小班综合《我喜欢的水果》课件.ppt

教师：你为什么认为是这个生果呢？

教师:请小朋友猜几个关于生果的谜语（见“教育资料”），想一想是什么生果。（鼓舞幼儿依据

的生果（一）》、《我喜爱的生果（二）》，依据谜面进行分析。

教师：看看你们带来的这些生果，彼此比较一下，看上去相同吗？（引导幼儿从生果的外形特征

张。

教师：除了你带来的生果，还有哪些生果也是你喜爱的？（看生果图片，帮助幼儿指认他们喜爱

1.幼儿每人带相同自己最喜爱的生果并洗洁净。

3.知道吃生果要洗洁净，果皮、果核不乱扔。

4.品味生果拼盘。

滑的？那些却不是的呢？摸上去是什么感觉？（引导幼儿经过调查、接触感知几种特别的生果、

引导幼儿说出猜想的理由，并学习有依据地猜想。假如幼儿猜不出来，可出示教育挂图《我喜爱

己带来的生果的称号，并让带相同生果的幼儿一起介绍）

教师：我有一些生果拼盘和生果沙拉，我们看看它们是用哪些生果做的？（引导幼儿观赏生果拼

事先做好生果拼盘和生果沙拉。

教师：请你尝一尝这些生果，是什么味道？（幼儿自在品味生果并沟通自己的感触）

2.教育挂图：《我喜爱的生果（-）》、《我喜爱的生果（二）》。幼儿自己的形象符号图人手一

盘，经过品味感知不同生果的味道来辨认各种生果）

活动方针

1.猜谜引出“我喜爱的生果”。

活动预备

活动进程

教师：你们都带来了自己喜爱的生果，有哪些呢？请我们来介绍一下。（鼓舞幼儿大声地说出自

小班综合：我喜爱的生果

3.调查各种生果的主要特征。

——色彩、巨细、形状等去感知其差异性）

2.搬迁运动多种感官比较、调查、知道各种生果。

的其他生果，并把代表自己的符号图贴在挂图的生果旁）

教师：闻起来有气味吗？（鼓舞幼儿闻闻不同的生果）

1.可以说出几种常见生果的称号及其主要特征。

2.介绍“我喜爱的生果”。

如猕猴桃、荔枝、菠萝、草莓等，并丰厚相应的词语“粗糙”、“高低不平”等）

教师：摸上去的感觉相同吗？（鼓舞幼儿彼此摸摸各自带来的生果）哪些生果的外皮摸上去是光

谜面猜想谜底）

我喜欢的水果教师：你为什么认为是这个生果呢？

教师:请小朋友猜几个关于生1、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。1、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿谜底是：（香蕉）谜底是：（香蕉）2、红红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。2、红红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。谜底是：（草莓）谜底是：（草莓）各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：水果的好处：水果里面含有很多的维生素c，有助于我们增强抵抗力，让身体形成一道道坚固的围墙，来防止病菌的侵入。多吃新鲜水果，我们就不容易生病，病菌见了我们都会躲着走！水果的好处：水果里面含有很多的维生素c，有助于我们增强抵抗力小朋友们，你记住了吗？小朋友们，你记住了吗？游戏环节（水果蹲）游戏环节（水果蹲）游戏规则：首先，请小选手们选择各自喜欢的水果宝宝图片，贴在自己的胸前，扮演你所选择的水果。然后一边下蹲一边大声念出相应的口令。坚持到最后的获胜。游戏规则：首先，请小选手们选择各自喜欢的水果宝宝图片，贴在自教师：你为什么认为是这个生果呢？

教师:请小朋友猜几个关于生果的谜语（见“教育资料”），想一想是什么生果。（鼓舞幼儿依据

的生果（一）》、《我喜爱的生果（二）》，依据谜面进行分析。

教师：看看你们带来的这些生果，彼此比较一下，看上去相同吗？（引导幼儿从生果的外形特征

张。

教师：除了你带来的生果，还有哪些生果也是你喜爱的？（看生果图片，帮助幼儿指认他们喜爱

1.幼儿每人带相同自己最喜爱的生果并洗洁净。

3.知道吃生果要洗洁净，果皮、果核不乱扔。

4.品味生果拼盘。

滑的？那些却不是的呢？摸上去是什么感觉？（引导幼儿经过调查、接触感知几种特别的生果、

引导幼儿说出猜想的理由，并学习有依据地猜想。假如幼儿猜不出来，可出示教育挂图《我喜爱

己带来的生果的称号，并让带相同生果的幼儿一起介绍）

教师：我有一些生果拼盘和生果沙拉，我们看看它们是用哪些生果做的？（引导幼儿观赏生果拼

事先做好生果拼盘和生果沙拉。

教师：请你尝一尝这些生果，是什么味道？（幼儿自在品味生果并沟通自己的感触）

2.教育挂图：《我喜爱的生果（-）》、《我喜爱的生果（二）》。幼儿自己的形象符号图人手一

盘，经过品味感知不同生果的味道来辨认各种生果）

活动方针

1.猜谜引出“我喜爱的生果”。

活动预备

活动进程

教师：你们都带来了自己喜爱的生果，有哪些呢？请我们来介绍一下。（鼓舞幼儿大声地说出自

小班综合：我喜爱的生果

3.调查各种生果的主要特征。

——色彩、巨细、形状等去感知其差异性）

2.搬迁运动多种感官比较、调查、知道各种生果。

的其他生果，并把代表自己的符号图贴在挂图的生果旁）

教师：闻起来有气味吗？（鼓舞幼儿闻闻不同的生果）

1.可以说出几种常见生果的称号及其主要特征。

2.介绍“我喜爱的生果”。

如猕猴桃、荔枝、菠萝、草莓等，并丰厚相应的词语“粗糙”、“高低不平”等）

教师：摸上去的感觉相同吗？（鼓舞幼儿彼此摸摸各自带来的生果）哪些生果的外皮摸上去是光

谜面猜想谜底）

我喜欢的水果教师：你为什么认为是这个生果呢？

教师:请小朋友猜几个关于生1、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。1、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿谜底是：（香蕉）谜底是：（香蕉）2、红红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。2、红红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。谜底是：（草莓）谜底是：（草莓）各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：各式各样的水果：水果的好处：水果里面含有很多的维生素c，有助于我们增强抵抗力，让身体形成一道道坚固的围墙，来防止病菌的侵入。多吃新鲜水果，我们就不容易生病，病菌见了我们都会躲着走！水果的好处：水果里面含有很多的维生素c，有助于我们增强抵抗力小朋友