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这样说可以帮助孩子审视自己,为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说,成就感和自豪感能促使孩子不断努力,以获得成功。 4.强调效果的表扬 如果孩子帮助了别人,表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上,比如“你把卡车给果果玩,你看,她看上去开心极了。” 5.有预期的表扬 “我一叫你,你就来我这边,这能帮我节省很多时间。”这样一说,孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 6.不添加主观判断的表扬 “你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬,对自己做的事情感觉良好,而不是对成人的称赞感觉良好。 7.问句式的表扬 有时候,你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子的喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心,对孩子来说是最大的奖赏:“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者:“你的画里面,你最喜欢的颜色是什么?” 8.减少“很好”“真棒”这类的表扬 这样简单的表扬,很多时候都是成人不自觉地敷衍孩子的方式,充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬,会忽略孩子的具体能力,过于频繁的话,还会让孩子沉溺于这样一种感觉:我做什么事都很棒,我太完美了。久而久之,孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏,并习惯于取悦大人,迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 也就是说,判断式的表扬会让孩子过分在意外界认可,但内心做事情的热情没有得到激发,不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者,做自己的“拉拉队长”,自己的主导者。 二、对幼儿表扬鼓励的话术参考 在幼儿园生活中,老师们要谨慎使用夸奖,不能滥用。要针对具体事实作出夸奖,以示我们的“真诚”。 小编也整理了几张表扬鼓励孩子的话术小卡片,可以保存在手机里,平时多看看。每当想表扬幼儿“你真棒”或是“你真聪明”的时候,不妨参照下面的语句,稍加修饰再进行夸奖吧! 1.表扬“听” ①xx小朋友听得可认真了,第一个举起了小手,请你回答。 ②你倾听的真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了! 2.表扬“说” ①你讲得很有道理,如果你能说慢一点,老师就能听得更清楚了! ②你的想法很有创意,这非常可贵,请再响亮地说一遍! ③你很有天赋,能够把感受表达的这么恰当。 3.表扬“想” ①开动你的小脑筋去想一想,说错了没关系,老师喜欢你这样肯动脑筋的孩子! ②这是个好主意,你怎么想到的? ③先说说你的想法,我很有兴趣。 4.表扬“做” ①你竟然在我还没说之前就做好了,真是厉害! ②你愿意这样做我很开心。 ③这真是杰作,你是怎么想到的? ④你真的很能干,而且做得又快又好。 5.表扬“学” ①你的课外知识真丰富,都可以当我的老师了! ②能提出这么有价值的问题,真了不起! ③这个问题很有价值,我们可以共同研究一下! ④你学的真快,超过了我的要求。 6.表扬“负责” ①你是一个很负责的材料员,每一次试验后都能把材料整理得整整齐齐! ②你能够承担责任,很了不起。 7.表扬“行动” ①你愿意帮助弱小的朋友,真像个大侠。 ②因为你我增加了很多快乐。 ③你帮了我一个大忙。 ④你能反思,愿意改变,为你鼓掌。 *声明:本文来源网络,由园长幼师通服务平台小编整理编辑,重在分享优秀教育理念,如有侵权请联系删除。返回搜狐,查看更多 |
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