大班建构区观察记录与分析合集

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建构区观察记录与分析

建构区活动观察记录（一）

：搭积木游戏

观察班级：大班

观察教师：李老师

观察背景：

幼儿园要求尊重孩子的自主意识，在区域游戏上也要这样做，让孩子自由、

自主的进行选择。

每当提到建构区我们就不由自主的想到各种各样的积木，

孩子们用各种积木

自由的进行搭建自己喜欢的东西，

不仅能培养孩子的想象力，

还可以让孩子根据

自己的意愿进行搭建。

让孩子进行搭建游戏可以发展他们的思维力，

想象力、

创

造力，

和动手操作能力以及互相合作的能力，

建构区游戏还能让幼儿了解各种建

构材料的性质。如：木制的、塑料的、自制的等，我们幼儿园为了让孩子得到更

好的发展，

本个学期又增加了大量的建构材料，

满足幼儿发展的需要。

我们还充

分利用各种资源，

收集各种能搭建的材料，

充实到我们班级内的的建构区域里面。

观察实录

1

：

每当区角活动时孩子们总是不由自主的走到建构区，

自由的进行搭建，

可是

刚开始的时候发现我们班的孩子，

没有目的的进行搭建，

只会搭建一些简单的东

西，

积木虽然是孩子们自己选的，

但不代表他们能对积木的玩法很熟练，

只有个

别孩子能搭建出成品。

观察实录

2: 

各种各样的积木对孩子有着很大的吸引力，

让每个孩子都玩得不亦乐乎，

有

一次我听孩子们在那里悄悄的说：咱们一起来搭建个城堡、小医院、小餐厅吧，

“咱们可以住在里面当小公主、

小医生”说完她们就开始忙着搭建起来，

看着他

们精会神的样子，

真的像一个个称职的建筑师。

而且孩子们还可以选择自己喜欢

的角色，满足了孩子们扮演各种角色的意愿。