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《展望未来,喜迎新年》主题班会
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喜迎元旦展望未来主题班会教案
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“展望未来、喜迎新年”主题班会
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“展望未来、喜迎新年”主题班会(通用13篇) 上学期间,说起主题班会,大家一定不陌生吧?主题班会会前需要充分的准备,尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢?下面是小编为大家收集的“展望未来、喜迎新年”主题班会,希望对大家有所帮助。 活动目标: 1、感受诗歌中描述的快乐的新年,体会诗歌优美的意境和丰富的想象。 2、学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是XX”的句式。 3、让幼儿了解新年的由来,感受新年欢乐的气氛,一起欢度新年。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动准备: 关于诗歌内容的彩图一张。 活动过程: 一、谈话导入 师:小朋友们,你们知道一月一日是什么节日吗?(元旦)对呀,再过几天就是元旦节了,也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗?说一说你们眼里的新年是怎么样的'。(幼儿自由发言,老师总结) 今天我们要来学一首好听的诗歌,名字就叫做《新年》,我们来听一听诗歌里是怎么说的`。 二、欣赏诗歌,理解内容 1、师朗诵诗歌一遍,问:你在诗歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西,畅所欲言) 2、师:我们再来听一遍,这一遍你们要仔细听,诗歌有没有告诉我们新年是什么? 提问: (1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)―教师一步步引导,最后出示挂图。 (2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)―将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。 (3)星星说新年是什么?(新衣新帽) 月亮说新年是什么?(糖果玩具) 太阳说新年是什么?(快乐和进步)―贴上对应的小图。 (4)你们知道什么叫“进步”吗?(进步就是学会做以前不会做的事,是懂得更多的道理,更有礼貌等等)小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢? 三、学习诗歌朗读 1、结合挂图,幼儿跟着老师一起朗读一遍。 2、师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星―细声,月亮―大声,太阳―高声)细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。 3、集体朗诵,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。 4、分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。 四、掌握诗歌中句式。 (建议:改成创编) 师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答都是新年,就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年,就是XX”来回答) “展望未来、喜迎新年”主题班会 2活动目标: 1、说一说家乡过年的各种习俗活动,感受过年的欢快气氛。 2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。 活动重难点: 活动重点:能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。 活动难点:说一说家乡过年的各种习俗活动,感受过年的欢快气氛。 活动准备: 幼儿用书、磁带。 活动过程: 一、导入活动。 1、教师通过提问,引导幼儿回忆过年时的经验,引起幼儿讲述的兴趣。 2、教师:小朋友,你们喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的.说出自己在过年的时候,做过的趣事) 二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。 1、教师:小朋友们在过年时,你们会做些什么事情? 2、教师:过年的时候时,你们的爸爸妈妈都会做些什么? 3、教师总结:在过年的时候,你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净,还会买很多吃的、穿的`、用的东西,迎接新的一年来到。 三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。 1、教师朗诵儿歌,让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。 2、教师:有一首儿歌说的就是过年要做的事情,儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听,过年会做哪些事吧! 2、教师提问: ①教师:这首儿歌名字叫什么? ②教师:儿歌中说了,过年会做哪些事情呢? 四、拓展讲述内容,请幼儿说说,你过年的时候还想做些什么事情? 为什么? 五、发给小朋友幼儿用书,引导幼儿翻开“过年喽”,进行自主阅读,朗诵儿歌。 “展望未来、喜迎新年”主题班会 3活动目标: 1、知道春节时我国最重要的节日。 2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。 3、愿意参加活动,感受春节的热闹气氛。 活动准备: 《闹新年》mp3;《年兽来了》视频;红包、纸、笔若干 活动过程 一、以音乐“闹新年”导入,激发幼儿的.兴趣。 师:小朋友们,刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢? 二、交流过年的习俗、礼节 1、分享过年时的习俗 师:你们过年的时候都做些什么好玩的事呢?人们是怎样庆祝的?你知道过年的时候,我们南方都有哪些习俗呢? 2、了解拜年时的礼节 大年初一我们要给长辈们拜年,那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢?我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢? 小结:我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年,这时候大人会给你们送压岁钱,我们要有礼貌的.接过来,并说一声“谢谢,恭喜发财”。 三、了解过年习俗的由来。 1、师幼相互讨论交流 师:那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗? 2、观看视频 师:年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最后怎么样? 小结:年兽最怕:光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽,就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。 四、玩“送祝福”的游戏 玩法:小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来(如果会写字的也可以写下来),装进红包里,然后把红包送给自己想送的好朋友。 师:小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧!记得要有礼貌哦! “展望未来、喜迎新年”主题班会 4活动目标 1、感受朋友间互赠新年祝福的快乐。 2、了解贺卡,知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。 3、尝试制作贺卡。 活动准备 课件准备:“贺卡”组图;《祝你新年快乐》故事音频及图片;背景音乐。 材料准备:装饰好的.贺卡一张;空白贺卡人手一张、油画棒。 活动过程: 一、教师出示材料及组图引导幼儿了解贺卡 ――今天早上,老师收到了一份神秘人送来的礼物,礼物现在就在老师的手上,小朋友猜一猜是什么? ――这份礼物叫贺卡,你们知道贺卡吗? 二、播放音频及图片感受朋友间互赠新年祝福快乐 ――河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们,你们想知道壮壮的`贺卡都送给了谁吗?我们一起听故事,去故事里找一找答案吧。 ――壮壮为什么要送贺卡给好朋友们? 三、播放背音乐发放材料鼓励幼儿动手制作贺卡 1、讨论如何制作贺卡。 2、播放背景音乐,发放材料,幼儿动手制作贺卡。 四、交流展示贺卡引导幼儿介绍自己的贺卡 ――你在贺卡上画了什么? ――你想将这张贺卡送给谁? “展望未来、喜迎新年”主题班会 5设计背景 本活动是根据大班幼儿的年龄特点,结合生活实际,为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看,听,想,说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言,运用已有的'生活经验构建新的认知,从而提高口语表达能力。 活动目标 1、引导幼儿仔细观察 2、用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐 3、学会用恰当的语句表达祝福的话 重点难点 重点:能用完整的语言讲述过春节的情景 难点:愉悦,感激等性情的语言组织与表达 活动准备 过春节时的热闹场面图片 活动过程 一、讲述春节时人们的庆祝活动,出事图片 互动问题: 1、图中人们在做什么?他们过得二十什么节日? 2、你是从哪看出来的. 二、说说自己是怎么过春节的 互动问题: 1、在过春节的时候你兴的事是什么 2、过春节时你最喜欢做的事是什么 3、新的一年里你的心愿是什么 三、我是小小演说家 用比较完整的语言把自己的所见,所闻,所感表达出来 四、结束活动 互动,听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动 “展望未来、喜迎新年”主题班会 6活动设计背景 要过年了,孩子嘴里只是念叨着过年穿新衣,吃好吃的,对我们很多民间传统的习俗还不了解,为了让孩子了解东北传统过年的风俗习惯,因此设计了本次活动。 活动目标 1、了解民间传统的过年习俗。 2、学会唱手指儿歌《过大年》。 教学重点、难点 1、知道“除夕”是新旧年交替的'夜晚,过年全家在一起吃团圆饭,年夜包饺子象征着团聚合欢与吉利。 2、能清楚、流利的唱儿歌《过大年》并会手指操。 活动准备 春联、福字、年画、灯笼 活动过程 开始环节:给孩子讲民间故事《年兽的传说》导入“年”,让孩子对年有一个简单的.理解,知道为什么熬年守夜,为什么燃放爆竹。 基本环节:出示春联、福字、年画、灯笼,讲解过年不只是穿新衣,戴新帽。从过年帖春联,福字倒着帖,到燃放爆竹、包饺子、除夕守夜、给老辈拜年会有压岁钱等,把这些富有生活情趣的内容一一讲解给孩子听。 教给孩子儿歌《过大年》并学会手指操。 结束环节:拜年都有压岁钱,压岁钱怎样用? 让孩子自由发挥说说自己的想法和愿望。 “展望未来、喜迎新年”主题班会 7活动目标: 1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。 2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。 3、体验传统节日的欢乐气氛。 活动准备: 1、寒假前布置任务,请家长配合,引导幼儿留意春节时的快乐事情。 2、《语言》下p1 活动过程: 一、讨论春节里的活动 引导幼儿讨论:人们在春节的时候都喜欢做哪些事情? 幼儿回忆:家人或亲戚朋友在做这些事的时候,其表情是什么样的?想想他们的心情又会是怎样的? 想一想:春节里自己最快乐的事是什么? 二、说说你喜欢的快乐事 在幼儿讨论的基础上,引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。 教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。 请幼儿独立发言,教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事,注意引导幼儿讲述要有头有尾,是其他小朋友听明白,共同体验春节活动的快乐。 三、听听他们的`.快乐事 组织幼儿阅读画册,请幼儿仔细观察画面,看图猜想他们的快乐事是什么,然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。 四、谁的快乐事最有趣 引导幼儿讨论,说说谁的讲述最有趣。 请幼儿说说理由,如:他的快乐事很有趣,他讲的很好等。 日常生活教育: 在日常生活中,激发幼儿谈话的兴趣,引导幼儿开展小组自由谈话活动。 家园共育:请家长配合,鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。 “展望未来、喜迎新年”主题班会 8活动目标: 1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛,体验节日的快乐。 2、发展幼儿的语言表达能力,激发幼儿的想象力。 3、让幼儿知道“春节”是农历新年,了解春节的'一些习俗。 活动准备: 1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。 2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区 3、请家长配合,带幼儿一起购买年货,观察节日期间周围环境的变化,体验节日的快乐。 活动过程: 1、播放民间乐曲《喜洋洋》,启发幼儿随意自由舞蹈,感受欢乐的情绪。 2、请幼儿说说周围环境的变化。 (评改:告诉幼儿元旦是公历新年,我国还有一个农历新年叫春节。) 3、听故事《年的.故事》 4、师生讨论:我国人民过春节有哪些习俗? 老师小结:我国人民过春节的习俗有:全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等 5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。 6、教师总结:“春节”是我国的传统节日,春节期间人们的主要活动有哪些。 结束部分: 提出要求:燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全;鼓励幼儿春节时学做“小主人”,帮助家人做一些力所能及的事情,走亲访友要有礼貌。 教后记: 孩子们感受到了节日的喜庆气氛,体验了节日的快乐,知道了“春节”是农历新年,了解了春节的一些习俗。 “展望未来、喜迎新年”主题班会 9活动目标 1、了解春节习俗,知道春节是我国特有的古老传统节日之一。 2、能够对色彩鲜明的中国画感兴趣,喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。 3、引导幼儿学唱《新年好》的歌,爱好民族音乐。 教学重点、难点 重点:了解中国的.春节习俗,喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。 难点:能够吐字清楚,感情真挚的'表演,爱好民族音乐。 活动准备 1、物质准备:敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。 2、经验准备:收集各种不同特色的年画,红纸包,请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。 活动过程 一、出示年画,引起幼儿兴趣 1、教师:春节是中国人的年,在农村,人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗?说说你见过的年画是什么样子的? 2、教师:小朋友看年画有什么感觉?它表现了一种什么气氛? 二、观察年画的内容 1、教师:小朋友看老师带来的年画上有谁?手里拿的是什么?(如手里拿着鱼,表示年年有鱼等) 2、教师:画上还有许多图章,刻印着什么字?表示什么?(如丰、年、鱼福等,都是祝福的话) 三、观察年画的色彩 1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩,并说出几种主要着色。 2、教师:年画的色彩有什么不同? 四、欣赏比较 欣赏各种各样的年画,感受年画中的气氛 1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上,增加过年喜庆气氛的一种画。 2、自由讨论交流对年画的认识与感受。 “展望未来、喜迎新年”主题班会 10活动目标: 1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景,体验温馨情感。 2.继续学习群体人物画的构图方法,画面内容丰富、饱满。 3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动,有一定的坚持性。 活动准备: 1.在新年联欢会的亲身体验,感受过热烈欢乐的气氛。 2.有画群体人物的`经验。 3.纸、笔等绘画工具和材料。 活动过程: 1.教师谈话导入主题,引发幼儿创作的兴趣。 (1)教师:我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动? (2)教师:在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。 2.师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的氛围。 (1)教师:你准备画些什么人物?舞台上表演的小朋友要画在纸的`什么位置?有什么样的动作姿态? (2)教师:观众画在什么位置?怎样表现? 3.幼儿操作,教师巡回指导。 (1)强调重点:表现各种人物的动态。 (2)注意难点:处理好主体人物和衬托人物的关系,并会用色彩突显画面中的主题人物。 (3)画面要求:画面丰富、生动,能在构图和完成轮廓的`基础上,仔细涂色,耐心地完成绘画内容。 4.师幼共同欣赏幼儿作品,交流绘画体会。 教师:你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会热闹的场面? “展望未来、喜迎新年”主题班会 11一、设计思路: 新年马上就要到了,孩子们都知道过了新年,自己又长大了一岁。可是,如何让孩子们真正的理解长大一岁的含义呢?为此,我特意设计了本次活动――会长大的鞋,让孩子从自己长高了、脚长大了,来理解鞋子也跟着长大了一岁。 二、活动目标: 1、幼儿能积极参与活动并能理解诗歌所展现的想象境界。 2、在幼儿操作和创造的实践中,发展他们的想象力和动手能力。 3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上,学习用语言表达自己的想象。 三、活动准备: 图画纸、水彩笔。 四、活动过程: (一)体验理解诗歌 1、说说鞋子: (1)我们在区角活动的时候,小朋友已经收集到了各种各样的鞋子,现在我请小朋友上来给我们大家介绍一下你最喜欢的鞋子,为什么你喜欢这双鞋子。 (2)老师也很喜欢一双鞋子,你们猜猜看我喜欢哪双鞋子? 老师介绍:其实我很喜欢这双钉鞋,因为它能在我跑步的时候帮上很大的忙,它的前脚掌上都是钉子,而后跟的部分是没有钉子,所以我能在跑步的时候很轻松,而且很稳,最重要的是它能使我跑步跑得更加的快,你们知道还有谁也穿这种钉鞋。(可让幼儿讲讲刘翔等) 2、教师小结:随着我们小朋友慢慢的长大,我们的脚也会变大。所以,我们从小到大要买很多很多大小不一的鞋子来穿。那么,有没有一双能让我们小朋友从小穿到大的鞋子呢? 3、学习诗歌《和我一样会长大的鞋子》。 (1)幼儿欣赏诗歌,初步感知诗歌内容。 请幼儿说说听到诗歌中讲了些什么?要求幼儿用诗歌里的语言回答。 (2)幼儿再次欣赏诗歌,进一步理解诗歌内容。 提问:诗歌中的小朋友想发明一双什么样的鞋子?请你说一说他怎么会想到要发明这样的鞋子的`? (3)幼儿学习朗诵诗歌。 (二)创作仿编诗歌 1、教师以“我想发明的……”为题,引导幼儿将作品经验与个人经验结合起来进行绘画。 2、教师组织幼儿谈谈“我的发明创造”,引导幼儿根据自己的画来仿编诗歌,培养幼儿的表达能力。 提问:你的.小发明是什么?它有什么特别的地方? (三)活动延伸 开展一次幼儿诗歌创作展览。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。 附:儿歌《和我一样会长大的鞋子》 我想发明 一双穿不坏的 会我一样会长大的鞋子, 我的脚长大了, 鞋子也跟着一起长大。 等我长成一个大人的时候, 小鞋也长成了一双漂亮的大鞋了。 “展望未来、喜迎新年”主题班会 12活动目标: 1、熟悉歌曲旋律,产生学唱新歌的兴趣。 2、让幼儿有表情地演唱歌曲。 活动重点: 幼儿学会唱这首歌曲。 活动难点: 让幼儿有表情地演唱歌曲。 活动准备: 钢琴 活动过程: 一、活动开始。 律动:《手指歌》、《摘果子》 《学做解放军》 练声:《小树叶》、《小雪花》 二、基本部分。 1、教师通过提问,引出课题。 教师:小朋友们,前几天我们在家里玩了三天,那你们知道是过什么节日吗?(元旦) 教师:对了,是元旦,也就是新的一年开始了,那小朋友们知道过新年的时候都有什么和我们平常不一样的地方吗?要做些什么呢?人们都会用什么方式过新年呢? (幼儿回答) 教师:那过新年的时候,你们心情怎么样呀?是不是觉得很开心呢? (喜洋洋呀,幸福的生活甜又香。) 2、引出歌曲。 教师:好的,这节课老师要教小朋友一首新的`歌曲,歌曲就是说人们过新年的样子,歌曲的名字叫《过新年》,我们先一起来听一听这首歌曲吧。 3、教师范唱歌曲。 提问:歌曲的.名字叫什么?你在歌曲里听到了什么?过新年了,放鞭炮,敲锣打鼓,歌曲里是怎么说的? (幼儿回答) 教师:除了放鞭炮和锣鼓,过新年还怎么样呀?(唱歌跳舞)开心吗?歌曲里是怎么说的?(唱歌跳舞多欢畅)这样的生活幸福吗?歌曲里是怎么说的呢?(幸福生活甜又香) 4、教师带领幼儿一起学习歌曲。 教师:那现在请小朋友跟着老师的一起来唱一唱这首歌曲吧! (幼儿学唱) 教师:小朋友们唱的真好听,再来一遍吧。 三、活动结束。 复习歌曲《小雪花》 “展望未来、喜迎新年”主题班会 13活动目标: 1、通过观察和比较,大胆的探索出新年树的剪法,并尝试立体的新年树制作。 2、提前感受新年的到来,体验过新年的快乐。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、感受作品的美感。 活动准备: 1、经验准备:已经掌握剪出一个物体的对折方法及剪法。 2、物质准备:笔、纸、装饰用品等。 活动过程: 一、谈话导入 新年就快到了。你们在商场门口、大街上看到了什么?今天请你们也为我们的教室做些漂亮的新年树好吗? 二、探索出不同的剪法 1、我这里有一棵树,你们把树对折会发现什么?我们怎么样才可以让树的叶子两边都一样呢?(对折、剪) 2、幼儿尝试 小结:我们把纸朝着一个方向折两下,并且在闭口的地方剪下去,就可以剪出两棵树来了。 三、尝试立体制作 1、瞧,这里有一棵小朋友的爸爸做的树,它可以站起来哦,你们的树能站起来吗?(幼儿操作)你有什么办法可以让树站起来?(幼儿自由回答) 2、你们的办法都很好,可是现在什么都没有,只有这两棵树,你们有什么办法? 3、观察立体的树,这棵树为什么可以站起来?两棵树都剪了吗?它们剪的是同一个地方吗?那我来剪剪看(两次错误示范),这样行吗?那到底要剪到什么地方才可以呢?(都剪到中间)怎么才能知道是中间了呢? 小结:把树轻轻的对折,折出一条痕迹来,可以用笔做个记号,然后再剪到有记号的地方,最后把两棵树插起来,就可以了。 四、幼儿操作 1、想不想让你们的新年树也站起来?那快去试试吧。 2、你为新年树挂上什么礼物了? 活动反思: 1、活动围绕着现在的主题进行,并且结合圣诞的节日,让孩子们在迎接节日的气氛中,去动动、做做圣诞树。同时,也更贴切孩子们的兴趣来源。 2、在目标的达成上,我觉得还是比较满意的。孩子们可以探索出三种不同的折法,并通过尝试,孩子们也得到了最终的答案。活动中,也充分发挥了孩子们的自主学习。 3、活动层次明显,层层递进,一环扣着一环进行。 4、老师提供的范例和纸都是比较大,但幼儿在画的时候,还是有很多的孩子画圣诞树画的非常的小,以至于到最后浪费了很多的'纸。老师可以在孩子们画的时候,用语言去提醒孩子们,画一棵大树,这样就可以挂上很多的礼物了等等来提示幼儿。 5、从材料的准备来看,还是比较丰富的。但在材料的准备上,老师应该需要有个明确的摆放位置及规则。从活动来看,满桌子的剪刀、铅笔和纸,从外观来看就显得很不雅观。老师可以准备笔筒放铅笔,还可准备一些篮子,分别放上纸、剪刀等工具。这样不仅看上去更整洁,而且可以培养孩子们收整的习惯。 6、因为是已节美工课,所以老师还要准备一些垃圾桶,方便孩子们把剪下来的垃圾放到垃圾桶里去。虽然老师在活动有提醒幼儿把东西扔进垃圾桶,但因为垃圾桶比较远,孩子们操作起来还是不太的方便。所以可以多准备几个垃圾桶,条件允许的话,可以每桌放一个。 【“展望未来、喜迎新年”主题班会】相关文章: “展望未来、喜迎新年”主题班会09-25 《展望未来,喜迎新年》主题班会01-18 “展望未来、喜迎新年”主题班会教案05-17 展望未来,喜迎新年主题班会策划书08-01 喜迎元旦主题班会06-25 展望未来喜迎新年主题班会策划书范文07-21 喜迎元旦展望未来主题班会教案(通用13篇)07-30 喜迎新年主题班会09-03 喜迎元旦畅想新年主题班会12-09 |
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