公共艺术课程《影视鉴赏》教学大纲

课程代码：T05038

课程名称：影视鉴赏

课程类型：通识教育选修课

先修课程：无

适用专业：全校本、专科

开课单位：艺术学院

总学时数：32      （理论教学学时：32   其他教学学时：0）

学分：2

一、   课程教学目的、主要任务及学生能力培养要求

（一）课程教学目的、主要任务

《影视鉴赏》是面向全校各专业学生开设，以提升大学生人文艺术素养、影视鉴赏能力为目的的一门通识教育限定性选修课程。通过本课程的教学，使学生们了解影视艺术的历史发展，理解影视艺术的基本知识和基本理论，掌握正确欣赏影片的方法和审美鉴赏方法，从而具备良好的文化底蕴，丰富学生们的美育知识，扩大学生的知识面，提高学生的艺术综合鉴赏能力。

（二）学生能力培养的基本要求

学习本课程要求学生必须了解电影的发展历史，理解和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握电影的创作规律和语言特点，并能根据所掌握的影视理论，学会独立进行影评，提高学生感性和理性认识相统一的审美素质。

1.知识目标

了解影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的审美知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力。

2.能力目标

了解影视发展的历史，结合美学理论知识，能够用艺术的眼光鉴赏影视，注重理论联系实际，具备自主学习能力。

3.素质目标

能够运用美学等相关学科理论知识去欣赏影视艺术,用审美的眼光去发现美的生活。

二、   课程的教学内容与学习目标

第一章 影视艺术概述

学时：（课堂讲授2学时）

主要内容：

第一节 影视艺术的概述

第二节 鉴赏影视作品的主要方法 

教学目标：了解影视艺术的基本知识，理解影视作品既是艺术又是特殊的商品，掌握观看、体验、理解影视作品的方法。

教学要求：通过学习了解影视艺术是现代科学技术的产物，理解影视作品既是艺术又是特殊的商品，影视是最具影响力的大众传播媒介，影视艺术是综合艺术的结晶，掌握鉴赏影视作品的主要方法，树立学习了解影视艺术的信心。

重点：解除广大学生欣赏影视作品的“误区”和心理障碍，有针对性地调整学生的心态。

难点：如何在较短的学时内使学生掌握鉴赏影视作品的方法。

教学方法：讲授法、案例分析法。

第二章 世界电影的历史发展

学时：（课堂讲授3学时）

主要内容：

第一节 世界电影的形成期、发展期、成熟期  

第二节 影视的发展过程中再现美学和表现美学的发展历程 

教学目标：了解世界电影创作与发展的过程，理解影视文化的独特性与深刻内涵，掌握新电影运动的美学特征。

教学要求：认识在世界电影发展的历程和各国电影发展的先驱，学习主要的代表人物、创作风格和审美特点，鉴赏世界电影流派、意大利新现实主义、法国“新浪潮”代表性作品，掌握新电影运动的美学特征。

重点：通过对经典代表作品的具体分析、鉴赏，了解主要的代表人物、创作风格和审美特点。

难点：透过影视作品了解世界影视文化的独特气质与深刻内涵。

教学方法：讲授法、案例分析法。

第三章 中国电影的历史发展

学时：（课堂讲授3学时）

主要内容：

第一节 中国电影的发展历程 

第二节 内地电影发展   

教学目标：了解中国电影的发展过程，理解台湾电影的发展历程和新时期的台湾电影以及香港电影的发展过程，掌握内地电影的发展特征。

 教学要求：通过学习中国电影的发展过程，掌握内地电影的发展特征，熟悉中国电影史上的重要人物、重大事件和经典影片，提高自身的人文修养。

重点：中国电影的发展历程。

难点：内地电影的发展。

教学方法：讲授法、案例分析法。

第四章 影视艺术特性、美学特性

学时：（课堂讲授3学时）

主要内容：

第一节 影视艺术的艺术特征  

第二节 影视艺术的美学特征  

教学目标：了解影视艺术的历史发展过程,理解影视艺术的艺术特征及构成要素,掌握影视艺术的美学特征。

教学要求：了解掌握影视艺术的历史发展过程，熟悉影视艺术的声与画、影视画面的镜头元素、造型元素和影视艺术的音响，掌握影视语言的构成，影视艺术的符号性，影视艺术中的蒙太奇、长镜头。

重点：影视艺术的声画关系。

难点：影视语言的构成，影视艺术的符号性，影视艺术中的的蒙太奇、长镜头。

教学方法：讲授法、案例分析法。

第五章 影视的影像

学时：（课堂讲授3学时）

主要内容：

第一节 景别、构图、光线、彩色的基本知识和艺术功用    

第二节 影视中镜头的含义、种类及拍摄角度和转换技巧    

教学目标：了解影视中影像的基本知识和原理，理解影视艺术的艺术功能，掌握影视的拍摄技巧。

教学要求：通过本章内容的学习，使学生了解影视作品中构图、景别、光线、色彩和镜头的关系，理解影像在电影中所起的作用，掌握影视中镜头的含义、种类及拍摄角度和转换技巧。

重点：光线色彩景别和构图以及镜头之间的关系。

难点：在影视作品中这些元素对电影所起的作用。

教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。

第六章 影视的声音

学时：（课堂讲授3学时）

主要内容：

第一节 人声、音响和音乐 

第二节 声画关系   

教学目标：了解影视的声音作用，理解声画关系，掌握影视音乐的运用特点。

教学要求：了解影视的人声、音响和音乐在影视作品中的作用，理解影视艺术的声画关系，掌握影视艺术中音乐元素的含义与特点，不断提升影视艺术审美能力。

重点：影视作品中的声画关系。  

难点：在影视作品中这些元素对电影所起的作用。  

教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。

第七章 中国电影导演与中国主要电影类型

学时：（课堂讲授3学时）

主要内容：

第一节 中国第一至四代导演的发展概述  

第二节 中国第五、六代导演的开拓创新和突破  

教学目标：了解中国电影导演的发展过程，理解中国主要电影类型，掌握各代导演影视代表作品的艺术特征。

教学要求：理解中国各代导演的成长历程及其导演的影视作品的艺术特点，理解各代导演影视的主要类型，掌握各代导演影视作品的艺术特征，鉴赏各代导演的代表作品。

重点：第四代导演的继承与发展和他们的代表作品。

难点：第五代导演在影视语言上的突破及其代表作品的艺术特征。

教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。

第八章 电视艺术

学时：（课堂讲授3学时）

主要内容：  

第一节 电视艺术的特点 

第二节 电视剧的分类和特点

第三节 中国电视剧的发展 

第四节 电视综艺节目的类型和特征 

教学目标：了解电视艺术的发展脉络、主要作品，理解电视剧的分类和特点，掌握鉴赏电视艺术作品的方法，提高审美能力。

教学要求：通过对电视艺术作品的赏析，了解电视艺术的历史过程，掌握电视艺术鉴赏的方法，从画面出发对电视剧、综艺节目其他层面进行多角度的内涵追寻。           

重点：电视剧的分类和特点。

 难点：电视综艺节目的类型和特征。

教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。

第九章 影视的批评鉴赏

学时：（课堂讲授3学时）

主要内容：

第一节 影视异同整合分析  

第二节 影视批评的类型和形式  

教学目标：了解影视的批评鉴赏的基本知识，理解影视批评鉴赏的意义和作用，掌握理性、客观的欣赏影视作品的技巧。

教学要求：了解影视语言的感知过程，影视形象的重建过程，理解影视异同整合分析，能够用更客观理性的眼光观看和理解影视作品。

重点：影视批评的类型和形式。

难点：在影视作品的欣赏过程中学会对意蕴的把握然后做出影视的批评以及鉴赏。

教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。

第十章  文化元素专题鉴赏

学时：（课堂讲授3学时）

主要内容：

第一节 影视作品中文化元素的表现特征  

第二节 影视作品中文化元素的内涵

第三节 经典电影解读

教学目标：了解文化在故事类影视作品中的特征，理解影视作品中文化元素的内涵，掌握独立分析影视作品中文化内涵的方法，提高审美内涵。

教学要求：本章是对文化元素的专题鉴赏，要求学生了解故事类影视片中文化元素的表现特征，理解故事类影视片文化元素的社会、民族、时代内涵，理解“越是民族的，就越是世界的”这句话含义，学会比较分析不同文化背景下的影视作品的文化异同。

重点：分析不同文化背景下的影视作品的文化异同。

 难点：影视作品中文化元素的内涵。

教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。

第十一章 中外电影鉴赏

学时：（课堂讲授3学时）

主要内容：

第一节 影视鉴赏的含义、过程和方法  

第二节 影视鉴赏能力的培养  

教学目标：了解中外电影所反映的历史现实，理解中外优秀电影所表现的思想主题，掌握独立鉴赏优秀的影视作品方法，提高审美能力。

教学要求：通过对中外优秀影视作品的赏析，了解中外影视的历史过程，掌握影视鉴赏的方法，从画面出发对电影其他层面进行多角度的内涵追寻。           

重点：通过对中外代表性影视作品的分析和鉴赏，使学生学会用客观、公正、理性而艺术的眼光欣赏经典影视作品。

 难点：深层次理解作品的艺术价值。

教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。

三、课程章节与学时分配表

章节

教学内容

理论学时

实验学时

实训学时

其他环节

小计

一

影视艺术概述

2

0

0

0

2

二

世界电影的历史发展

3

0

0

0

3

三

中国电影的历史发展

3

0

0

0

3

四

影视艺术特性、美学特性

3

0

0

0

3

五

影视的影像

3

0

0

0

3

六

影视的声音

3

0

0

0

3

七

中国电影导演与中国主要电影类型

3

0

0

0

3

八

电视艺术

3

0

0

0

3

九

影视的批评鉴赏

3

0

0

0

3

十

文化元素专题鉴赏

3

0

0

0

3

十一

中外电影鉴赏

3

0

0

0

3

合计

32

0

0

0

32

四、考核方式与评价结构比例

（一）考核方式

根据专业人才培养方案，本课程为考查课。主要通过提交命题论文的方式进行考核。

（二）成绩构成

成绩构成比例：平时成绩占40%，（包括：考勤、作业、课堂讨论及表现等），期末成绩占60%。

五、命题要求

命题应以教学大纲为依据，覆盖课程教学大纲的基本内容，考核学生对基本知识的掌握能力及所学知识的运用能力。题型以写作命题论文分析为主，突出理论转化为应用能力的特点，能科学合理地测评学生学习效果，全面考查学生的应用水平，以体现学生的综合艺术素养和鉴赏能力。

六、课程教材及主要参考书

（一）推荐教材

[1]杨晓林.《影视鉴赏》.上海教育出版社.2016年12月。

[2]曾绍玮,戴巍.《影视鉴赏》.机械工业出版社.2017年9月。

（二）推荐参考书

[1]涂晓，赵炳翔.《合众艺术馆：影视鉴赏》.上海科学技术文献出版社.2015年7月。

[2]李轶天, 张梅.《当代影视鉴赏与读解》.西南交通大学出版社.2017年10月。

[3]虞吉.《中国电影史》.重庆大学出版社.2017年12月。

[4]张鼎一,刘杨.《中国电影史》.中国海洋大学出版社.2018年

3月。

[5]李轶天，张梅.《当代影视鉴赏与读解》.西南交通大学出版社出版社.2017年10月。

七、编制说明

（一）编制依据

根据《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的文件精神，依据学校人才培养方案，结合课程教学大纲的指导意见，体现人才培养规格及知识、能力、素质结构，突出我校应用型人才的目标定位。

（二）与有关课程及内容的衔接与协调，先修课程与后续课程

该课程是艺术限定性选修课，与其他课程无先后衔接关系，无先修课程与后续课程的限定。

（三）其他说明

引导学生在情感体验的基础上对影视作品进行分析、比较与评价，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力。

大纲制订人：张晓辉

大纲审定人：李宪广

     制订日期：2018年8月15日