谁来了呀?(鸡妈妈和小鸡宝宝)2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。(引导幼儿一起来数)3、和鸡妈妈及它的宝贝打招呼(有：小黑、小黄、小白、小花)4、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫?5、数一数每只小鸡捉了几条虫?(幼儿数一数，点击图片出示数字)小班上学期数学教案《小鸡捉虫》含PPT课件三、小鸡装盘1、观察盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。(根据盘中数字取小虫)2、小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡准备了一个盘子，(教.案.出.自：快思老.师教.案.网)请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。四、小鸡回家1、拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。 活动反思： 今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。 在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：谁住在里面？鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？通过孩子们的回答和模仿表演，扣住了活动的目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的，孩子们却很陌生，此时，我利用直观的多媒体课件攻破这个难点，为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫。 小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆，我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳，孩子们趣味盎然，表现的非常投入，非常积极。接下来的小鸡捉虫这一环节，我先强调游戏规则，让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走，培养小班幼儿遵守只须，自觉排队的意识。当第二次游戏时，我提高难度，游戏环节中增加了小桥，让孩子们在保持平衡的前提下，一个跟着一个过小桥。既达到了通过窄路的目标又锻炼了孩子的平衡能力。 最后一个环节是放松活动，我准备了比较舒缓的小鸡音乐，让孩子们在优美的律动中放松身体的各个关节，结束活动。 当然，我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程，忽略关注个别幼儿，没有很好的督促他遵守游戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发现，请各位评委给予指正。 （4）小班数学优秀教案《小鸡捉虫》含反思 活动目标： 1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。 2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。 3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。 4.有感情地学唱歌曲。 5.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。活动准备： 经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。 物质准备：数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。活动过程： 1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。 教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。 小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。 2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。 鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。 3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。 鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片："我先捉了1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片："我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡2。 又出示一张红色小虫的图片："我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片："我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡4，并小结：3添上1就是4。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4个1，4个1合起来是4。 4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。 每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。活动反思：毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些，环节与环节的衔接需要更自然，如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步，来到草地上，做做游戏，看到草丛中有许多毛毛虫，从而引导幼儿观察毛毛虫的不同特征。环节的衔接应更自然一些。 环节与环节之间应呈现递进关系，对内容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先根据点数进行捉虫，再根据要求和点数进行捉虫，这样活动的层次性就能有所体现了。 （5）小班体育公开课教案《小鸡捉虫》含反思活动目标：1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞2、能在游戏中感受到快乐3、提高动作的协调性与灵敏性。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程：一、开始部分（准备活动）1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）二、中间部分（跑的动作练习）1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。7、回到家中分享食物。三、结束部分：带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。 反思： 孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。 （6）小班下学期健康教案《体育小鸡捉虫》含反思 活动目标： 1.学习听信号向指定方向跑的技能。 2.探索在快跑中不与他人碰撞的策略。 3.体验集体游戏的快乐。 4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5.知道人体需要各种不同的营养。 活动准备： 小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、开始部分： 1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝！（生蛋后，幼儿蹲下）。 2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了？快快让妈妈看一看。 幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。 3.听音乐做小鸡操。（放磁带"小小蛋儿把门开） 二、基本部分： 1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。 （提醒幼儿一次捉一条。） 2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。 3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。 4.如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。 （提醒幼儿快跑时前后摆臂。） 5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。 6.和大家一起分享小虫子。 （鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。） 三、结束部分： 放松整理。（放"大公鸡"音乐，鸡宝宝洗澡） 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 （7）小班健康教案《小鸡捉虫》含反思活动目标：1.学习听信号向指定方向跑的技能。2.探索在快跑中不与他人碰撞的策略。3.了解多运动对身体有好处。 4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。活动准备：小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。活动过程：一、开始部分：1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝!(生蛋后，幼儿蹲下)。2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了?快快让妈妈看一看。幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。3.听音乐做小鸡操。(放磁带"小小蛋儿把门开)二、基本部分：1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。(提醒幼儿一次捉一条。)2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。4.如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。(提醒幼儿快跑时前后摆臂。)5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。6.和大家一起分享小虫子。(鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。)三、结束部分：放松整理。(放"大公鸡"音乐，鸡宝宝洗澡)教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 （8）小班游戏教案《小鸡捉虫》含反思 活动目标： 1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。 2、能在游戏中感受到快乐。 3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4、培养幼儿团结合作的观念。 材料准备： 母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、 录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景 活动过程： 一、开始部分（准备活动） 1、鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说："鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！"幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。 2、鸡妈妈边巡视边问："宝宝、宝宝长多大了？" 幼儿答"我们伸出小脑袋！"（ 带幼儿活动头部） 3、鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了？" 幼儿答："我们伸出小翅膀！"（带幼儿活动肩、臂部） 4、鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了？" 幼儿答："我们跳出蛋壳了！"（带幼儿活动腰、腿部） 5、鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应该怎样走？"（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习） 二、中间部分（跑的动作练习） 1、鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。" 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。 5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。 反思： 孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。 （9）中班体育游戏教案《小鸡捉虫》含反思 活动目标： 1.发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。 2.能在游戏中感受到快乐。 3.大胆说出自己的理解。 4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 材料准备： 母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景 活动过程： 一、开始部分（准备活动） 1.鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说："鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！"幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。 2.鸡妈妈边巡视边问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答"我们伸出小脑袋！"（带幼儿活动头部） 3.鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答："我们伸出小翅膀！"（带幼儿活动肩、臂部）4.鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答："我们跳出蛋壳了！"（带幼儿活动腰、腿部）5.鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应该怎样走？"（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习） 二、中间部分（跑的动作练习） 1.鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。" 2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3.带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。 5.带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。 反思： 孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。 （10）小班数学教案《小鸡捉虫》含反思 活动目标 1.喜欢参加计数的数学游戏， 会根据要求进行操作。 2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。 3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4个1。 4.发展幼儿逻辑思维能力。 5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。 数字卡片1 一4， 4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1 一4数字的房子底板各一块，画有1 一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。 活动过程 1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。 教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。 小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。 2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。 鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。 3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。 鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片："我先捉了 1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片："我又捉了 1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡2。 又出示一张红色小虫的图片："我又捉了 1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片："我又捉了 1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡4，并小结：3添上1 就是4 。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量， 理解4 里面有4 个1 ， 4 个1 合起来是4 。 4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。 每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。 活动反思 本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。脉络清晰，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量，难点是说出总数。 （11）中班教案《小鸡捉虫》 活动目标： 1.发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。 2.能在游戏中感受到快乐。 3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 材料准备： 母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景 活动过程： 一、开始部分（准备活动） 1.鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说："鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！"幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。 2.鸡妈妈边巡视边问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答"我们伸出小脑袋！"（带幼儿活动头部） 3.鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答："我们伸出小翅膀！"（带幼儿活动肩、臂部）4.鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答："我们跳出蛋壳了！"（带幼儿活动腰、腿部）5.鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应该怎样走？"（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习） 二、中间部分（跑的动作练习） 1.鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。" 2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3.带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。 5.带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。 （12）小班教案《小鸡捉虫》含反思 活动目标： 1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。 2、了解小鸡会捉虫的本领。 3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备： 1、多媒体课件 2、点子卡2、3、4、5各一张，黄、黑、白、花四种盒子，小鸡的家 3、人手一份操作材料。 活动过程： 一、鸡妈妈带小鸡捉虫。 1、观看多媒体课件，观察草地上的动物。 重点提问 数一数，草地上有几只鸡妈妈？有几只小鸡？（幼儿学习点数，说出总数） 小结 草地上有一只鸡妈妈，有3只小鸡。 2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，（如小黄、小黑、小白、小花等）和小鸡打招呼——表达教育 二、帮小鸡捉虫。 1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫，看看谁的本领大。 重点提问 小鸡怎么捉虫的？（幼儿模仿小鸡捉虫）——表达教育 小结 原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。 2、送虫子：观察小鸡的家。 重点提问 小鸡该怎么送虫子？（引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子） 小结 原来小鸡先要看看自己的家在哪里？还要根据家门口牌子上的点子数量来放相同数量的虫子。 3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。 4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。 重点提问 虫子有多少，怎么数才不会数错呢？幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫，并粘贴上相应的点子卡。（幼儿继续学习“口手一致”点数，并正确地说出总数） 小结 数数的时候要一个一个的数，点一个数一个，这样才不会数错。 5、比多少 重点提问 比一比，哪只小鸡捉的虫最多？谁跟谁捉的虫一样多？哪只最少？（教师引导幼儿比较多少） 小结 有的数量是一样的，有的数量多，有的数量少，比一比就知道了。 三、 小鸡互相送礼（虫）。 幼儿扮演小鸡，并互相交流，换礼物（虫），说说:我送你几条小虫。——表达教育 四、活动延伸 在区域活动还可以去“捉虫”送给小鸡。 活动反思： 1、本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。脉络清晰，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量，难点是说出总数。 2、表达教育的体现重点在于三个环节 （1）请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，（如小黄、小黑、小白、小花等）和小鸡打招呼。 这一环节中，孩子们都会热情的和小鸡打招呼，大胆的和小鸡交流，一点也不怕难为情。连平时不敢说话的孩子都情不自禁的大声说话了。因为小鸡是孩子喜欢的动物，因为动物和孩子有特殊的感情，让孩子打招呼的游戏，能调动孩子敢于表达。 （2）小鸡怎么捉虫的？（幼儿模仿小鸡捉虫） 这一环节中，孩子们开始模仿小鸡捉虫，一些大胆的孩子很快乐的模仿着，一些胆小的孩子动作有点放不开，在老师的鼓励和表扬下，这些孩子也敢于表演了。这个模仿的环节充分发挥了幼儿的表达表现。 （3）幼儿扮演小鸡互相交流和换礼物（虫），会说:我送你几条小虫。 这一环节中，孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。幼儿园小鸡捉虫教案反思这篇文章共35639字。 相关文章《幼儿园教案正规格式锦集95篇》：1、大班主题活动种子的旅行教案反思 活动目标： 1、引导幼儿了解种子的几种传播方式。 2、感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展 《中班体育游戏教案精选62篇》：1、中班体育游戏教案第1篇 设计意图： 椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为幼儿的一种体育器械，它的功能是非常丰富的，可以排列、倒放、垒高……通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的发展。因此，根 |
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