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幼儿园主题活动设计模板 「主题活动总目标」 1.幼儿了解/认识/知道/掌握________内容/知识/方法。 2.幼儿体验________的快乐;幼儿养成________良好习惯/态度/精神;幼儿热爱/喜欢参加________。 3.幼儿在游戏/活动中发展了/提高了/________能力;幼儿能够________。 「子领域活动设计」 健康、社会类活动设计 活动名称:________(年龄班)健康/社会活动________(具体活动名字) 一、活动目标 1.认知目标:幼儿了解/认识/知道/掌握________知识/方法。 2.情感目标:幼儿体验________的快乐;幼儿养成________良好习惯;幼儿热爱________。 3.行为技能目标:幼儿在活动中发展了/提高了/________能力;幼儿在生活中能够________。 二、活动重难点 活动重点:幼儿了解/认识/知道/掌握________知识/方法。 活动难点:幼儿体验________的快乐;幼儿养成________良好习惯;幼儿热爱________。 三、活动准备 1.物质准备:图片、PPT、视频、________、________等。 2.经验准备:幼儿已有关于________的经验。 四、活动过程 (一)开始部分 ________(情境、故事、实物、图片、谜语、游戏、音乐、儿歌、视频)导入。 教师出示________,提出问题________; 幼儿自由回答,教师小结,引出活动主题________。 (二)基本部分 1.初步感知 教师出示________,引导幼儿初步观察、交流; 教师提出问题________,幼儿思考; 师幼共同小结,得出结论________。 2.深入理解 教师出示________,继续引导幼儿深入理解; 教师提出问题1________,问题2________,幼儿分组讨论; 幼儿小组代表发言,师幼共同小结,得出结论________。 3.巩固迁移 情境判断:教师出示________,幼儿抢答。 教师对幼儿表现进行肯定性评价。 (三)结束部分 教师带领幼儿学习儿歌________。 师幼共同总结结束。 五、活动延伸 请小朋友和家人分享________。 体育活动设计 活动名称:________(年龄班)体育活动________(具体活动名字) 一、活动目标 1.认知目标:幼儿了解/认识/知道/掌握________动作要领。 2.情感目标:幼儿锻炼________的精神;幼儿热爱并喜欢参加体育活动。 3.行为技能目标:幼儿在游戏中发展了/提高了/________技能;幼儿能够正确________。 二、活动重难点 活动重点:幼儿了解/认识/知道/掌握________动作要领。 活动难点:幼儿在游戏中发展了/提高了/________技能;幼儿能够正确________。 三、活动准备 1.物质准备:音乐、________材料、________等。 2.经验准备:幼儿已有关于________的经验。 四、活动过程 (一)开始部分,热身导入 1.热身律动:健康操 2.实物导入:教师出示________,幼儿自由探索;引出活动主题________。 (二)基本部分 1.幼儿自由探索,教师进行动作讲解示范 教师提供材料,幼儿自由探索。 教师做基本动作要领的讲解示范。重点讲解________。 2.幼儿分组练习基本动作,教师巡视指导 幼儿分组练习________的基本动作,教师巡视指导。 3.竞赛游戏,巩固动作要领 (1)幼儿分组比赛/游戏________,比赛/游戏规则如下:________。 (2)师幼共同总结________的动作要领。 (三)结束部分,整理放松 1.师幼一起在音乐《虫儿飞》伴奏下放松,做简单模仿动作。 2.师幼一起收拾整理场地和材料。 五、活动延伸 请小朋友继续自由活动。 语言活动设计 活动名称:________(年龄班)语言活动________(具体活动名字) 一、活动目标 1.认知目标:幼儿了解/理解/知道/________的主要内容。 2.情感目标:幼儿体验________的快乐;幼儿喜欢/愿意/热爱________。 3.行为技能目标:幼儿在活动中发展了/提高了/________能力;幼儿能够________。 二、活动重难点 活动重点:幼儿了解/理解/知道/________的主要内容。 活动难点:幼儿在活动中发展了/提高了/________能力;幼儿能够________。 三、活动准备 1.物质准备:图片、视频、头饰、工具、________等。 2.经验准备:幼儿已有关于________的知识经验。 四、活动过程 (一)开始部分 ________(情境、故事、实物、图片、谜语、游戏、音乐、儿歌、视频)导入。 教师出示________,提出问题________; 幼儿自由回答,教师小结,引出活动主题________。 (二)基本部分 1.初步感知 教师出示________,引导幼儿初步观察、交流; 教师提出问题________,幼儿思考; 师幼共同小结,得出结论________。 2.深入理解 (1)教师出示第一部分的________,引导幼儿深入理解; 教师提出问题1________,幼儿自由讨论; 请个别幼儿发言,师幼共同小结,得出结论________。 (2)教师出示第二部分的________,引导幼儿继续深入理解; 教师提出问题2________,幼儿分组讨论; 幼儿小组代表发言,师幼共同小结,得出结论________。 (3)教师出示第三部分的________,引导幼儿继续深入理解; 教师提出问题3________,幼儿独立思考,自由讨论交流; 师幼共同小结,得出结论________。 3.巩固迁移 (1)表演游戏:教师分发头饰,幼儿表演________。 (2)创编活动:幼儿自由创编________,并邀请幼儿上台展示。 教师对幼儿的表现进行肯定性评价。 (三)结束部分 教师带领幼儿进行绘画活动:________。 师幼共同总结,升华主题:________。 五、活动延伸 请小朋友把自己的作品放到展示区,供大家欣赏。 科学活动设计 活动名称:________(年龄班)科学活动________(具体活动名字) 一、活动目标 1.知道________有________特征,了解________原理/常见用途/与人类关系。 2.通过观察________,提高观察能力;通过动手实验,提高操作能力。 3.感受探究的乐趣,喜欢探究活动,养成初步探究精神。 二、活动重难点 活动重点:知道________有________特征,了解________原理/常见用途/与人类关系。 活动难点:通过动手实验,提高操作能力。 三、活动准备 1.物质准备:与探究内容相关的工具、实物、模具、图卡、多媒体设备等。 2.经验准备:父母搜集关于________的资料,带到幼儿园与小朋友们一起分享。 四、活动过程 (一)激趣导入 师:小朋友们大家好。在活动开始之前小朋友和老师一起做一个有趣的手指操________吧!今天,老师给小朋友带来一个关于________的有趣的故事。 师:故事讲完了,接下来跟老师一起去更多的了解一下________吧! (二)初步感知,了解用途 师:接下来老师就要看看大家对________的了解有多少了? 展示图片:小朋友们看看这张图片,在生活中有见到过吗? 播放视频:小朋友们看视频,你发现了什么? 展示实物:小朋友们看看这个,你还发现了什么? 教师总结:我们小朋友知道了,原来________。 (三)幼儿动手、深入理解 师:大家想知道________有哪些特征吗? 师:大家说________,到底对不对呢?老师给小朋友们准备了一些材料,小朋友们自己动手做一做,把你的观察记录下来,和身边的小朋友一起分享。 幼儿动手操作,教师巡视指导。 (四)师幼总结、巩固内化 师:通过今天的活动我们小朋友们有哪些收获呢?大家一起告诉老师。对,我们知道了________。 五、活动延伸 以________的方式进行活动延伸。 师:小朋友们今天开心吗?今天小朋友们学到了这么多,接下来________。 音乐活动设计 活动名称:________(年龄班)音乐活动________(具体活动名字) 一、活动目标 1.理解歌曲是关于________的内容,学会演唱歌曲。 2.通过创编活动,提高创造力;通过小组活动,提高合作能力。 3.喜欢参加歌唱活动;对创编游戏感兴趣;喜欢唱唱跳跳,表达自己的情感。 二、活动重难点 活动重点:学会演唱歌曲 活动难点:通过创编活动,提高创造力 三、活动准备 1.物质准备:与歌曲内容相关的实物、模具、图卡、多媒体设备等。 2.经验准备:活动前已具备基本的歌唱能力和技巧;父母搜集关于________资料,带到幼儿园与小朋友们一起分享。 四、活动过程 (一)导入 师:小朋友们,小手背背后,小脚并并拢,今天有一位小客人来我们的教室做客了,小朋友们要不要欢迎一下它。(教师出示道具) 师:是的,这是一个________,那你们想和它玩吗?都想啊,好的,那现在每人分发一个________,接下来我们一起听一首________的歌曲,一边听一边动起来吧。(教师播放歌曲) (二)再次欣赏歌曲,教唱歌词 1.通过________方式,帮助幼儿熟悉歌曲。 师:小朋友,我们刚刚又听了一遍这首歌曲,老师想看看大家有没有仔细听,我要问大家几个问题,请大家仔细听:(1)歌曲的名字叫什么?(2)歌曲里都唱了什么? 2.通过________的方式,帮助幼儿进一步记忆歌曲内容。 师:我们现在播放________的动画,小朋友们边听歌曲边看动画。老师还会提出问题考考大家:(1)动画里发生了什么?(2)你听到了什么?。 师:小朋友们回答得都非常好,________。 (三)学唱歌曲 1.教师范唱歌曲,帮助幼儿加深记忆。 师:现在我们用________(大小声、哼唱、分小组、对唱)的方式,继续熟悉歌曲。 2.完整播放伴奏,幼儿跟唱 师:小朋友们,我们一起来跟着音乐,老师想和你们玩一个接唱游戏,老师唱一句,然后你们要接着唱下一句哦,我们以开火车的方法,看哪位小朋友唱得又快有准。 (四)通过________游戏,巩固复习歌曲 师:小朋友们,你们唱得可真好听,现在我们来玩歌曲________的创编游戏活动,请小朋友们做好准备,我们一起开始咯! 五、活动延伸 以________的方式进行活动延伸,请幼儿________。 美术活动设计 活动名称:________(年龄班)美术活动________(具体活动名字) 一、活动目标 1.认知目标:知道________的特点,学会画/制作________。 2.能力目标:通过操作活动,提高绘画/动手能力;通过观察活动,发展美术欣赏能力。 3.情感目标:喜欢涂涂画画;对________有好奇心,热爱绘画,体验创造的快乐。 二、活动重难点 1.活动重点:知道________的特点,学会画/制作________。 2.活动难点:通过操作活动,提高绘画/动手能力。 三、活动准备 1.物质准备:关于________的图片、实物若干。 2.经验准备:对________已经有所了解。 四、活动过程 (一)________导入,激发幼儿兴趣 师:小朋友们,今天老师为大家带来了________,小朋友们要开动小脑筋好好猜一猜。 (二)播放视频,引导幼儿仔细观察________ 师:小手背背后,小脚并并拢,小朋友们,我们的小手很特别,接下来,我们一起来看一下关于________视频。 师:大家看视频里的这些________是不是很漂亮。大家想不想自己尝试呢? (三)引导幼儿进一步感知________的特征,为绘画/制作做准备 1.师:小朋友们,刚刚我们看到了关于《我的小小手》的视频。接下来我们仔细观察自己手里的________。看一看、比一比、说一说,告诉老师你有哪些发现。 (四)学习绘画/制作 1.教师引导幼儿掌握方法 师:小朋友们,接下来,我们要开动小脑筋,伸出我们的小手,一起来画一画/做一做了,可是,该怎么操作呢?谁来说一说。 师:好的,小朋友们,你们都说了自己的想法,那我们一起________。小朋友们都做完了,那老师想问问:我们还可以在此基础上做什么呢? 2.幼儿创作,教师巡回观察,指导个别幼儿进行创作。 师:小朋友开动脑筋,发挥想象力,开始动手吧。 (五)欣赏作品,交流感受。 师:小朋友们表现得非常认真,那么现在请你们将自己的作品分享给其他小朋友吧。 幼儿互相交流,教师评价。 五、活动延伸 以________的方式进行活动延伸: 师:小朋友们,我们把自己的作品拿在手里,然后排起我们的小火车,________。 内容首发:微信公号:学习群,回复“面试”,即可获得教资面试全套干货! |
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