幼儿园九大活动区域详细说明

3.幼儿园设计-语言区

语言区是幼儿进行语言锻炼的活动区域，语言区一般应有启发幼儿说话的景物设计。如利用玩具柜的背面挂一块布，画上美丽的景物，组织幼儿把旧图书里的人物、动物剪下来做成贴绒教具，进行桌面表演和讲故事等，可以有效提高幼儿的语言表达能力。

4.幼儿园设计-科学区

科学区一般以幼儿园常识教学中所涉及的知识内容为主，把一些能够培养幼儿科学素质的物品集中在科学区内，并定期更换区域内景物设计，以启发幼儿对科学探索的兴趣。如在墙上画一幅“海底世界”图，区域内放有水箱、木块、小木船、磁铁、蜡烛、塑料袋、小瓶子等不同材料，幼儿可以利用这些材料进行不同的探索，以了解科学的奥秘，培养对科学的兴趣，以及观察事物变化的能力和动手制作能力等等。

5.幼儿园设计-图书阅读区

设立图书阅读区的主要目的是让幼儿自己阅读儿童读物，幼儿能够读懂或看懂的读物是启发幼儿智力的重要工具，从小培养幼儿认真阅读的习惯是使其形成学习能力的基础，因此设立图书阅读区是非常重要的。在图书阅读区还应备有浆糊、纸条、剪刀等物品，供幼儿随时修补图书使用。

6.幼儿园设计-美工区

美工区是发展幼儿美术创造力的重要活动环境，在美术活动区域内备有从事美术创造的各种材料，以供幼儿活动时使用。如颜料、画笔、剪刀、各种纸、橡皮泥等等。在美工区内还可以摆放一些物体的标本、模型等物品，供幼儿进行美术创作时临摹使用。

7.幼儿园设计-音乐区

音乐区是发展幼儿音乐活动能力的学习环境，在音乐区里备有电子琴、录音机和各种打击乐器等。孩子们在可以亲自操作录音机，听唱自己喜欢的音乐，还可以随着歌声翩翩起舞。

8.幼儿园设计-构造活动区

构造活动区是利用各种构造游戏材料组织幼儿开展构造活动的游戏区域，如小、中、大型积木、积塑以及其它可以用来进行构造活动的废旧材料等。在构造活动区里，幼儿可以根据自己对社会生活知识的了解，利用现有的材料进行各种各样的建筑或构造活动，以发展幼儿的想象力和创造力。

9.幼儿园设计-社会活动区

所谓的社会活动区是指根据幼儿渴望参加社会活动的心理需要，按照社会生活实际设计的某种场景，让幼儿在活动区域内模仿社会实践活动。如娃娃家、儿童医院、小商店等，在这些区域里不仅要设计一定的场景，还要准备一些仿真玩具，以便于幼儿利用这些场景和玩具进行不同角色的创造性游戏。

「童乐街」认为：任何环境都是在不断变化的，随着幼儿年龄的增长，兴趣、需要、能力的发展，幼儿的活动环境要经常进行变换和调整，使幼儿能够经常保持较高的活动愿望，以促进幼儿的身心健康发展。返回搜狐，查看更多