清朝康熙皇帝的教育理念是怎样的？

本文多处与史实不符，目的是讨论教育和学习的本质。

一觉醒来，我穿越成了清帝康熙的小皇子。

我一个哆嗦，兴奋得手脚不住颤抖。

一旁的小太监赶忙上来，摸摸我的额头：

“二十阿哥，您还烧着呢？”

发烧了？

那御赐的礼品、名贵的礼物和皇帝慰问还远吗？

小太监见我神色有异，立马补了一句：

“圣上说了，皇子有疾，然功课不能废。”

说完，就用一件棉衣把我裹起来，送上了轿子。

在一片混沌的摇晃中，我终于弄清楚了目前的处境。

我是康熙皇帝的第二十子胤祎，今年刚满六岁，是个没什么存在感的皇子。

从出生到现在，只远远地见过康熙一面。我的母妃碍于位份低，也极少和我说体己话。

一个六岁小儿，每天看到的便是身边的太监、宫女、其他皇子同学和教书师傅。

康熙皇帝对皇子的教育规范十分严格：

什么寒假暑假，能有个双休皇子们都乐疯了。

想到这样的生存环境，我大声问候老天爷：能不能让我穿回去继续做码农？

天不遂人愿。

夜浓如墨，偌大的紫禁城安静得令人生怖，轿子前方灯笼闪着白光，就像无人密林中的点点鬼火。

我问：“什么时辰了？”

提灯笼的太监说：“已经寅时三刻，师傅快到了！”

说完，还催促抬轿的小太监走快点。

天太黑，几个被临时叫醒抬轿子的小太监不知是不是没睡醒，上台阶的时候没留意，轿子歪到一边。

扑通一声，我从轿子上掉了下来。

掌灯太监立刻把灯笼放在一边，把我抱了起来，继续向懋勤殿跑去。

一天下来，我身心俱疲，师傅讲的功课一个字都没听进去。

我看到当其他皇子没有背全课文时，被师傅拿戒尺打手板时，又惊又怕。

但师傅只是往我这里看了几眼，摇摇头，到底没有为难我。

等其他皇子都离开了，我才摇摇晃晃地起来。

师傅走到我跟前，我扶了一把：“二十阿哥，保重贵体。”

这个白胡子老头没了上课时的古板威严，慈祥的样子得像极了我已经过世的亲爷爷。

我没忍住，问他：“为什么我们要这么早上课？刮风下雨来上课？生病也要来上课？”

师傅叹了一口气：“圣上思虑深远，是担心皇子们因为身处高位而养尊处优，最终难成大器呀！”

我又问：“身体是学习的载体，若是身体有恙，再学也是徒劳。今天的课我就一个字都没听进去。”

师傅板起脸：“圣上有此安排，是为了磨炼殿下的天性。若是此时因小疾荒废学业，那以后是否也会因小疾误了国事？误学业事小，误国事大呀！”

我认为他说得不对：“若是四肢受伤还好，但若是热症中风呢？无论是学习还是决策，都基于大脑，大脑混沌，则政令不明。”

师傅摸了摸我的脑门，又迅速把手缩回去。

他把我抱了起来，送到在外侍候的小太监处，并说：“让二十皇子好好养病，明日不必来了，老臣会亲自向圣上说明。”

经过一整天的休整，又是吃药又是捂汗，高烧终于退了。

第三天一大早，我又被太监们送去了懋勤殿。

只是那两个抬轿子的小太监换了人，恐怕再也回不来了。

今日比昨日早了一刻，可在众多皇子之中，我依旧是最晚的那个。

懋勤殿传出琅琅书声，我迈过高高的门槛，在书桌前坐下。

所有人都盯着自己眼前的书，或是疲惫，或是木讷。

没人和我打招呼，也没人问我昨天为什么没来。

我想起了我的姐姐，想起了我们一起背着妈妈掏蚂蚁洞，在床上玩袜子大战，在雨天踩水。

想起在我生病的时候，她一边絮絮叨叨，一边给我端水拿药。

从前的我认为这些事稀松平常，可现在我却无比怀念我的家人。

师傅来了，今天讲《论语》：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”

真是讽刺！

我了解康熙王朝的历史，康熙的儿子们个个优秀，却相互猜忌。

二十多个儿子，在政治斗争中得以善终的不超过十个。

昨天师傅对我说，康熙是希望他的儿子各个都成大器。

如果兄弟阋墙，骨肉相残，那这“大器”是否还有意义？

我问师傅：“您觉得亲情重要，还是成就重要？”

师傅有点迷惑：“这二者并不矛盾。”

我对师傅描述了刚才进入殿内众人的麻木：“我觉得皇家没有亲情，他们是我的兄弟，却比陌生人还要冷漠。师傅刚才所讲：入则孝，出则弟，难道只是纸上空谈吗？”

师傅想了想，问：“此为何处？”

我答：“懋勤殿。”

他问：“懋勤殿是何处？”

我答：“学宫。”

他说：“学宫的本务，就是学习。其他皇子没有关注您，不正说明他们刻苦勤学、心无旁骛吗？至于孝悌，或许在他们心里没有体现罢了。”

他说完，眼里闪出一丝不自信。

在皇宫里，很多话不能乱说。

他懂，我也懂。

几天后，我的病已经完全好了。

为了赶上进度（不被师傅打手板），我连续几日早早到了懋勤殿，努力把之前落下的功课往前赶。

不多久，其他人也来了，开始死气沉沉地背课文。

穿越的时间长了，我竟觉得一屋子不到十八岁的少年，竟然比之前的码农办公室还要老气横秋。

临时抱佛脚，兵败如山倒。

今天课堂考核，我挨了师傅三记戒尺。

散学后，我又留下来问师傅：“师傅您说‘业精于勤，荒于嬉。’可后面还有一句‘行于思，悔于随。’只知死记硬背而不知变通，这样的学有用吗？”

师傅赞许地点点头，说道：“积土成山，风雨兴焉。你们现在的所学所记就是这一抔一抔的土，只有积累成山，才能有余力去思考，去变通，去运用。”

我又说：“但日日死记硬背，会不会物极必反，产生厌学情绪？”

师傅说：“不厌学的孩子，我还真没见过几个。但做什么能轻而易举呢？想成为好的射手，双手定会磨满老茧；想成为好的工匠，木料先要学上三年。读书是苦，也容易生厌，但生厌后依旧能强迫自己学，日后必定不凡！”

我说：“我不同意，每个人天赋不同，有人喜爱诗词歌赋，有人专注治国安邦，有人精于绘画，有人长于烹调。根据个人天赋发展，不是更好吗？”

师傅明显很吃惊，他沉声说：“但您是皇子！”

我说：“我是天资有限的皇子，就想平凡过一生，这样的童年太苦了！”

师傅厉声说：“您是皇子，就注定不能平凡地过一生。您的父皇不允许他的子孙是庸人，而您也将会发现，在这种特殊的家庭中，成为庸人，就等于自寻死路！”

师傅的话掷地有声。

皇子有皇子的苦，码农有码农的苦。

我们都在内卷着。

前者是以生命和前途为代价在卷，后者是以绩效和工作机会为代价在卷。

谁能成为卷网，谁就能完胜。

可这样的教育，就是康熙设置皇子教育制度时的本意吗？

从穿越过来的第一天开始，我就开始被生活沉重地暴击。

最初几天，我做梦都是诅咒老天爷、雷暴击穿越、回家躺在沙发上啃鸡腿，如此循环往复。

在穿回现代无果后，我甚至开始怀念起当程序狗的996模式。

如此往复两个月之后，我渐渐习惯了这种生活。

我惊喜地发现，我学会思考了。

是的，曾经的我是一个空有脑子不会思考的机器，每天做着机械的工作，为了生计把时间完全卖给了别人。

时间久了，我已经失去了兴趣、没有了爱好，甚至不知道如何思考。

此时的我才真正明白，师傅所说的“积土成山，风雨兴焉”究竟是何深意。

积累足够的知识土壤，才能让思考兴盛起来。

只有经历过生活的苦，才能知道曾以为无比痛苦的学习是多么快乐。

然而，有一件事情我始终想不明白。

科举考试开始了，我问师傅：“我们身为皇子要日日勤勉读书，那普通人家为了飞黄腾达，是否要更加努力？”

师傅摇摇头：“普通人家的孩子，一篇文章背三四十遍，便能考取进士。但圣上下旨，皇子背文要一百二十遍以上，才算通过。”

我不解：“身为皇子，出生起就赢在了起跑线上。普通人不应该为了追上我们更努力吗？”

师傅说：“学习本身其实并没有什么可骄傲的，一个人的学习程度其实与他的动机有关。”

我听着。

他继续说：“之前我们说过，皇子将来面临的是更加残酷的生死竞争。对大多数普通人来说，科举考试成败与否，关系的是地位升降的职业竞争。你觉得哪个竞争激烈？”

我说：“这也是我之前质疑的，花了这么高的教育成本，最终却只有一个人能够拨云见雾，剩下的不是浪费吗？”

师傅说：“花了极高的教育成本选一人，这叫优中选优。让所有皇子同时接受同等级别的教育，这是公平竞争。”

我问：“不一定吧？生母地位不同，势必决定了这场竞争不可能公平。”

师傅已经习惯了这样与我讨论问题：“我说的公平不是地位上的公平，而是思想上的公平。你们之中，一定会有人牺牲。但牺牲之前，他会布局谋划，运筹帷幄，也算是不枉此生。”

我说：“但不是所有皇子都热衷于夺权。”

师傅点点头：“所以，诗书可以让人寄情于山水，融情于书画，在声色犬马之中保持一丝清明，在尔虞我诈中留一些人性。”

我想起了康熙诸子的结局，叹了一口气：“可能未必有这样的好运气。从小接受帝王之术的教育，也许在原本善良的人性中生出了黑暗的尔虞我诈。”

师傅取出一本《道德经》：“你说的问题，老子早就想过了。可他没有想到的是，人的私欲无法被禁止，只要有一人升起私欲，其他人就要必须争相效仿，导致私欲横行。”

我问：“所以有人说，‘战胜他人的唯一武器，就是学习，不断地学习？’”

师傅摇头：“不是战胜他人，而是战胜自己。”

“战胜自己？”

“很多人没有办法改变出身，改变社会，改变境遇，但他可以通过学习改变思想，改变心境，改变命运。只要有一丁点改变愚昧的光芒，就能够传给他的下一代，在下一代，可能有一天这样的光芒就会汇集起来，燃烧成燎原的熊熊之火，改变所有人的命运。”

“这时候你再回首，就会发现，很多人看似无谓的死亡，是为后人踏上高地而铺就的台阶；很多暂时的倒退，也成为后人难得的历史财富。”

我还有最后一个问题：“所以身为皇子，我们必须牺牲？”

师傅问：“当你知道了自己未来的命运，你怎么想？”

我说：“我不信命，想搏一搏。”

师傅说：“看吧，你已经找到了答案。”

他转身要走，我叫住他：“师傅，你也来自2023？”

师傅停住脚步：“2010。”

2010年穿越至今，他在康熙王朝已有十三年了。

我还想再和他多说几句，师傅已经迈着苍老的步伐，离开了懋勤殿。

我以为师傅的穿越与我一样，拿的是高开低走的剧本。

了解后才发现，原来他才真正做到了逆天改命。

他穿越过来时，是屠户的儿子，没钱没势没地位。父亲从小要教他杀猪的手艺，他硬生生地把一双杀猪手变成了提笔弄墨的手。

我根本无法想象，他是求了多少人才能参加县市，又是如何一级一级拿到了进士资格，进入宫廷教授皇子。

他或许没看过哪吒电影，可他同样写出了“我命由己不由天！”

也许学习并不适合每一个人，但的确是改变一个人命运的最好方式。

即使际遇所限，无法改变命运，它也可以让人保持思考的状态，把当下过成最好的样子。

把康熙皇帝的教育理念放出来。