[教学教研]教研活动有亮点 线上教学显身手

二、八仙过海显神通，此时无“生”胜有“生”

1.黎科头戏精附体，实行“吸精”大法。

黎骏老师：一个新感觉就是戏精附体。因为面前没有实体的学生，原来在课室里羞怯不敢做的事都敢了，朗读课文的时候非常投入，声情并茂，尽情演绎啊。也因为是单口相声，常常自问自答，表演几个星期了，我想我都可以上春晚了。各种昵称撒给学生，亲爱的，宝贝们，兄弟们，小姐姐小哥哥，徒儿们，把一个个五大三粗的学生喊出了各种可爱。每天依依不舍才下课。下课时，计上心来，“今天请名字中带豪字的同学交听课笔记”，“今天请名字中有瑶字的同学交笔记”，太欢乐了，班群里各种“幸灾乐祸”，好玩。有同学喊叫要抽查王颖的作业，我说我会有办法的，“今天百家姓第一名的交笔记”，哈哈，比实体课好玩多了，直播弹幕，课后群聊，都是学习语文的好方法。

2.王老师 “越界”探幽，引师生琢磨兴浓。

王莉老师：我们在和学生一起品赏《登高》时，发生了这样的小插曲：有学生问：“老师，什么是落木?”于是，我灵感乍现，向同学们抛出了很有挑战性的问题，“无边落木萧萧下”中为什么杜甫用“落木”而非“落叶”?一石激起千层浪，同学们的答案丰富多彩，也促使我继续研究，发现“落木”两句符合古典诗歌所呈现出来的美学特征之一——倒T古典构图法，然后在第二天的课堂上和同学们一起探讨所发现的运用了倒T构图法的诗句。就这样，在学习古典诗歌中，我和学生们打破学科界限，不仅探讨诗学，还涉及了音乐、美学和美术。这种教与学，丰富了师生的学识，扩大了眼界，提高了学习兴趣，还激发了学生的创造力及想象力。

3.尹老师春风化雨，用音乐营造气氛

尹小姣老师：让他们快速进入状态。我现在正尝试着利用课前签到时间播放音乐，自我感觉效果还不错。当然在音乐的选择方面得下点心思。记得第一次播音乐是星期四第一节课。学生还没睡醒，他们睡眼朦朦地30分钟很快就会过去了，如何让他们快速醒来呢，我选了一首《你笑起来真好看》，进入新课教学后，发现原来默默无语的学生也在互动面板上积极地回答问题了。我想这样做应该是有点效果的。于是我就在课前找音乐上下了点功夫：如学习宋词苏轼《念奴娇 赤壁怀古》前，我选放了一首《我相信》，让他们初步了解豪放旷达词风的特色;学习辛弃疾的《永遇乐 京口北固亭怀古》时，我选播放了《我和我的祖国》，让他们更好地理解作者的那份爱国情怀。通过一段时间的试验，我觉得课前做好准备营造某种氛围，让学生快速进入学习状态，这样做是有效果的。

读万卷书行万里路

4.白帅锅深夜备课，制作精美课件

白文浩老师：经过一段时间的线上教学，我认为一节好的线上课堂，得有精美的PPT 来辅助。PPT比书本生动，不那么乏躁无味，30分钟的课，该用多少张幻灯片，用哪一款模板，每张幻灯片该强调什么内容、拓展什么知识都要作反复打磨。虽然这次线上课程中我有很多的不足，不过我会完善我的不足，多钻研，多实践!

如今，湖北已重启，武汉已重启，线下教育也即将重启。五月将到，乘着初夏的凉风，越过峰峦山河，重回清新一中的课堂，彼时阳光正好，我们拿着书本，走上三尺讲台。课余，谈笑间，突然开始怀念线上教学的日子，彼此灿然一笑!原来，春天般的温暖一直在，一切美好还在!

凝心聚力拼网课

专心致志做达人

——高一数学备课组

2020年注定是不平凡的一年，新年伊始，新冠肺炎疫情在全国肆虐。为了切实保障广大师生们的身体健康与生命安全，最大限度减少延迟开学带来的影响，为保证学生在非常时期的正常学习，做到“停课不停学”，学习不延期启动“在线课堂”工作。高一数学备课组全体老师紧张有序地投入到这份特殊的工作中，努力做好“主播”、“导师”、“监督员”多种角色的工作，尽职尽责，在线上陪伴学生，为同学们答疑解惑，推送资源，批阅作业，反馈信息，时时传递着关怀与温暖。

老师们在开始线上教学时，就有意识的学习利用钉钉平台在网络上开展课堂，学习各种电脑软件的运用和电脑系统的调试。无论是对电脑操作生疏的老教师，还是操作熟练的的年轻老师们都克服各自的困难，从不熟悉到能够很好操控网络平台设备授课，成为现在的“网络达人”。老师们不仅可以适时调节语速、增加抢答的题目，而且精讲细讲、个别辅导答疑形式多样，内容丰富又富有营养。

停课不停学，“学”是最重要的。针对这一问题，老师们提前召开备课组会议，不时商讨如何在专注线上教学的同时，能够兼顾学生的管理问题。线上教学与线下教学最大的不同是缺少师生的互动交流。所以，为尽量克服这一困难，有的老师们用黑板上课，给学生营造一种在课堂的真实感;有的老师们直接采用视频会议的方式为大家上课，这样能够时刻监督学生。还有的老师即使采用直播的方式上课，也会时刻关注师生连麦，互动面板的交流是否卡顿的问题，并及时作出调整，以保证达到最好的教学效果。

数学阅读有“巧”招，在线直播有“妙”招，作业设计有“花”招，作业辅导有“私”招，作业批改有“秘”招。教师即使在家中也心系每一位学生，即使有无形的网络阻隔，老师们也时刻关注着学生们的作业情况。老师们精心设计自主学习任务单，落实线下学习任务;线上教学要突重点，破难点;线下练习巩固与培养素养相结合。学生们认真记笔记，并用心完成作业。老师们对学生的作业做到全批全改。对不交作业的同学努力说服，及时追交，使学生达到课堂高效，反馈有效。

每个鏖战的夜晚，都是为了执着地托起黎明。这个假期因共赴时艰而显得漫长，全国上下一盘棋与疫情较量，与时间赛跑，该动的迅速，不该动的安静，共同参加一场没有硝烟的战争，你的样子，就是中国的样子。作为高一的师生，我们要在疫情中要注意防护好自己，同时工作学习也不能放松!

负责是最好的态度，尽责是最好的职守，这是高一数学备课组全体老师始终秉承的信念。老师们唯愿学子们承得起前行路上的风雨，最终欣赏漫天飞舞的彩虹。

线上教学行动派

师生实践中成长

——高一物理备课组

从2月底开始，高一物理备课组积极响应教育局、学校和备课组的安排，全体老师认真学习授课技能，积极相互探讨网上教学方法;制定了严格的教学计划，通过合理制订教学目标，科学处理教学内容，在网课的30分钟内精心设计和组织教学过程。积极转变教学观念，实施先学后教的翻转课堂教学模式，注重授课质量和课堂互动效果。高一物理线上教学在行动，师生在实践中共同成长。

行动一、制定高一物理学生线上学习的学习指南

1.遵照本校任课教师的时间安排进行线上学习;

2.上课前下载好上课的“PPT、导学案及课后习题”，准备好笔与草稿纸;

3.课前阅读、预习教材中的相关内容;

4.对照“PPT与导学案”观看讲课视频，按照视频中授课老师的指引，积极思考与演算“导学案”中的问题;

5.完成“课后习题”，问卷星线上题目，当存在问题时通过微信、钉钉等途径寻求同学及自己任课教师的帮助。

6.拓展学习：输入关键字，上网查阅与本课程相关的文章，了解本节课的物理知识在生活、生产及科技等方面的应用。

7.课后反思：除了所学的物理知识之外，在本节课中还学到哪些与其他学科相同、或不同的思考解决问题的方法?

行动二、教师全体总动员，群策群力，打造高效课堂。

1、课前精心准备：明确教学目标，深入备课。课件、视频丰富多彩、接近实际生活，能体现学科核心素养，贯彻立德树人。备课时，我们准备各种不同的教学资源，包括图片、视频、课件。同时需要我们有非常强的应变能力，并能充分备好课程内容。通过高频的互动，来吸引学生的注意力。

2、一定要熟悉自己的授课平台，包括工具的选用，比方说书写的内容，我们最好能有手写的设备。保持环境的干净和安静。我们总结归纳了利用希沃授课助手改善电脑与手机的切换，加强学生对老师讲题代入感不强的问题。

3、资料的准备需要充足，因为平时授课时需要提问互动的时间比较长。各个资料归档放好，避免措手不及。提前做好备课磨课工作，老师相互多交流，改进线上教学。

4、加强堂上监控，提升课堂质量。如钟家保老师每次课后我会让学生把笔记拍照上来，同学间相互监督与学习，加强互动感。梁庆健老师要求学生每节课不定期让学生用不同的密码(如“平抛运动”)进行抽查签到，防止学生挂机学习行为。

5、课后反馈和配套练习。线上授课有一个无可取代的好处，那就是可以课程的回顾，学生可以反复多次的观看课上的内容。作业中不懂的内容可以回顾学习。高一物理备课组老师利用各种方式(钉钉作业、问卷星、作业小程序等)布置作业，而且还的作业讲评的视频，加强督促、检查、批改，适当给予点赞、点评和评为优秀作业等，始终保持师生的良好沟通，时刻关注学生学习情况，对错误较多的知识下节课前重新进行温故知新，从而使学习更有效果。陈小军老师，按照高一物理备课组要求，课后坚持每天布置作业，并认真批改每一位学生作业，把作业评讲的视频发到钉群。在进行作业检查时，发现有个别同学没有自觉完成，对缺交作业的同学我会进行催收，对学生作业中碰到的疑问及时进行解读。

6、教后用心总结。每节课后高一物理备课组都要求老师上交教学小结和反思，使教师能更快适应线上教学要求、更好地提高教学效率。

行动三、高中物理学生微课行动派，让物理轻松起来。

高一物理备长利用做研的市级课题《高中物理“学生微课堂”的探索与案例研究》，组织学生进行“高中物理学生微课行动派”活动，“学生微课堂”简而言之就是学生通过身份的转变，尝试在几分钟时间内向全班同学授课，把某个物理知识点、物理方法，或将某道习题的解题步骤、思路都说出来，分享为什么要这样想、为什么会想到这方面，让他们经历由“懂”到“会”再到“悟”的层次过程。“学生微课堂”也是让学生体验教师备课，讲课，课后反思的一种途径，强调的就是主动探究、合作交流的学习方法，让学生亲历知识形成的过程。活动进行了近一个月，学生对本活动很认可，收获满满。孩子们设计自己工作室的LOGO，创作活动主题歌，认真写总结，在朋友圈转发公众号“格物悟理学生微课堂”展示自己的作品进行拉票，他们利用手机录制视频，查找相关资料……，故本次活动也纠正了学生使用手机的一些不良行为的作用。也希望更多的人能关注本活动，关注公布号，提出宝贵意见，相信孩子们会在你们的肯定中成长，让学习物理不再是恐怖事件。

齐心协力

迎难而上

共创佳绩

——高一化学备课组线上教学活动主题及成就

“停课不停学”带给我们的是一个崭新的课题，一个从零开始学的挑战，从3月3日起，我们正式开启了线上教学，电子屏幕代替了黑板，鼠标代替了粉笔，语音和画面代替了师生面对面，作为线上教学的“新兵”，要上好每一节课，需要付出的时间和精力要比面对面教学多很多，在备课组成员齐心协力下，克服了各种困难，有条不紊地开展各项教学活动,一个月以来，我们备课组活动主题及主要成就如下：

一、出色完成市级录课任务

3月3日正式启动线上教学，在2月28日收到市级录课通知，要求：录制20分钟的第一章复习课教学视频，提供教学设计、课件、导学案及检测题。当时大家对微课软件都不熟悉，录制的课题又是第一章复习课，时间要求20分钟，平时大家线下整章内容复习至少都用一节课时间，现在如此短的时间如何把复习课上好和录好，真是个难题。面对困难，我们备课组积极迎战，高度重视，分工合作，齐心协力，在线上开学预备周就正式启用“钉钉会议”开展网络教研，进行集体备课，研讨网络教学技术、微课制作技术及教学设计，最终出品质量较高的教学视频，得到市教研院领导高度的评价。

下图为“清远市高一、高二化学网络教研暨优秀课例展示”教研活动，市领导对我们高一化学备课组的评价。

二、积极开展线上主题教研活动

(1)骨干教师带头录制微课，起到示范和引领的作用

下图分别为曾建欢、蓝晨源老师录制的微课，微课质量高，得到科组长和组员的好评，并运用于组内课堂录播。

(2)网络教学能手开展公开课，研讨课堂如何与学生进行有效互动

白汝玲老师为我们上了一节主题研讨课，研讨主题为“空中课堂如何与学生进行有效互动”，课后组员相互交流，对白老师的课堂给予高度的评价。课堂亮点在于：1.课前准备充分、细致。2.课中因材施教、关注学生的问题并及时反馈。3.课堂充分利用互动面板进行互动，运用“理解的请打‘1'，不理解的请打‘?'”等一些简单的语言和符号与学生互动，方法便捷、灵活和有效。4.课堂善于激励和表扬学生，白老师可谓是火眼金睛，兼顾授课内容的同时还能有效捕捉互动面板上学生表现好的一面，并给予表扬和鼓励。例如：“××同学提出的问题很有价值”“××同学回答得很好”“××同学能又快又准确回答这个问题，很好!”等等较多激励性语言。

三、扎扎实实落实教学常规工作，备好和上好每一节常态课。

(1)集体备课，保证备课质量。每个课时教案、课件都经历了“主备人主备，集体研讨、主备人再整理，上课教师二次备课”这几个过程。

(2)课余常研讨。虽是集体备课，但老师在二次备课中还会常常遇到一些细节问题，或者是课堂中遇到一些我们预期不到的问题，在授课前后，我们都有在群众积极研讨，共商对策，在研讨中相互促进，共同进步。

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(3)作业评价与讲评。每个课时作业都有及时布置和批改，评出优秀作业，出题老师负责录制作业讲评课，要求在批改后针对学生的错点、薄弱点进行讲评，能有效解决因课时少不能在堂上讲评作业或习题的问题。

白汝玲老师的某次作业优秀及缺交名单：

备课组成员的录制的作业讲评课

(4)重视指导和监督学生居家学习，线上线下学习一起抓。指导方法灵活多样，如：课堂集体指导，课后群中指导，线上个别指导，批改作业评语指导等等。学习监督困难重重，我们主要通过检查预习案、课堂反馈，批改作业三方面了解学生的学习状况，常督促、常鼓励学生做好居家学习。

(5)资源、教学策略及技术共享，相互借鉴，取长补短，力争更好。

资源共享图：

策略及技术共享图：

疫情无情人有情，我们虽不能像医生那样冲上抗击疫情的前线与病毒作斗争，但我们也能在自己的岗位上做好本职工作，一个月以来我们备课组不管是网络教研、线上指导，还是网络直播，都尽了最大的努力去克服各种困难，想尽办法提高线上教学效率，取得一定的成效，当然也还存在许多的不足，我们将砥砺前进，争取更大的进步。

凝心聚力创优质教学课堂

兢兢业业保线上教学质量

——高一生物备课组

因防控疫情的需要，3月起全级开启了线上教学工作，面对这个全新的挑战，高一生物备课组全体成员积极学习线上教学新技能，勇于在线上课堂实践、创新，努力适应课前准备、线上指导、课后(作业/测试)跟进的模式，以集体的智慧，共同协作推动线上教学步入正轨，稳步开启新学期教学的新旅程。现就线上教学以来，高一生物备课组的主题活动及亮点做报道如下：

1. 对线上教学需要用到的各项资源，科学规划，细化分工，每位负责人提前落实工作，由同项目下一负责人审核，所有资源审核通过后，在使用前上传到高一生物备课组钉群相应文件夹，集体共享：

2. 备课组全体成员积极学习线上教学新技能，在集思广益，以集体的智慧进行充分地备课、试讲、反复地磨课后，根据我校学生学情与教学进度，全员实践录播优质课堂：

3. 严抓线上教学课堂管理：

4.对作业的布置与批改，有细致的分工规划与严格的要求，老师们线上、线下与保持与学生交流、互动，跟进学生学情，解答学生疑难，激励学生学习。

5.每次备课组活动时间都进行视频会议，全员都能准时并积极参与，内容包括：教学工作布置、上周线上教学小结、本周工作计划、课时主备人发言、备课组员线上教学工作交流等：

(1) 每次周一的备课组活动都对上一周的线上教学进行反思、总结，指出存在问题，进行自查自纠，以在新一周的教学实践中改进，做得更好：

(2) 每周备课组活动都列出本周、下周各教学资源项目分工表，提醒各位负责人做好充分准备，按时按质完成任务：

(3) 备课组活动除了主备人进行发言外，还针对线上教学实践中存在的问题，进行集体的交流，相互学习，相促相长：

疫情期间，竭尽全力、高质高效开展线上教学是我们一线教师的使命!线上教学，于习惯了教室常规教学的我们，是挑战，也是机遇!“凝心聚力创优质教学课堂，兢兢业业保线上教学质量”,我们一直都在!在持续地学习，在努力地创新、在尝试中适应、在实践中突破、在进步中蜕变，与学生共同成长……高一生物备课组，我们一直在奔跑……勇往直前，不忘初心……

无惧风雨 默默前行

——用行动践行教育初心高一政治备课组

线上教学至今已经进行一个多月了，回顾这一段日子，真的是：想说爱你不容易!然而我们政治备课组的同仁都说喜欢上网络教学了。说爱你的，估计都是真爱了!为了能够顺利开展线上教学，对于没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战，尤其是作为全校平均年龄最大的备课组，对于新技术的掌握更是不容易。但是，我们高一年级九位政治老师没有一人有怨言，面对困难，无惧风雨，默默前行，用行动践行教育初心。

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一、制定计划

凡事预则立，不预则废。在3月2号正式开展线上教学之前，根据学校及年级的指导，备课组就准备好线上授课计划计划，安排落实各位老师负责的任务，确保线上教学顺利开展。因为疫情不断变化，我们随时根据实际情况作出及时调整。

二、课前准备

1. 准备导学案。一开始，学生只有教材没有教辅资料，为了更好地引导学生做好课前预习，备课组精心准备导学案，提前在钉钉群发布给学生，为30分钟的课堂直播取得良好效果奠定基础。

2. 精心备好课。上网查找合适的资料，借鉴他人好的做法，结合自己和学生的实际加以修改，制作成适合的课件。例如黄志平老师为了充分调动学生的积极性特意精挑细选并购买合适的视频作为素材去制作课件。

3. 提前发视频，因为是网上授课，网络问题是一个影响学生上课的重要因素，我们会挖掘合适的名师视频或者由老师自己录制好视频提前发到学习群里，一来可以避免因网络问题导致学生看不到老师的直播內容而不知所措，二来也可以让学生在导学案的指引下利用视频进行自主学习，达到先学后教的目的。

郑润芳老师布置导学案 华师附中名师录制的视频 白文秀老师录制的视频

三、课堂直播

1. 提前候课。我们备课组的老师会提前5到10分钟进入政治钉钉群做好设备调试和全面的准备工作，发布课程签到，组织各班学生开始上直播课。在等候的过程中，和学生聊聊家常或者精心挑选音乐去调动学生的情绪，以最佳的状态进入直播课堂。

2. 直播教学。为了帮助学生更好地理解知识点，突破重难点。老师们以满腔热情讲课，用热情打动学生，自己讲课为主，观看其他教师的教学视频为辅，这样更受学生喜欢。所以直播教学前我们会不断磨课，使直播时能更高效。

3.多种方式调动学生积极性。如课堂实时抽号点名，与学生连麦增强互动等。

刘志坚老师磨课 课前选歌 课中抽号

四、课后跟踪

1. 布置作业。不同作业的形式各有利弊，针对线上教学的特点，扬长避短。用“问卷星”发布选择题，计算机可以很好地收集学生答题情况。根据学生答题情况有针对性地讲解，效果良好。然而电脑、手机等电子产品的使用时间较长会影响学生的视力，所以我们会尽可能减少电子作业，加强书面作业。在学生领到教辅资料后，我们第一时间修改为主要采用纸质资料为主，电子资料为辅的形式。

2. 指导学生巩固课程内容。引导学生没有听明白的可以回放课程，观看课件，直到弄懂为止。及时批改作业，反馈学习情况，指出学生错误的地方，少数人错的可以在其作业栏上加批语，针对多数人出现的错误，可以录一则讲解的微视频，让学生明白错误的原因，得以及时纠正。将优秀作业在学习群中展示，让学生们在比对中更加严格要求自己。特殊时期，我们没有上班、下班之分，在休息时间，只要学生有问题，我们就进行回复。

3. 经常鼓励学生，在改作业时写一些鼓励的话语、画一些搞笑的简笔画等，让学生产生一种亲切感，增加做政治作业的好感。还有在班级微信学习群中发一些正能量的小视频激励学生在家认真学习。

政治课每周2个课时，一周只有1个小时课堂时间，线上教学时间短，所以课后的跟踪显得尤为重要。

朱凯基老师课后答疑

陈建玲老师点评作业

冯雪锋老师鼓励学生

五、提升自我

1. 积极开展备课组活动，开展公开课，参加科组、市组织的教研活动等，及时反思，跟进形势。注重备课组成员之间的团结协作。为了提升课堂效率，提高教学效果，我们边教边反思，及时寻找新的方法。一发现问题马上提出，群策群力，解决线上教学存在的问题。大家还把自己上课直播视频回放发到备课组钉钉群，分享出来，形成优势互补，让更多的老师受益，让更多的学生受益。

3.在教学过程中增加对学生感恩与爱的教育，增强学生爱祖国、爱人民、爱自然的思想感情。利用学科特点，立德树人，在上课时引入在抗击疫情中涌现的先进事迹，先进人物，及时让学生了解学习，增强他们的家国情怀。

陈镜英老师备课

黄志平老师公开课说课

白春连老师参加教研

为了战胜疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线。让我们感受到了“责任”和“担当”，在困难面前的力量!而在这场没有硝烟的防疫战场上，我们高一政治备课组的老师们正以质朴的教育情怀无惧风雨，默默前行，用行动践行教育初心。疫情总会过去，让我们一起加油。期待校园再聚首的一天早日到来!

清远市清新区第一中学

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