慕课的概念及基本特点分析

慕课的概念及基本特点分析

1. 

慕课的概念分析

慕课起源于国外，在

2008

年由多个学者联合提出来慕课的概念，由于慕课

是以网络为载体，

相较于传统教学模式，

有其不可比拟的优势，

在近几年来的发

展态势非常迅速，

其发展前景越来越广阔、

乐观。

慕课是由英文简称

MOOCs

音译

而来，全称是

Massive Open Online Course

，意思是大规模的网络在线开放课

程。

慕课是一种通过网络在线传播的方式，

为学习者提供资源和学习资料，

学习

者在学习时不受时间、

空间的限制，

只要拥有网络，

就可通过慕课系统进行相应

学科的学习。

随着慕课的发展，

慕课系统涉及的教学内容越来越多，

设计的学科

范围也变得越来越广。

随着现代科技的发展，

慕课不再仅仅在电脑上可以进行学习和观看，

在手机

上也可通过安卓平台在慕课进行学习，这极大的方便了学习者的学习需求。

2. 

慕课的基本特点

慕课相较于传统教学方式，

是对教学进行了较大的改革和创新，

在传统教学

方式中，

学习者是在固定的场所、

固定的时间进行学习，

学习者在课堂上通过记

笔记的方式记录下教学内容，教师为所有的学习者提供同样的教学方法和内容，

相对较为枯燥。而慕课打破了地点、时间的限制，为学习者提供不同学科、不同

文化的知识，

学习者可通过慕课选择自己喜欢的学习内容进行学习，

并且慕课的

反馈方式能够及时检测学习者的学习和掌握情况。

慕课的基本特点有开放性、互动性、全面性、广泛性、实用性、便捷性等，

为学习者提供了学习的条件和机会。

第一开放性。

慕课是依托网络进行的教学模式，

将优秀教师、

优秀课程汇集

到慕课平台上，

学习者只要拥有网络环境，

在电脑上、

手机上均能进行课程的学

习，

并且学习者可以自主选择感兴趣或需要的学习内容，

慕课的开放性为学习者

提供了更多的学习知识和资源。

第二互动性。

慕课为学习者提供了问题提问的讨论区，

学习者和任课教师之

间可以及时进行交流互动，

帮助学习者及时解决学习过程中出现的问题，

并且不

同的学习者对学习资料、

知识的观点打不相同，

通过交流与沟通，

学习者能够接

触到更多的先进思想和观点，提高学习者的知识掌握程度。