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幼儿园小班《小熊不刷牙》教案
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幼儿园刷牙教案(通用15篇) 作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的幼儿园刷牙教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 活动目标: 1、了解蛀牙的原因及其不良后果。 2、观察牙齿形状的不同。 3、通过集体活动,增强幼儿交流与表达的能力。 4、学习正确的刷牙方法。 5、认识牙齿保健的方法。 6、培养幼儿良好的生活自理能力。 活动准备: 1、挂图 2、牙齿模型 3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷(时间较久的牙刷) 活动过程: 1、老师出示牙齿模型,引起幼儿学习兴趣。 老师:这是什么?你有牙齿吗?在哪里?牙齿有什么用处呢? 2、老师展开挂图讲述故事《卢比的麻烦牙》。 (1)根据故事内容与幼儿讨论。 老师:卢比的牙齿怎么了?为什么卢比的牙齿会痛?牙齿痛应该怎么办呢? (2)请幼儿交流牙齿痛或看牙医的感受与相关经验。 3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。 (1)老师:有蛀牙了会怎样? (2)让幼儿互相观察。请幼儿张开嘴巴,配合牙齿模型,引导幼儿观察自己的牙齿。 老师:看看牙齿的排列及形状。 老师:你们有没有掉牙齿?少几颗牙呢? 老师:看看谁有蛀牙?牙齿上有没有食物的残渣?为什么会有蛀牙?怎样才能防止蛀牙的形成? (定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。) (3)老师:很多人有刷牙的好习惯,可还是有很容易有蛀牙,这是因为刷牙的`方法不对,他们只是随便刷刷,根本没有把每一颗牙齿刷干净。 4、介绍刷牙的注意事项。 (1)拿出事先准备好的各种牙刷,请幼儿比较这些牙刷。 ①牙刷的大小。 ②刷毛的材质。 ③牙刷的新旧。(使用时间) (2)老师:小朋友要用儿童专用、好握的牙刷,要用软毛的牙刷,并且要定期换新的牙刷才能保护好牙齿。 (3)老师展示挂图,介绍刷牙的步骤。 (4)拿出牙齿模型做示范,引导幼儿观察如何正确地刷牙,老师一边示范一边提醒幼儿:刷牙不需太用力,重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。 5、幼儿进行操作练习。 (幼儿轮流练习帮牙齿模型刷牙,老师指导,并进行补充说明。) 老师:养成了刷牙的好习惯后,小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等,才能确保牙齿宝宝的健康噢。 幼儿园刷牙教案 篇2活动目标: 1、增强幼儿保护牙齿的意识,学习正确刷牙。 2、在玩玩、跳跳中体验健康的快乐。 3、养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动准备: 《刷牙歌》磁带、录音机一台、被虫蛀掉的实物牙齿若干颗、牙刷若干个。 活动过程: 一、谈话引出课题 师:“今天,老师要和小朋友谈谈关于牙齿的话题。” 二、观察牙齿,了解如何会引起蛀牙,从而学习保护牙齿。 1、请幼儿互相观看同伴的`牙齿。 2、请幼儿观看被虫蛀掉的牙齿。 3、分组讨论产生蛀牙的原因。 4、集体讨论保护牙齿的方法。 三、学习正确刷牙 1、幼儿各自探讨刷牙的方法。 2、请个别幼儿示范刷牙,找出不足。 3、集体练习刷牙。 四、跳刷牙舞 让幼儿拿着贴绒牙刷,在唱唱跳跳中体验健康的快乐,教育幼儿要做到早晚刷牙,饭后漱口,增强刷牙的兴趣。 幼儿园刷牙教案 篇3活动目标: 1. 通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性。 2. 让幼儿体验品尝食物,并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃的东西。 3. 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 4. 能简单复述故事。 活动准备: 1. 青豆、花生、开心果、茴香豆若干。 2. 课件。 活动过程: 一、 出示课件 1. 师:小河马喜欢吃很多东西。放ppt,这些都是小河马的最爱。 2. 提问:刚才小河马喜欢吃什么呀?小河马喜欢吃的东西有几样? 3. 师(讲述故事):小河马有坚固的牙齿,有一天早晨,小河马走进了卫生间,有一个小精灵在他的牙刷上。小河马问:“你是谁啊?”“我是刷牙精灵。”小河马说自己不需要刷牙,我有坚固的牙齿。说完就出去找好吃的。刷牙精灵说:“我带来了好多好吃的,但是需要坚固的牙齿。”小河马说:“我有坚固的牙齿。” 二、 幼儿体验自己是否有坚固的牙齿。 1. 师:看,小精灵带来了什么?花生、青豆、开心果。小河马嘎嘎的吃起来。 2. 师:你们有坚固的牙齿吗?牙齿发出嘎嘎的.声音我听听。 3. 师:这些东西可香了,你们想吃吗?老师带来了这些好吃的,但是有坚固的牙齿的小朋友才能吃。记得要挑一样,看看能不能发出坚固的,嘎子嘎子的声音。 4. 教师观察幼儿,个别提问:你吃了几个啊?吃了哪样东西? 5. 师:刚才吃了一样东西,现在再去吃吃其他两样。刚才吃过的要吃吗?吃另外两样啊,每样吃一个。 6. 教师提问:刚才吃这些东西,谁嘎吱嘎吱的都磨碎了? 7. 师:小河马和你们一样,嘎吱嘎吱有着坚固的牙齿。 8. 师:刷牙精灵说,我还带了一样东西。可是,小河马咬不碎,痛的哎哟哎哟。 9. 师:你们谁比小河马的牙齿还要坚固,谁要试试? 看看谁咬碎了? 三、 保护牙齿的重要性 1. 师:你们的牙齿怎么会这么坚固啊? 2. 师:你们什么时候刷牙呢? 3. 师:小河马说我的牙齿很坚固,所以刷牙我就不用了,行不行啊? 四、 出示课件 1. 师:这是谁?姚明。他长的怎么样啊? 他为什么能长这么高呢? 2. 师:刷牙精灵对小河马说,你再坚固的牙齿也要天天刷牙,吃完东西要漱口。 3. 师:刷牙怎么刷呢? 4. 听听刷牙精灵是怎么说的。 听刷牙歌。 5. 怎么刷啊? 6. 刷牙精灵对小河马唱了这首歌,告诉小河马应该怎么刷牙。小河马说:知道了,以后要经常刷牙,才能有坚固的牙齿。刷牙精灵说完就飞走了,他对小河马说:“等着吧,有坚固的牙齿,我还会带更多好吃的东西给你吃的。” 7. 你们觉得刷牙精灵还会带什么好吃的东西? 8. 孩子们,这个故事的名字叫小河马和刷牙精灵。 教师开始完整的讲述一次故事。 活动反思: 这个活动整体下来,效果不错。本身孩子对吃东西就非常感兴趣。再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展,课的目标达到了,幼儿通过该课也认识到了保护牙齿的重要性。 需要改进的是,我们做的这个ppt有几张食物的图片找的不怎么直观,提问的时候幼儿很难回答出来,误认成别的食物,所以需要替换成清楚些的图片。 还有就是这课设计得动静交替比较好,互动还有待提高,游戏性、互动性不够。教师讲得比较多,幼儿互动也有,但局限比较多,就是在品尝食物的时候有些互动。游戏性再多一些就比较好了。 小百科:河马是陆地上仅次于象的第二大哺乳动物,体躯庞大而拙笨,体长为350-450厘米,尾长约56厘米,体重3000-3500千克,但比较矮,四肢特别短,肩高只有140-165厘米,还不及象的一半高。 幼儿园刷牙教案 篇4活动目标: 1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上,对牙齿会有伤害,让幼儿产生保护牙齿的意识。 2、认识刷牙工具,并学习正确的漱口和刷牙方法。 3、愿意早晚刷牙,养成良好的卫生习惯。 活动准备: 1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个,大矿泉水3瓶 2、小水桶17个,小方凳17张 3、黑色饼干糖果若干,糖果盘2个,镜子17面 4、ppt课件 5、自制模型牙具、牙刷活动过程: 一、品尝饼干 1、导入:与幼儿一起讨论"牙齿的用处" 2、饼干香香的,吃起来味道一定很不错吧!请幼儿品尝饼干。 3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。 二、发现问题 1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿,发现饼干渣残留在牙齿上的现象。 2、请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。 3、师幼交流:残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉?好看吗?舒服吗?残渣留在牙缝里会有什么样的后果? 4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼交流感受并小结,让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。 1)小红脸和小蓝脸是谁?是怎么来的?(食物残渣变化成的细菌)2)你喜欢他们吗?为什么? 2)你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸? 三、尝试解决问题 1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等) 2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。 3、利用牙齿模型,直观尝试刷大牙齿,引导幼儿探索刷牙的`正确方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷) 4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。 你会保护你的牙齿吗?请听儿歌小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。 5:讨论:什么时候要刷牙和漱口,怎样保护牙齿? 【坚持每天早晚刷牙,饭后漱口。不吃过多的甜食,不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】 四、活动延伸: 练习刷牙 幼儿园刷牙教案 篇5活动目标 1.通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。 2.知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。 3.能分析故事情节,培养想象力。 4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。 活动过程: 一、导入活动 师:今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,我们给他起个名字叫维尼。(利用小熊与幼儿互动,分别介绍自己的牙齿是如何保护的) 二、出示自制的图片,欣赏故事《小熊不刷牙》 三、分享食物 (老师给幼儿分发食物,让幼儿了解不同牙齿的有不同的功能) 四、保护牙齿 1.我们的牙齿本领真大,那我们也要象维尼一样保护好我们的牙齿,好不好? “我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的.时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。。。(幼儿讨论)(总结:漱口,真是一个好办法) 2.那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。 教学反思 我在上这一课的时候,我重点的观察了那个去看牙的那个幼儿,发现他回答问题不是很积极,可能他想到了他自己,下课后,他过来告诉我他的牙齿是后面的牙坏了,而且他还保证以后要好好刷牙,我告诉他牙齿对我们是很重要的,而且我对他说我非常相信他,他肯定会做到。前面一直进行的顺利,在第三各环节中是分享食物,效果不好,乱的很,孩子不能正确的使用自己的牙齿,孩子有的只顾着吃了,根本没有听我说牙齿的功能,我想在以后的教学活动我要设计更加完善,不要出现这种情况。 幼儿园刷牙教案 篇6活动目标: 1.激发幼儿学习歌曲的兴趣,培养幼儿的良好的卫生习惯。 2.知道保护牙齿的重要性,学习正确的刷牙方法。 3.引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简单动作。 4.让幼儿知道少吃甜食,注意口腔卫生。 5.掌握了正确的刷牙方法,从而养成良好的卫生习惯。 活动重点: 学习歌曲,培养幼儿的良好卫生习惯。 活动难点: 幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。 活动准备: 1.知识准备:保护牙齿的知识。 2.物质准备:图谱、歌曲磁带,响板、手偶、牙齿模型、牙刷。 教学模式: 以多种形式激发幼儿的学习兴趣――引出牙齿,师生共同讨论刷牙方法――牙医讲解正确的刷牙方法――引导幼儿学说儿歌,为学习歌曲做铺垫――新授歌曲――出示图谱,学唱歌曲――分析观察图谱――师生共同清唱歌曲――打击响板看图谱唱歌――有情感的表演――教育幼儿保护牙齿,养成天天刷牙的习惯。 活动过程: 一、 以多种形式激发幼儿的学习兴趣。 1、师生互动,与客人老师问好。 2、手偶游戏《我说你做》 拍拍你的头,摸摸你的`脸, 捏捏你的鼻子,噘噘你的嘴。 摸摸你的耳朵,挑挑你的眉, 瞪大你的双眼,张大你的嘴,啊! 提问:嘴里都有什么呀? 3、引出牙齿,师生共同讨论刷牙方法。 手偶表演牙疼,提问:东东为什么牙疼?引导幼儿讨论刷牙方法。 4、牙医讲解正确的刷牙方法。 引导幼儿学说儿歌,为学习歌曲做铺垫。 儿歌《刷牙》 小牙刷,手里拿,挤点牙膏把牙刷, 上面刷,下面刷,刷刷刷刷,刷刷刷刷, 牙齿刷的白花花。 二、 新授歌曲 (一)教师有感情地清唱歌曲。提问:你听到了什么? (二)出示图谱,学唱歌曲。 1、观察图谱,理解歌词。 (1) 分析观察图谱。提问:你看到了什么? (2) 教师讲解图谱。 2、看图谱师生共同清唱歌曲。 3、随音乐打击响板看图谱唱歌。 4、随音乐的有情感的表演。 三、总结结束。 1、喊出手偶师生共同回顾刷牙方法。 提问:东东那去了?他还牙疼吗?我们喊他出来,问问他。 2、教育幼儿保护牙齿,养成天天刷牙的习惯。 幼儿园刷牙教案 篇7活动目标: 1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。 活动准备: 牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动过程: 一、引发兴趣,导入课题。 教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。 1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷) 教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。 2、教师和小朋友一起讨论刷毛的'画法。 (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来) (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧” (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画,教师指导。 1、教师:刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧! 2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。 3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。 四、引导评价 1、互相欣赏作品 2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边做《我爱刷牙》的音乐律动) 幼儿园刷牙教案 篇8活动目标: 1、初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。 2、学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。 3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。 4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 5、初步了解刷牙的小常识。 活动方法: 以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。 重点难点: 学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。 活动准备: 1、用纸盒做一个“大嘴怪”(嘴里有龋齿)面具,嘴能开合; 2、小牙刷人手一把,毛绒娃娃人手一个 活动过程: 一、活动导入。 1、教师: 今天给大家讲一个故事,从前有一个“大嘴怪”,嘴巴又大又怪,(出示“大嘴怪”面具)就象这个模样。它特别贪吃,每天都要吃很多又香又甜的东西(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。现在“大嘴怪”肚子有点饿了,想要吃东西,谁愿意喂我呀? 让幼儿口头喂食,并与幼儿交流,如“你给我吃的是什么呀”,引导幼儿表达出“我给你吃×××”。 2、教师: “大嘴怪”嘴巴不停的开合,作吃东西状,并且不停的开心地说:“啊呜,真好吃!真香呀!” 突然,“大嘴怪”嘴合上了,不吃东西,并且不停的发出痛苦的叫声:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齿”,反复的以疑问的口气询问幼儿:“我的牙齿怎么这么疼呀?” 3、教师: 让幼儿分析“大嘴怪”突然牙疼的原因,引导至是因为没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里,腐烂变质,损坏牙齿,最终造成龋齿和牙疼。 请幼儿帮“大嘴怪” 想办法,“小朋友,你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?” 二、让幼儿自由表达,引导至刷牙。 教师教刷牙歌《大家来刷牙》。然后共同唱小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齿好舒服呀!老师扮演“大嘴怪”:谢谢你们!现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。 1、 教师: 再次让幼儿口头喂食,并与幼儿交流,如“你给我吃的是什么呀”,引导幼儿表达出“我给你吃×××”。 “大嘴怪”嘴巴再次不停的开合,作吃东西状,并且不停的开心地说:“啊呜,真好吃!真香呀!” 突然,“大嘴怪”嘴再次合上了,不停发出痛苦的叫声:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齿又疼了”,并且以疑问的口气再次询问幼儿:“我的牙齿怎么这么疼呀?” 2、教师: 让幼儿自由发言,引导至是“大嘴怪”刷牙三天打鱼两天晒网,和刷牙马虎不认真,所以牙齿又疼了,进而告诉幼儿刷牙要科学、认真,办任何事情都要科学认真。刷牙的基本要求,每天三次牙,每次饭后三分钟刷,每次刷三分钟。教师示范正确的刷牙的动作,并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。 老师学着“大嘴怪”口气说:现在我的牙不疼了,又能快快乐乐的吃东西了。谢谢小朋友们。 3、教师: 进行最后课堂总结:小朋友,刚才你们教“大嘴怪“学会了刷牙的'本领了,我们自己今后要不要天天刷牙呀?要不要认真的刷牙呀?在孩子们同声回答“要”之后,提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。 小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷 刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齿好舒服呀!) 延伸活动: 让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。 教学反思: 针对幼儿的年龄特点以及本班的实际情况,我选取了《大家一起来刷牙》这一学习内容。在教学过程中,我力求创设和谐、活泼的氛围,让幼儿在自主、合作、探究的环境下进行学习,我认为上得比较好的有这几个方面: 1、创设情境,引幼儿入境 本课教材开始我以故事导入,幼儿兴趣一下子被激发出来,及时抓住了幼儿的眼睛,激发了他们的兴趣,再加上富于幼儿气息的语言,并和幼儿生活紧密联系起来,幼儿就有了学习的渴望,马上就可以进入状态,当起学习的主人。 2、让幼儿的手动一动,脑动一动 设计了一个很有意思的情景,让幼儿自己去喂“大嘴怪”,自己去发现,一切的一切,都是幼儿作为主角,幼儿当然感兴趣,当然也学得起劲了。 3、师幼互动,共同演一演 一首生动活泼的儿歌《刷牙歌》,让它更显幼儿情趣。当我拿出牙刷,走到他们中间和他们一起读儿歌边表演的时候,孩子们都笑了。于是,我就让幼儿和我一起表演刷牙,感觉特别亲切。这样,拉近了师幼之间的距离,也把课堂真正还给了幼儿。 另外,这堂课上,我设计了一个课外延伸的内容。这个内容是让幼儿回家和父母一起做,但是,我没有注意到及时的反馈,以致于一些孩子未能得到真正的锻炼。我想,如果我可以把家长请到课堂来,和幼儿一起参加活动,我想,效果可能会更加好。 有反思才会真正得到进步。今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系起来,让幼儿从学习中了解生活,在生活中养成良好的习惯。 小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。 幼儿园刷牙教案 篇9设计背景 在农村,家长不重视幼儿口腔卫生,没有养成从小刷牙的习惯,所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象,这可能是经常不刷牙,不能正确保护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯,认识到保护牙齿的重要性,养成常刷牙、勤漱口的习惯,我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。 活动目标 1.让幼儿学会儿歌《刷牙》,并能用肢体动作表现刷牙的内容。 2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯,知道保护牙齿的重要性。 3.教会幼儿正确的刷牙方法。 4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 重点难点 让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法,并每天坚持刷牙,养成常刷牙、勤漱口的好习惯。 活动准备 1.每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。 2.教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。 3.儿歌《刷牙》的DVD光盘。 4.牙齿大模型。 活动过程 一、开始部分 1.照镜子 问题:看看自己的小牙齿长得什么样?有没有不同的、特殊的小牙齿呀? 幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况 2.看照片: (1)问题:看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的? 幼儿会发现:牙变黑了。 (2)问题:再看看这些牙怎么了?(师出示龋齿、牙垢的照片) 幼儿会发现:牙坏了、脏了。 (3)根据两组照片,引发幼儿关于保护牙齿的讨论? 引导幼儿说出刷牙、漱口等方法 3.想办法: 问题:平时你刷不刷牙呀?怎样刷牙呀?你会吗? 请个别幼儿来示范。 老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。 二、活动部分 今天老师教大家一个儿歌《刷牙》,你们要认真听、用脑记,看看谁最先记住。 1.教师播放儿歌《刷牙》 问题:听一听儿歌中是怎样刷牙的? 2.教师带领幼儿逐句学习。 3.让幼儿跟着播放一起学习 4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。 问题:现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净? 引导幼儿汇报 5.师幼再一起背背儿歌 三、游戏部分 将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿,教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿"刷牙,让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体,说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。 四、巩固部分 让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。 五、延伸部分 除了刷牙,还有什么办法保护牙齿?引导幼儿汇报后师小结:不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物,睡前不吃零食、不吃糖,定期检查牙齿等。 教学反思 1.对教学过程的反思:本节课由于有牙齿的实物模型和照片,孩子们活动的积极性都很高,都能积极自主的参与活动过程,也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中,孩子们能大胆的说出自己的想法,很有思想,这也在我意料之外,我总以为孩子小,放不开,没有想到孩子对儿歌很感兴趣,记得快、动作可爱,轻松的`学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展,让孩子们真正成为教育活动的主体。 2.对教学效果的反思:从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法,也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足,在教学时间的分配上还不够科学合理,游戏的时间短了,以后要尽量多领幼儿在玩中学,学中玩。 幼儿园刷牙教案 篇10【活动目标】 1、让幼儿知道牙齿的构造,能说出牙齿的名称。 2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。 3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。 【活动重难点】 重点:知道如何保护牙齿。 难点:知道为什么会蛀牙。 【活动准备】 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。 【活动过程】 1、猜谜,激发幼儿兴趣。 谜语:“大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨样样行。” 2、引导幼儿认识牙齿的构造。 ① 幼儿相互观察,讨论。 教师:你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样 的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道:每个人都有牙齿,牙齿是白色的。知道牙齿的名称:磨牙、切牙)。 ② 教师小结:牙齿有上下两部分,他们是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。 3、了解蛀牙产生的原因。 ① 请幼儿互相观察同伴的牙齿:“看看牙宝宝上有没有洞洞?” ② 讨论:“怎么会有洞洞的?” ③ 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的.蛋壳。教师:请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论。 ④ 讨论:“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)” 教师小结:“酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。” ⑤ 请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么? ⑥ 教师小结:“我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上 漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。” 4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:“有了蛀牙会怎么样呢?” 5、讨论:“怎样保护自己的牙宝宝?”(幼儿自由想办法,边说边出示图片) ① 早晚刷牙,进食后漱口。 ② 健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少吃糖。 ③ 定期检查牙齿。 6、学习正确的刷牙方法。 ① 请小朋友说说做做。 ② 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 ③ 幼儿跟教师一起做。 幼儿园刷牙教案 篇11活动目标: 1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。 2、在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。 3、体验牙齿健康和快乐的.情感。 活动准备: 1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。 活动过程: 1、复习歌曲《小手歌》。 (1)齐唱歌曲。 (2)为歌曲创编新的替换词,并边唱边用动作表演。 2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。 合着音乐拍手、做刷牙动作。 3、学唱歌曲。 (1)教师范唱,帮助幼儿理解歌词,听出间奏。 (2)听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如:咕噜噜,哈哈哈等。 (3)跟教师学唱歌曲,并在间奏处做刷牙动作以及漱口声,快乐象声词。 4、创编刷牙节奏和象声词。 (1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙,还能怎么样刷?用动作做出来,大家学一学。” (2)创编漱口的水声,如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等,创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。 (3)教师选用幼儿的创编,集中并反馈,完整地唱歌,注意交换间奏中的节奏和象声词。 5、边唱边表演。(1)教师唱歌,幼儿按歌词内容做动作。 幼儿园刷牙教案 篇12活动目标: 1、知道清洁牙齿的重要性,学会刷牙的正确方法; 2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。 核心要素: 小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齿亮 口气清 除病菌 不得病 活动准备: 1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等; 2、爱牙五步曲图片一套; 3、联系附近的医院,策划一次牙病诊治观摩活动。 基本过程: (一)导入活动 邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传,并由保健室大夫的'到来引出 (二)关键步骤: 1、介绍保健室大夫的来访目的。 2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。 (1) 小朋友,你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗? (2) 平时,你们都选择在什么时间刷牙? (3) 你们知道应该刷牙吗? 3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙(竖刷)的方法。 (三)示范后与幼儿团讨: 1、“我们应该怎样保护牙齿?” 2、“我们应该怎样刷牙?” 幼儿园刷牙教案 篇13活动目标 1、知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。 2、认识保护牙齿的工具和使用方法。 3、学习养成天天刷牙的好习惯。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备 1、"社会万花筒":《牙医阿姨请问你》。 2、学习单:《护牙行动》。 3、参观牙医的海报,海报:"今天我们刷过牙"及牙刷纸型。 4、保护牙齿的相关工具,如牙刷、牙线、漱口杯和水等。 活动过程 一、讨论如何保护牙齿。 1、说说自己平时是怎样保护牙齿的。 2、结合拜访牙医的讨论海报以及社会万花筒《牙医阿姨请问你》中的问题与回答,说说有哪些保护牙齿的.方法,什么情况下必须看牙医。 二、认识保护牙齿的工具。 1、出示各种保护牙齿的工具,(提问幼儿:平时你是用哪一种工具保护牙齿的? 2、你知道这些工具是怎么使用的吗? 3、教师示范使用牙刷刷牙的正确方法。 4、请个别幼儿尝试使用正确的方法刷牙。 三、我爱刷牙。 1、提问:今天刷过牙了吗?并与幼儿讨论:什么时候该刷牙? 2、出示"今天我们刷过牙"的海报与牙刷纸型。 3、告诉幼儿海报会贴在教室里,每天刷过牙的幼儿就把自己的牙刷纸型挂在海报上,提醒自己天天刷牙。 活动反思 本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线,学习正确的握笔姿势。牙刷,本就是生活中最常见物品,可以引起幼儿创作的欲望。 幼儿园刷牙教案 篇14活动目标: 初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。 学习正确刷牙的方法,养成刷牙的习惯。 学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。 教学重点、难点: 根据目标和结合幼儿实际经验,我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点 把学习并学会正确的'刷牙方法作为教学的难点。 活动准备: 材料:纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿),糖果、饼干等甜食若干 小牙刷人手一把,毛绒玩具人手一个。 活动过程: 一、好吃的海绵宝宝 1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。 师:“嗨,小朋友,你们好呀!知道我是谁吗?(鼓励幼儿自由猜想) 2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。 师:“我是海绵宝宝。你们瞧,我有许多牙齿(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。 3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食,引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。 师:海绵宝宝说他的肚子有点饿了,谁愿意来喂他呀? 师:啊呜,真好吃!真香啊! 4、幼儿自由给大嘴怪喂食。 二、“海绵宝宝”的烦恼 1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。 师:哎呀,哎呀,好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了? (幼儿自由表达牙痛的原因。) 2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。 师:小朋友,你们快帮帮我吧。我该怎么办呀? 3、教师总结 (幼儿自由表达,教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结:饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……) 三、“海绵宝宝”学本领 1、引导幼儿讨论刷牙的方法,做各种刷牙的动作。 师:小朋友给我想了这么多方法,这下我可学会保护牙齿了,谢谢你们!可是我不知道怎么刷牙,怎么办呢? (幼儿讨论交流,“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。) 2、教师说刷牙歌《我们来刷牙》,示范动作。 师:小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,这边刷,那边刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦! 3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。 4、教师总结,幼儿与“海绵宝宝”再见。 师:现在我的牙齿真舒服!这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板,让他们也来刷刷牙,谢谢小朋友! 四、帮小动物刷牙 1、巩固刷牙的动作,师幼儿共同练习。 师:小朋友,刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我,好吗? (师幼共同练习) 2、引导幼儿了解刷牙常识。 师:小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗? 3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙,复习《刷牙歌》 师:瞧,小动物也想学习刷牙的本领呢,你们愿意教它们吗? 幼儿园刷牙教案 篇15活动设计背景 我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃,而且有些孩子开始有蛀牙,为了让孩子们保护牙齿,养成好的习惯设计此课。 活动目标 1.通过活动,使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性。 2.学习正确的`刷牙方法,养成每天刷牙的好习惯。 3.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 4.喜欢参与游戏,体验。 5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 教学重点、难点 学习正确的刷牙方法。 活动准备 牙齿模具,大小牙刷,老虎玩具,装满水的杯子,自编故事和儿歌 活动过程 一.故事导入。 1.教师拿出老虎玩具,将自编故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听,让孩子们知道,老虎是因为糖吃多了,牙才会疼,最后还会掉光。 2.引导孩子互相观察自己的牙,有什么情况,并引导说说会出现这些情况有什么感受? 3.我怎样保护牙齿呢?(少吃糖,刷牙) 二.引导幼儿正确刷牙。 1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。 2.幼儿和教师一起模拟刷牙。 4.利用自编儿歌,掌握刷牙步骤。 5.幼儿模拟刷牙,教师指导。 三.刷牙比赛。 1.(准备好刷牙的杯子和水)让幼儿比赛刷牙,看谁刷的又正确又干净。 2.师生边唱刷牙儿歌边做动作,结束本节课。 四.延伸。 回家和爸爸妈妈比赛刷牙。 教学反思 1.故事开头吸引了孩子注意力,效果很好。 2.刷牙活动孩子很感兴趣,但是孩子注意力很难集中,部分孩子去游戏玩耍,没注意听怎样正确刷牙。 3.自编儿歌简单易学,孩子很喜欢,动作要领也掌握了。但个别幼儿把刷牙水喝了,老师需要在这方面做以引导。 小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。 【幼儿园刷牙教案】相关文章: 《刷牙》幼儿园教案01-06 刷牙的幼儿园教案02-07 刷牙幼儿园教案09-06 《刷牙歌》幼儿园教案03-20 《刷牙》幼儿园小班教案01-27 幼儿园小班刷牙教案08-29 《刷牙》教案02-20 幼儿园大班教案刷牙歌11-20 《刷牙》幼儿园教案(精选25篇)11-16 幼儿园小班教案:刷牙歌03-07 |
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