【凤凰网】劳育也能如此有趣！首都高校探索落地劳育实践

“这些都是我们利用废旧单车改造的三轮车，而且现在已经从1.0版本升级开发到了5.0版本。”4月29日，在北京化工大学昌平校区内，来自机电工程学院机械制造及自动化专业的大三学生王昭向北京商报记者介绍了他参与劳动教育时取得的成果。而他所在的宏德单车劳动教育实践基地，也正是北京化工大学搭建的8个校内劳动实践平台之一。

据悉，为推进实施五育并举，首都各级学校积极开展了系列劳动教育活动，提升学生的劳动素养和劳动能力。其中，北京化工大学依托昌平校区的多个实践基地，将劳动教育与校园建设、专业学习、立德树人相结合，打造了独具特色的劳动教育体系。

特色一：劳动教育促校园建设

“我们在实际开展劳动教育的过程中，很多举措都是结合学校的特点来做。”北京化工大学北校区工作办公室主任苏建茹在向北京商报记者介绍情况时表示，北京化工大学昌平校区启用于2017年，迄今仅4年时间，目前在昌平校区学习的同学均为本科一二三年级。“昌平校区依山傍湖，一开始湖的水质很差，富营养化严重。由此，一方面为了落地劳动教育，另一方面也为了建设校园，我们成立了柳湖护卫队，来监测保护水质。通过系列举措，现在的柳湖水相比之前，水质实现了很好的改善。”苏建茹说道。

据了解，柳湖环保公益实践基地成立于2019年4月，是北京化工大学较早启动的劳动教育基地之一，参与学生人次达9000人次，平均服务时长超过一个半小时。“学校给柳湖的治理投入了科研经费，既能出科研成果，还能实现环境治理。同时，这样也比从外面引入第三方进行维护所花费的费用低。”苏建茹谈道。

而柳湖的故事，仅是北化结合劳动教育和校园建设的一个缩影。在宏德单车劳动教育实践基地，同学们对“僵尸”自行车进行了各类改造升级，使其变成花架、座椅、灯等各种可用于校园的装饰物。其他可以继续利用的自行车，经过修理后成为免费的校园共享单车，方便学生的出行。

特色二：课程学习、劳育齐头并进

值得注意的是，在开展劳动教育的过程中，北京化工大学还探索了专业教育与劳动教育相结合的育人新方向。目前校内开设的8个劳动实践平台分别由6个学院牵头，且劳动教育项目还能与学院的专业特色相结合。让不少学生在接受劳动教育的同时，也能实际应用所学专业的学科知识。

以荷塘环保公益实践基地为例，这一基地由以化学学院学业发展辅导中心牵头，并由化学实验教学中心平台提供专业指导。同时，该劳育基地和“萌芽杯”、“大学生创新创业训练计划项目”以及“净水流远创意设计大赛”等竞赛项目相辅相成，让学生能够掌握并使用专业的检测、处理技术对荷塘水体进行检测和净化，实现学生在课程学习、专业实践、劳动教育的齐头并进。

北京化工大学化学工程学院辅导员顾峻宇在接受采访时表示，在开展劳育项目的过程中，同学们能够发挥各自的专业优势，让一、二课堂更加联动，解决实际问题。“我们通过浮床搭建、水生植物种植等方式，开展丰富的劳动体验活动，让同学们参与到水质改善的工作。同时，很多学生在参与劳育项目时，会结合大创、挑战杯等竞赛活动进行科研，在这一过程中，也能促成科研成果的应用和实践。”顾峻宇说道。

特色三：劳育赋能立德树人

从校园东北角的化育林，到学校大门正对的草坪，学生们体验劳动教育的身影随处可见。在“德智体美劳，一个都不能少”五育并举政策推行的当下，以劳动教育赋能立德树人，也是北京化工大学开展劳育的目标之一。

在现场，北京商报记者了解到，目前北化的劳育体系中，已经建立起“1+1+N”实践基地运行的长效保障机制，即为1个学院负责基地运行，1个科研教学项目进行支撑，N个职能部门承担日常保障和支持工作，以此来积极拓展劳动实践内容。同时，北化还将党史学习教育的场景植入到劳动现场。具体来看，生命科学与技术学院依托本科生党总支，发挥党员、入党积极分子的示范带头作用，建立起化育百草园实践基地。

“学校非常重视德智体美劳全面发展的教育，从昌平校区的实际出发，这个校区比较大，学生又是低年级的学生，愿意开展劳动教育，”苏建茹进一步表示，学生在劳动教育开展的过程中也能够收获乐趣，。“我们开展的劳动教育不同于传统教育的形式，让学生学到锄草这样的劳动知识，也能提升对农业作物的认识。”

值得注意的是，在开展劳育的具体实践中，北化摒弃了传统劳动教育的理念，而是结合学校的专业特点，激发学生的学习兴趣。“我们将科学研究和大学生创新结合进劳育过程，同时，各个项目都是自由招募志愿者的，打破专业之间的壁垒，让学生可以进行交叉学科的学习，这对学生在日后的学习和全方位培养也会有一定帮助。”苏建茹谈道。

北京商报记者 程铭劼 赵博宇