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幼儿园中班音乐教案及反思(通用15篇) 在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐教案及反思,欢迎阅读与收藏。 活动目标: 1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。 2、根据歌词内容做相应的动作。 3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。 活动准备: 鱼网一个。 活动过程: 一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。 二、复习歌曲《在农场里》。 三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律,理解歌词内容,并做动作。 1、倾听教师范唱。"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意听,它唱了些什么?" 2、根据歌词内容,师生共同创编动作。 3、在教师带领下,边念儿歌边做动作,表现歌曲中3/4、2/4拍的.节奏变化。 4、在歌曲旋律伴奏下,尝试配歌词,学唱歌曲。 5、在歌曲录音的帮助下,边唱歌曲边做动作。 四、边唱歌,边玩游戏。 教师讲解游戏玩法及规则。 "小蝌蚪边唱歌边在水里游,玩得很开心,调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪,灵活的小蝌蚪快快地游回去了。""鱼网出现时,小蝌蚪才能游回家去!"完整游戏,幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作,歌曲结束,鱼网出现,小蝌蚪逃回家去。 在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。 在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。 最后边唱歌边玩游戏。 活动反思: 我们班的幼儿大都生活在小区之中,对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉,因此,在学习时孩子可能不会太理解,这样就会影响游戏的效果。考虑到这种情况,因此,在活动前,我带来了许多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子们见了,一到自由活动,他们就拥向自然角,好奇地观察着小蝌蚪,在观察中,他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态,在谈论中,他们了解了小蝌蚪的生长过程,对小蝌蚪有了丰富的生活经验。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后,我们就开始组织孩子进行活动,在活动中,孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识,这时老师用歌词进行简单总结,使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容,接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱,孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲,体现了孩子在活动中的主体地位。接着,我们在组织孩子进行游戏活动,在进行游戏时是孩子们最投入,也是兴的时候,由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生,他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着,非常开心、愉快。 幼儿园中班音乐教案及反思 2活动目标: 1、能创编动作大胆表现歌曲内容。 2、体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。 活动准备: 物质准备:袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上学去》、播放器。 活动指导: 1、以神秘的口吻导入,激发幼儿的活动兴趣。 小朋友,你们知道今天谁来了吗?你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗?袋鼠妈妈是怎么样上学的呢?我们听听袋鼠妈妈怎么说的'。 2、引导幼儿完整欣赏歌曲,理解歌曲内容,熟悉旋律。 (1)出示布绒袋鼠玩具,清唱歌曲,引导幼儿认真欣赏。 提问:袋鼠妈妈是怎么上学的?她的书包是什么样的?藏在哪儿?书包里有什么? (2)让幼儿知道"哎嗨"是表示惊讶的语气。 3、引导幼儿根据歌词的内容,创编、表现动作,教师根据幼儿的表现情况进行指导。 (1)鼓励幼儿根据歌词的内容,创编袋鼠妈妈跳跃上学,打开书包以及发现是个小宝宝时惊讶的样子。 (2)播放音乐,引导幼儿随音乐表现动作。 4、表演结束后,让幼儿接受"小袋鼠"的亲吻,体验活动的乐趣,感受获得鼓励的满足。 活动反思: 幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是:培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性,他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里,与妈妈做游戏。 幼儿园中班音乐教案及反思 3一、活动目标: 1.能辨别乐曲的三段式结构,进一步感受乐曲雄壮有力的特点。 2.能在音乐的伴奏下想像,并用动作表现熟悉的运动项目。 3.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 4.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 二、活动准备: 录音机和磁带 三、活动过程: 1.在运动员进行曲的伴奏下,幼儿走进教室。 2.回忆乐曲。提问:这首乐曲的名字叫什么?它是在什么时候使用的乐曲?它给人什么感觉? 3.完整欣赏乐曲,引导幼儿辨别乐曲的`三段变化。 4.分段欣赏听A段。引导幼儿想像这一段表现了什么,并启发鼓励幼儿根据自己的想像用动作表现。听B段能区分A、B、A的结构。 5.听音乐表演。幼儿在音乐的伴奏下,扮演运动员,做出各种运动项目的模仿动作。 四、活动建议: 在表演区继续进行表演,并可以提供运动员进行各种运动项目的图片名称,丰富幼儿的动作。 活动反思: 音乐主要是感情艺术,音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声:或者隐含着一个美好的寓意,或者师法一种温馨的心曲,或寄托一个美丽的梦幻,或展现一片炽热的情怀。进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲,一种进行曲是供队伍行进时奏唱的,以统一的步伐、是鼓舞人心的。 幼儿园中班音乐教案及反思 4一、设计意图 现今社会不管是哪个场所都会有一样东西――镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品。在对镜子认识的基础上,配上范晓萱的'健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。中班音乐游戏反思 1、当别人在发言时会尊重他人。 2、会遵守游戏规则。 3、凡事能踊跃参与。 三、活动过程: 团体讨论:哪些场所会有镜子?为什么要照镜子? 主要活动:镜子游戏 当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。 (1)、老师先和全体幼儿玩,每个幼儿先当镜子,由老师当照镜子的人。 (2)、静态到动态的动作,如跳跃、弯腰、举脚 (3)、2人分为一组,其中一人当人,另一人当镜子,玩一遍后再互换角色。 综合活动:律动―全身运动(健康歌) (1)、播放范晓萱的歌:左三圈、右三圈,脖子扭扭、屁股扭扭 (2)、随着音乐全身扭动,当音乐停下来,每个幼儿必须停下来摆一个动作,当音乐再继续,则开始动,等音乐停,再摆个姿势(可强调:每次不同,和别人不同)。 (3)、接着变化玩法,当歌词唱到“左三圈”时,“三圈”不唱出歌词改换成拍手,“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭,“扭扭”改成不动渐进,变化玩法规则。 四、活动延伸 1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子,玩“看镜子走迷宫”的游戏。 2、“健康歌”录音带放在音乐角,供小朋友角落时间自由使用。 幼儿园中班音乐教案及反思 5活动目标: 1、按音乐节奏,手脚协调地做摘果子动作 2、加深对秋天的认识,体验摘果子的喜悦 活动准备: 1、创设“丰收的果园”情境 2、《摘果子》音乐磁带 活动过程: 1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感。 2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律,进入水果丰收情境,产生联想 3、学习律动 1)幼儿在情境中摘水果,感受水果的喜悦 2)教师示范,讲解动作的要领,如:手腕的转动等。 3)幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作 4)随乐复习踵趾小跑步 5)手脚协调的随音乐做动作。 4、鼓励幼儿创编动作,表现果园的丰收情景 5、引导幼儿一人表演,二人,三人或集体合作表演 我是一片树叶(音乐) 目标 1.丰富幼儿有关生活经验,激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。 2.能在音乐的伴奏下,自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。 准备 长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。 过程 1.带幼儿到户外欣赏秋季景象,感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候,以及树木花草的变化,培养幼儿热爱秋天的情感。 2.观察秋季树叶的变化 ①树叶的颜色有什么变化? ②刮风的时候树叶怎么样?刮大风和刮小风树叶有什么不同? ③树叶变黄以后怎么样? ④树叶飘落到什么地方? 3.带幼儿拾落叶,做成头饰(将树叶用针书器钉在长纸条上,再围成圆圈)带在头上。在制作头饰过程中,播放歌曲《秋叶》的'录音,使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律,理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。 4.在此基础上,启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。 5.请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。 建议 1.此活动应结合认识秋季特征进行,丰富幼儿的感性经验,理解歌曲内容、动作与大自然的关系,让幼儿自己获得知识经验,自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受,不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会,都要给以肯定。 2.这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽,让幼儿获得有关知识经验,选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。 3.4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶,教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时,教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下,幼儿自由舞蹈 。 幼儿园中班音乐教案及反思 6活动目标: 1、感受音乐的欢快情绪,愿意看图谱模仿动作。 2、会跟着音乐的节奏做动作,初步学习创编动作。 3、喜欢音乐创编活动,有一定的表现欲。 4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。 5、经过舞蹈活动促进全身运动。 活动准备: 1、PPT的制作,包含音乐素材、图片等。 2、扭扭棒制作的水果娃娃人手一个。 活动过程: 一、初步欣赏音乐,感受节奏。 师:美丽的秋天到了,水果王国里可热闹了,你们听――(完整欣赏音乐) 师:水果娃娃在干什么呢? 二、逐一出示水果,学习动作。 1、通过猜谜分别请出菠萝、香蕉、葡萄、苹果娃娃,观察他们的动作。 2、幼儿学做动作。 请小朋友仔细观察水果娃娃的手臂和腿部,分别做了什么动作,学学看。 提要求:谁能根据音乐的节奏来做动作? 一幼儿表演,其他幼儿跟做。教师重点帮助幼儿掌握按节奏做动作的技能。 3、根据图示,拓展思维。 引导幼儿发现符号并进行联想:身体的什么部位也可以转一转。分别进行表演。 4、拓展:除了菠萝、香蕉、葡萄、苹果,还有很多水果也来参加舞会了呢!认识桔子、梨子、草莓、柠檬。观察图谱,引导幼儿发现下面一排水果的动作和上面一排水果的动作是一样的。 5、完整舞蹈,引导幼儿学习一个乐句换一个动作,看着图谱模仿。 三、创编水果动作,合作表演。 1、示范创编动作的方法。 分别请两名幼儿示范用扭扭棒制作的水果娃娃编动作,并学一学。 2、每人一个水果娃娃,创编动作。 请帮你的水果娃娃想一个漂亮的动作。 3、尝试按自己创编的动作进行表演。 学学看,你的动作编得怎么样,注意要跟着音乐的节奏表演哦! 4、集体展示成果,分组合作表演。 两组小朋友一起进行表演,其他幼儿作观众帮助拍节奏。表演结束后交换。 5、邀请客人老师一起参加舞会。 课后反思: 一学期一次的一课三研,终于断断续续地落下帷幕。对于一研的我来说,这节课对我的.磨练是我教学生涯中不可磨灭的印记。 以前,新教师都是通过模仿课来梳理教案;上试教课来找出课上的不足。而这次,新教师都被安排在了一研,这对我来说又是一个崭新的考验。不仅要自己备课,而且还要利用电脑制作课件。当然,我们这组的周老师、朱老师,都给予了我极大的帮助和提高。一到我们这组研课的时间,周老师就会一遍一遍地帮我梳理教案,一字一句的斟酌。朱老师则不厌其烦地教我用电脑如何制作课件。下班后,我们就在一起制作教具。回家后,我就对着镜子一遍一遍的上着“试教”,自己充当多重角色,连上课有小朋友过于激动躺在地上的场景我都设想到了,并想办法解决。所以,在上完一研后,老师们对我的课还是赞赏有加的。 幼儿园中班音乐教案及反思 7活动目标: 1、在熟悉旋律的基础上,学唱歌曲《睡觉》。 2、能用固定的句式讲述歌词内容,并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。 3、激发热爱小动物的情感,感受歌曲的乐趣。 4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。 5、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。 活动准备: 1、图片。 2、PPT课件。 活动过程: (一)回忆故事内容,引起幼儿兴趣。 教师:刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书。故事里有谁?教师根据幼儿回答出示动物图片。 (二)用三个字,一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。 1、引导幼儿讲述动物睡觉的方式。 教师:看!小动物们来了,他们在干什么?别吵,小动物睡觉啦!他们是怎么睡觉的? 2、引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。 (1)大象睡觉呼呼呼,马儿睡觉站着睡,鲸儿睡觉游游游,树袋熊睡觉静悄悄(背宝宝)。 (2)猫头鹰睡觉在白天,小鱼儿睡觉眨眼睛,企鹅睡觉靠一起,长颈鹿睡觉静悄悄。 (二)熟悉歌曲,学习感受。 1、完整讲述,记忆歌词。(标记记忆法)教师:我们一起来把他们睡觉的样子说一说。 2、教师范唱,感知歌曲。 教师:小动物睡觉的`样子太可爱的,老师都忍不住想唱一唱呢。 3、幼儿学唱,感受歌曲。 教师:请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。(藏图法唱2―3遍) 4、变换形式,巩固练习。 教师:我们来合作演唱,分成四组,每一组扮演一种小动物,用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。 (三)动作表现,体验乐趣。 1、启发引导,动作表现。 教师:这么有趣的歌曲如果能加上动作就更好了,想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢? 2、动作表演,体验歌曲的乐趣。(集体,小组,个别)教师:谁愿意来给大家边唱边表演歌曲的? 3、给歌曲取名字。 教师:今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲,你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢? (四)拓展经验,丰富歌词。 教师:还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢,以后大家可以继续编一编,唱一唱。 活动延伸: 日常活动: 继续了解其他动物的睡觉形式,并将其编入歌曲。 教学反思: 幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。 本文扩展阅读:睡觉,一般是指人类睡眠,是人类不可缺少的一种生理现象。人的一生中,睡眠占了近1/3的时间,它的质量好坏与人体健康与否有密切关系,由此可见睡眠对每一个人是多么重要。 幼儿园中班音乐教案及反思 8活动目标 1.在熟悉歌曲的基础上,能根据动物尾巴的特征仿编歌词。 2.利用游戏的形式,激发幼儿对动物尾巴的兴趣。 3.体验歌唱活动带来的愉悦。 4.能跟着节奏打节拍。 活动准备 歌曲图谱《谁的尾巴最好看》一幅,歌曲《谁的尾巴最好看》。 活动过程 1.练习唱歌曲《谁的尾巴最好看》。 师:小朋友,昨天我们学习了《谁的尾巴最好看》这首歌曲,今天我们再来唱一唱好吗?(幼儿跟琴唱一遍) 2.说说各种小动物的尾巴特征。 师:小朋友们唱得真好听!公园里的小动物们听到这首歌也非常的喜欢,也想叫我们班的小朋友把它们编到歌曲里面去,那我们一起看看都来了哪些小动物?(出示准备好的动物图片)引导幼儿说出小动物的名称,你知道这些小动物的尾巴的特点吗?是什么样子?像什么?(个别幼儿说一说) 3.尝试根据小动物尾巴特征仿编歌词。 师:小朋友们说了这么多小动物尾巴的特点,那你能不能把它们也编到我们学的歌曲中呢?我们先编简单一点的,比如歌词的第一句:谁的尾巴长?猴子的尾巴长。看看下面的小动物谁的尾巴和猴子的尾巴一样是细细长长的?依次类推(如:老鼠尾巴长,乌龟的尾巴短,狐狸的尾巴好像一把伞;鸵鸟的尾巴弯,鸽子的尾巴扁,金鱼的尾巴最好看。)编好后一起说一遍歌词,演唱一遍,跟琴再唱一遍。 4.加大难度,继续鼓励幼儿仿编歌词。 师:小朋友们真棒!把歌曲编得这么好听,既然小朋友这么聪明现在老师要加大难度了,请你根据下面小动物尾巴的特点来编歌曲,比如:谁的尾巴细?黄牛、大象尾巴细。谁的尾巴粗?鳄鱼尾巴粗。谁的尾巴好像小板凳?啄木鸟的尾巴好像小板凳。谁的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。谁的尾巴软?蛇的尾巴软。谁的尾巴最有趣?小壁虎的.尾巴最有趣。还有 大象尾巴细,小燕子的尾巴好像小剪刀,猪的尾巴细、短、卷等。 编好第一段后一起说一遍歌词,再演唱一遍,跟琴再唱一遍。再进行第二段的创编。 5.玩游戏。 师:小朋友们编得太好了,小动物们听了都非常开心,它们想和小朋友们一起来做个找朋友的游戏? 玩法:每名幼儿身上粘贴一个小动物的尾巴或头部图片,粘贴头部的幼儿在里圈,粘贴尾巴的站在外圈;幼儿随音乐做找朋友,音乐停,粘贴头部的幼儿找到自己的“尾巴”,找对的小朋友可以把自己编到歌曲里去,大家一起唱一唱。依次类推。 6.结束。 师:小朋友们玩的开心吗?那你们想不想知道更多小动物尾巴的特点?我们一起去幼儿园的图书室里去看看吧! 活动反思: 这一活动内容紧紧围绕教学目标,层层递进,一气呵成,幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐,使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪,为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分,UU快3我采用了清唱的UU快3方法,让幼儿去倾听、感受,当幼儿说出歌曲中的内容时UU快3我出示了PPT,运用图片UU快3帮助幼儿记忆歌词,从效果看,幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容,他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲,UU快3我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物,幼儿在表演的过程中,既复习巩固了歌曲的内容,又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。 幼儿园中班音乐教案及反思 9活动目标: 1. 知道泡泡糖吃完后应该放到哪里,增强环保意识。 2. 创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作,提高动作的表现力。 3. 学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作,大胆表演律动。 4. 乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。 5. 培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。 重难点分析: 重点:能够大胆合拍地表演律动动作。 难点:引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。 活动准备: 律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。 活动过程: 一.导入: 创设游戏化情境,幼儿跟随音乐做热身律动。 二.展开: 1.教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事 教师有声有色地讲述音乐情节中得故事,使幼儿对音乐内容有所感知与了解。 故事内容: 有一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄地溜出去玩。它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧,跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上,小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。它不知道这是泡泡糖,于是赶紧用手去拽,呀!泡泡糖又黏到了手上,它用另一只手去拽,又黏到了另一只手上,拽来拽去,泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。这时,一只猫冲了过来,小老鼠像个球似的滚回了家去了。 2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作 (1)师:小老鼠跑出去玩,它是怎么跑的呀? 引导幼儿一边说,一边在座位上做动作。 (2)提问:小老鼠跑到草地上玩,它踩到了什么? 泡泡糖小朋友都吃过,泡泡糖是很粘的,它要是粘在了身上,可是不容易弄下来的,小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的?我们一起来学一学。 3.引导幼儿一边说,一边做动作。 4. 幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作 教师及时指导,引导幼儿夸张的把动作表现出来。 5. 请一名幼儿与教师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。 师:老师手上也粘到了一个泡泡糖,谁想来和老师一起玩一玩? 6. 幼儿分组练习动作。 幼儿之间合作做动作,教师巡回指导,帮助幼儿规范动作并引导幼儿夸张的表现出来。 7. 播放音乐,引导幼儿初步感受音乐 师:现在请小朋友听一段音乐,这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的.故事,请你们在座位上按故事情节把它表现出来吧。 8. 跟随音乐,师幼共同表演音乐游戏 (1) 第一遍:幼儿与教师一同听音乐做动作。教师引导幼儿跟随音乐的节拍,并把拽泡泡糖然后又弹回来的动作夸张地表现出来。 (2) 第二遍:教师提醒幼儿在游戏中注意,泡泡糖弹回来时可粘在身体的不同部位。 如:胳膊上、腿上、脚上、脸上。 (3) 第三遍:教师一边放音乐,一边讲故事,并加上猫咪冲出来的情节,增加活动的趣味性。猫咪出现后,教师带领幼儿连忙跑回家。 活动总结: 1、“小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖?”(环保教育) 2、“吃完泡泡糖以后,应该怎么做才对呢?” 活动结束: 组织幼儿共同讨论:小老鼠可被这乱丢泡泡糖的人给害惨了,那我们吃完了泡泡糖应该放到哪里呢?对幼儿进行环保教育,结束活动。 活动反思: 活动中,教师运用夸张的动作来演示泡泡糖的粘性,让幼儿直观地了解了游戏的内容,以及更好的掌握了音乐。活动中教师灵活运用了提问技巧,有效地引导幼儿理解动作,以更好的帮助幼儿掌握每个动作。孩子们在诙谐幽默的乐曲声中嬉戏、理解、融入音乐情景,玩的不亦乐乎,特别是对泡泡糖的粘性有很丰富的表现力,这是我始料未及的。在活动中我特别注意要关注全体,有针对性的教学,对内向、不爱表现的幼儿给于积极的引导、互动、带动效果好。 温馨提示:游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式,是最适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。 设计意图:自然界中人与动物的关系是非常亲密的,虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物,但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑,深得孩子和成人喜爱。因此我设计了此活动。另外,泡泡糖也是幼儿比较喜欢的糖果之一,对于它的特性――很黏、和给人们带来的麻烦有一定得了解,所以本活动设计以生活迁移的方式让活动更贴近幼儿生活,使幼儿的创编表现更自然、丰富,发展幼儿的音乐表现力。 幼儿园中班音乐教案及反思 10活动目标: 1、在熟悉旋律的基础上,学唱歌曲《睡觉》。 2、能用固定的句式讲述歌词内容,并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。 3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。 活动准备: 1、图片。 2、PPT课件。 活动过程: (一)回忆故事内容,引起幼儿兴趣。 教师:刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书。故事里有谁?教师根据幼儿回答出示动物图片。 (二)用三个字,一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。 1、引导幼儿讲述动物睡觉的方式。 教师:看!小动物们来了,他们在干什么?别吵,小动物睡觉啦!他们是怎么睡觉的? 2、引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。 (1)大象睡觉呼呼呼,马儿睡觉站着睡,鲸儿睡觉游游游,树袋熊睡觉静悄悄(背宝宝)。 (2)猫头鹰睡觉在白天,小鱼儿睡觉眨眼睛,企鹅睡觉靠一起,长颈鹿睡觉静悄悄。 (二)熟悉歌曲,学习感受。 1、完整讲述,记忆歌词。(标记记忆法)教师:我们一起来把他们睡觉的样子说一说。 2、教师范唱,感知歌曲。 教师:小动物睡觉的样子太可爱的,老师都忍不住想唱一唱呢。 3、幼儿学唱,感受歌曲。 教师:请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。(藏图法唱2―3遍) 4、变换形式,巩固练习。 教师:我们来合作演唱,分成四组,每一组扮演一种小动物,用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。 (三)动作表现,体验乐趣。 1、启发引导,动作表现。 教师:这么有趣的歌曲如果能加上动作就更好了,想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的`样子呢? 2、动作表演,体验歌曲的乐趣。(集体,小组,个别)教师:谁愿意来给大家边唱边表演歌曲的? 3、给歌曲取名字。 教师:今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲,你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢? (四)拓展经验,丰富歌词。 教师:还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢,以后大家可以继续编一编,唱一唱。 活动延伸: 日常活动: 继续了解其他动物的睡觉形式,并将其编入歌曲。 教学反思: 幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。 幼儿园中班音乐教案及反思 11活动目标: 1、重点掌握节奏型:XX 2、学习用自然的声音来演唱歌曲。 3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备: 录音机。音乐磁带。小猪头饰。礼物盒。节奏卡。 活动过程: 1、进场:幼儿自由做小猪动作进场。 2、学习节奏型 (1)发现宝盒,让幼儿猜猜里面有什么? (2)出示节奏卡,教师范唱。 (3)幼儿用不同的唱法创编节奏。 3、学儿歌 (1)欣赏儿歌(教师播放儿歌)。 (2)提问: 儿歌里面出现了什么?有没有刚才我们说的节奏型?(请你说一说) (3)幼儿跟说儿歌(播放录音机)。 4、学唱歌曲 (1)教师清唱歌曲,幼儿学会倾听。 (2)幼儿跟唱歌曲,教师引导幼儿根据歌曲做动作。 (3)请单个幼儿表演唱歌曲。 (4)分组唱演唱歌曲,教师给予点评。 5、活动结束幼儿听音乐退场。 教学反思: 要让幼儿真正喜欢音乐,就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度,相互交流、相互沟通,让他们真正走进音乐的'实践中去,发挥他们的动手能力和创作能力,亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样,音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。 中班音乐优秀教案《戏小猪睡觉》含反思这篇文章共1258字。 幼儿园中班音乐教案及反思 12目标: 1、自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞。 2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏,并遵守规则。 3、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。 重点:目标1 难点:尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。 准备:在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。 过程: (一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。中班音乐游戏反思 (二)自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。 1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的.样子唱出来。 2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作) 3、听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。门―3遍人 (三)自由创编游戏的玩法和规则。 1、听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了? 2、看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想 ①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢? ②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则) 3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩 法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。) 幼儿园中班音乐教案及反思 13一、活动目标: 1、根据故事情节熟悉音乐,并随着音乐的变化换动作,学玩音乐游戏《风中的小鸭》。 2、创编刮大风和刮小风时的`动作。 3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。 活动准备: 音乐磁带 二、活动过程: 1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中,边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。(事先请几位小朋友坐在教室中,表示“花”,进行蝴蝶找花的活动) 2、复习歌曲《柳树姑娘》 a、齐唱歌曲 b、进行简单的表演 3、学玩音乐游戏。 a、欣赏故事:早晨,鸭妈妈带着她的宝宝们,摇摇摆摆地来到草地上走走,到池塘里游游,走走,玩得真高兴。突然,天变了,刮风了,风一会大,一会儿小,鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说:“孩子们!别害怕,只要我们紧紧地抱住大树,躲在大石头后面,大风就不会把。 b、倾听音乐,感知乐曲ABA结构,并联想故事情节。 c、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿,表示鸭走和自 由游泳动作。B段音乐控制不动。 d、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作,B段音乐控制不动。 e、创编括风动作。 倾听B段音乐,区分乐曲中的力度变化,并随乐动作,教师反馈部分幼儿 动作,供幼儿交流、学习。 f、全体幼儿随B段音乐做括风动作。 g分角色游戏。 部分幼儿扮“风”坐在座位上,其他幼儿扮演小鸭,随乐游戏。 h、交换角色。 幼儿园中班音乐教案及反思 14活动目标: 1、激发幼儿对音乐游戏的兴趣。 2、准确说出图形的名称。 活动准备: 1、小鱼、小虾的头饰每人一个。 2、各种图形卡片若干。 3、录音机,音乐游戏磁带。 活动过程: 一、引发兴趣 今天老师请来了许多小客人到咱班做客,大家鼓掌欢迎!(出示小鱼、小虾的头饰。)它们要跟小朋友一起,用图形宝宝来做个游戏。你们高兴吗?(高兴) 二、讲解玩法 1、幼儿欣赏音乐《小鱼追小虾》。了解音乐的节奏。 2、讲解游戏的玩法、规则: 请大家自由选择自己喜欢的`头饰,根据头饰请小朋友自由结伴成两人一组,分别扮演小鱼和小虾,小虾手拿一种图形藏在身上,大家跟着音乐边唱边表演追逐,音乐停止小鱼追上小虾,说出小虾身上的图形是什么?像什么?两人相互交换角色,更换图形继续进行。如果说不出图形的名称,暂停游戏一次。 3、幼儿根据音乐自由表演游戏,老师提醒幼儿注意安全,不要碰到别人。 4、幼儿再次游戏,加深对游戏规则的认识。 三、教师小结 表扬游戏中表现棒的幼儿,指出活动中出现的问题,希望大家在下一次玩时注意。 幼儿园中班音乐教案及反思 15活动目标: 1、在游戏的过程中尝试分辨sou 和mi的音高。 2、喜欢音乐游戏,体验音乐游戏带来的快乐。 活动准备: 1、前期经验的准备:幼儿会唱歌曲《秋天》并能出不表演。 2、物质准备:PPT 音乐、树叶、两个大树。 活动过程: 一、复习歌曲。 价值取向:幼儿能应动作和好听的歌声表现歌曲。 过渡语:我们学过一首关于《秋天》的歌,一起唱唱吧。 1、幼儿围在老师身边唱歌。 2、幼儿边做动作边唱歌。 3、完整的边做动作边唱歌。 二、树叶找妈妈。 价值取向:在听听看看做做中幼儿分辨sou 与 mi的音高。 1、你们觉得是什么颜色的树叶从大树妈妈身上飞下来? 小结:秋天到了。红色的和黄色的树叶把秋天打扮的真美丽。 2、红色和黄色的树叶是怎么掉下来的呢? 听听他们自己是怎么说的。 小结:原来红色的树叶听着3的音落下来,黄色的树叶是听着5的音落下来。 3、教师与幼儿一起验证。 4、游戏:树叶找妈妈。 规则:幼儿做树叶唱秋天的歌,音乐停,听到那听到什么音,就到那个大树妈妈的身边。 三、扫落叶。 价值取向:在扫落叶的游戏中,幼儿进一步分辨音高。 出示PPT:清洁工人在扫落叶,我们也来玩扫落叶的游戏。 第一编游戏:游戏规则: 1、幼儿每人选择一片落叶,看清楚是什么颜色的。 2、幼儿随音乐自由飞,老师来扫落叶。 第二遍游戏: 幼儿来做清洁工人。 延伸活动: 树上的蓝色树叶从树上落下来了?猜猜他是听到什么落下来的呢?原来是la。 我们回去也和蓝色的树叶一起玩游戏吧。 活动反思: 本次活动源于主题活动中的一首歌《秋天》,但是在唱歌的时候我发现孩子们的音是把握不准的,于是我设计了这样一节辨别音高的活动。 活动前期孩子们对于基本音有了一定的.了解,对于辨别音有了一定的基础。在活动中对于3与5的音赋予了颜色,孩子们更加直观的能说出是哪个音。在 PPT中我加入之前录好的声音,孩子们更加能仔细的听辨。活动中以游戏的形式贯穿始终,孩子们都能积极地参与进来,使得目标能顺利的达成。 活动中在听辨3与5的先后顺序上,有一点争议,应该先出示5的音,然后在出示3的音,这样孩子们就能有比较,听辨起来会更容易。这一点还需要调整。 【幼儿园中班音乐教案及反思】相关文章: 幼儿园中班音乐教案及反思(精选15篇)12-18 中班音乐教案:睡觉教案及教学反思03-16 幼儿园中班音乐教案及反思(通用21篇)07-13 幼儿园中班音乐教案《熊跳舞》及教学反思03-06 幼儿园中班音乐教案《瓶子音乐会》附反思04-03 中班音乐教案:我们是中班小朋友教案及教学反思03-16 中班音乐教案:风中的童话教案及教学反思03-16 幼儿园中班音乐教案06-10 幼儿园中班音乐教案12-27 幼儿园幼儿中班音乐教案《袋鼠妈妈》含反思04-11 |
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