研究生应锻炼的24种能力

有筹集资金或管理预算以支持一个组织的研究目标或任务的经验。可以通过参与学生团体筹款和预算活动来锻炼。

11 有主见

具有去进行新的尝试的动机。

12 智力

能够快速学习和保留信息的能力，提出智慧问题的能力，证明智力成熟。

13 跨学科、多学科能力

跨越传统学科或思想流派界限的能力。

14 处理人际关系的能力

能够与团队合作学习和生产产品。可以通过参与团队项目和合著一篇研究论文来培养这种能力。

15 领导力

作为人事管理者，能有效管理组织中的人员或合作过程。对于项目，有能力领导和开发属于组织使命的项目。可以通过将本科生实习生纳入研究项目来锻炼这种能力。

16 网络与协作能力

17 组织管理能力

能够管理项目，组织、计划和管理研究/工作，保存记录，在复杂环境中导航，组织和计划活动，准备计划、小组讨论或演示文稿，以及招募其他人参与。

18 外展能力

能够将想法或实践与其他组织、团体、特定受众或公众的努力联系起来。为了提高这种能力，可以与大学以外的组织建立伙伴关系，回答组织感兴趣的研究问题，向一般（非特定学科）观众进行演讲。

19 项目管理能力

管理属于组织使命的项目的过程。为了锻炼这种能力，可以组织一次会议、筹款、邀请本科生实习生进入研究项目、管理志愿者、在系外或大学外组织活动。

20 研究能力

21 引导自己/创业技能

能够在最少的监督下独立工作，在竞争环境中茁壮成长，在压力下有效执行，自我激励，管理大型、自我导向的项目。

22 监督能力

能够客观地评价他人的表现，能客观地监督他人的工作。可以通过参与评分和教学来锻炼这种能力。

23 技术能力

具备使用基本和特定软件及技术工具的能力。可以通过在工作或研究中使用这些技术来锻炼。

24 职业道德能力

有自律能力，记录业绩，高期望，关心工作表现，努力工作。

曼切斯特大学研究生院依据布莱克利等人针对未来将从事非学术工作的研究生需要拥有哪些能力的文章给博士研究生提出了提高能力的建议，本文是该文的节选。原文一共给出了27种能力，但我们发现其中一些只是某大类的子类，实际上只是24种能力，因此这里进行了合并。

Blickley, et al. (2013). “Graduate Student’s Guide to Necessary Skills for Nonacademic Conservation Careers.” Conservation Biology, 27:1.

Michigan State University, Graduate school, PhD transferable skills, https://grad.msu.edu/phdcareers/career-support/skills

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转载自“学位与写作”微信公众号

编辑 ∑Gemini

来源：“学位与写作”微信公众号返回搜狐，查看更多