小班健康、语言《我会坐椅子》教案及反思

活动目标

1.爱护好小椅子，愿意轻拿轻放。

2.知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式。

3.能和椅子做朋友，记住爱护椅子的儿歌。

活动准备

1.经验准备：有自己端过椅子

2.物质准备（材料具体化、场地）：哭脸、笑脸

活动过程

一、故事导入

师：今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。

二、教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式

师：两只手端起椅子，椅面朝上。

三、和椅子做好朋友

1.请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱护你的，我坐完了会把你送回家的等）

2.请小朋友和椅子做游戏，看谁反应快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等

3.那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。

四、总结

1.师：小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来，因为我们都做的很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很开心，我要表扬以下这么多小朋友，她们刚刚是怎么样做的，老师一一说出来再给予红花鼓励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个爱护椅子的乖宝宝

儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱护它—常擦洗！

2.师：哪个宝宝能做到儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了。

3.幼儿自由探讨

小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的，最后将椅子的三字儿歌念一念。

活动反思

小班幼儿注意力不集中，不能认真听老师讲这种让幼儿感到有“束缚性”的常规，在讲完搬椅子的方法后许多幼儿还是不会或依旧用自己的方法端凳子，所以需要老师在每一个端椅子的环节都反复强调；在活动导入时，我“差点”就给幼儿示范错误搬凳子方法，幼儿好模仿，因此，在对幼儿进行示范时，应注意直接进行正确示范；有的幼儿记不住自己的水果宝宝，所以这也需要反复强化幼儿。