我眼中的青岛昌乐二中

光阴似箭，时间就像流水。一转眼女儿已经马上步入高二，在这一年的时光里，女儿从一个稚嫩、青涩、害羞、紧张的小姑娘在多元宽松、自主、包容的环境下逐步蜕变成为阳光、自信、开朗、独立的女孩。校园里到处都是她忙碌的身影，校园美食节、礼仪小标兵、运动会金奖、各班板报的绘制、摄影社团、65千米长征英雄、朗诵比赛领诵等等活动积极参与并全力拼搏。

这些在一些家长和老师眼里的“不务正业”却为女儿的一生打下坚实的基础。在学校生活中做为独生子女的她也是在与同学相处中经常磕磕碰碰，追求绝对公平的女儿也曾深受伤害。做为母亲的我来说却庆幸，这是多么生动与鲜活的社会缩影让她真正体悟“君子和而不同”的道理。大单元整体学习及271BAY平板的应用，小组合作探究课堂模式，实现自我管理激发孩子内驱力成长无一例外的都在培养未来人才。那未来教育核心是什么？「未来教育核心将立基于知识、智能与态度价值的培养，推使学习者成为具有素养或竞争力的世界公民，以达成个人或是全球社会的幸福（well-being）。」——这是经济合作暨发展组织OECD教育2030观点。

在这种宽松的环境下女儿的内驱力得到成长，开始主动分析自己的优劣势，思考自己未来的样子，虽然还不具体，但已经主动谋划与计划，衡量与匹配资源，这不就是在培养孩子的能力吗？“随风潜入夜，润物细无声”这不就是最好的教育方式吗?不知不觉的蜕变与成长，看似不经意，却处处很用心。这就是我眼中的青岛昌乐二中，为培养未来人才而努力探索的学校，走向教育最终目的学校。教育的终极目的，要指向人的成长与幸福。大自然进化历经数亿年，人类文明也经历几千年、上万年的演化而成，而人的生命力是有限的，教育要使孩子在有限的时间里，经历风雨，浸润文化，成为优秀文化、科学和智慧的传承和发展者，才能使人类文明薪火相传，生生不息。

最后说到这我想用泰戈尔的一句话结束“有时候，不是因为看到了才相信，而是因为相信才看到。”我相信青岛昌乐二中会秉承教育原理，做让孩子一生幸福的教育，使孩子们最终能走向自己。

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