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引导幼儿使用冷暖色表达不同的心情,在丰富的画面中表达自己丰富的内心世界和内心变化,体验色彩带来的各种感受,通过活动提高幼儿表达自己内心感受的技能,并学会多种表达情感的方法。希望本篇教案对您有帮助!
【活动目标】 1.感受与认识生活和自然中的寒冷色和温暖色。 2.学会选用寒冷色或温暖色“粉刷房间”。 3.体验色彩给我们的生活带来的各种感受。 4.培养幼儿的欣赏能力。 5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 【活动准备】 1.“寒冷图”和“温暖图” 2.色卡 3.幼儿人手一张“房间”线描图。 【活动过程】 一.欣赏“寒冷图”和“温暖图”,激发兴趣。 1.欣赏寒冬飘雪图。 师:今天,我要请小朋友们欣赏一幅图,请看! 师:这幅图给了你什么样的感觉? 2.欣赏阳光普照图。 师:小朋友们再来看看这幅图! 师:这幅图又给了你什么样的感觉呢? 3.小结。 师:原来通过两幅图就能给我们寒冷和温暖这些感受,其实我们通过颜色也能感觉得出寒冷和温暖。 二.巩固复习颜色,寻找色彩的冷暖。 1.巩固复习所认识的颜色。 教师依次出示色卡,引导幼儿主动念出来。 2.寻找寒冷色和温暖色。 师:刚刚我们欣赏的两幅图里也有很多的颜色,请大家先来找找这幅寒冷图。(教师根据幼儿说的颜色,把相应的色卡出示在寒冷图下方) 师:我再在这幅温暖图中找找看有哪些颜色?(教师根据幼儿所说的颜色,把相应的色卡放到温暖图下方) 3.小结。 师:红、橙、黄是阳光和火的色彩,它们使人感受到温暖、热烈、兴奋;而蓝色、绿色、白色使我们联想起天空、海洋和森林,让人觉得寒冷、凉爽、遥远、宁静。不同颜色引起冷或暖的感觉,以此分成寒冷色和温暖色。 ![]() 三.了解冷暖色在生活中的运用。 1.讨论: 你身上有哪些颜色?是寒冷色还是温暖色? 2.师:我们教室是寒冷色还是温暖色? 3.小结。 师:其实,我们身边就有很多很多的寒冷色和温暖色,只要你的小眼睛仔细观察就能发现它们。 四.游戏:粉刷房间。 1.讲解游戏要求。 师:现在,很多小朋友家里买了新房子都会装修的。今天,我们也来当一回小小粉刷匠,房间我们已经帮你们准备好了,请你们选择寒冷色或温暖色来粉刷你的房间。记住,一个画面里只能选一种色调。 2.幼儿操作,教师巡回指导。 五.互相欣赏作品。 【活动反思】 通过参加区美术课题组的学习与研究活动,使我更加关注美术活动对幼儿发展的价值与意义,更加关注幼儿内心活动的状况及发展。 本学期我班开展了彩色心情和色彩日记的活动,幼儿每天将自己的心情进行记录,“我今天是红色心情”、“我今天是绿色好心情”……同时他们也关心小朋友的心情,有时还会相互问一问:“你今天的心情是什么颜色的?”通过活动的开展,孩子们有了关注心情的意识,能把自己的心情表达出来,并能大胆运用绘画的形式进行表达。随着活动的深入开展,我发现幼儿无论是哪种心情故事,绘画色彩都是鲜艳的、丰富的,不太会用颜色表达不同的心情。于是我设计了本次活动,为幼儿提供了一个认识感受冷暖色、体会冷暖色与心情关系的机会,让他们了解并尝试使用冷暖色表达不同的心情,在丰富的画面中表达自己丰富的内心世界和内心变化。 活动分三个层次来体验冷暖的不同。首先是摸到的冷与暖,通过摸箱让幼儿从触觉上感受到冷暖不同的物体;其次是看到的冷与暖,将冷暖与不同的色彩进行联想;再次是将冷暖与不同的心情相联系,通过欣赏不同的名画、听画家的故事,来感受冷暖不同的心情。活动中孩子们通过逐步体验也讲述了属于自己的心情故事:“我看到妈妈会让我感到温暖。”“我看到国旗会让我感到温暖。”“我躺在床上抱着小熊看着星星我觉得温暖。”……一个个温暖的故事让我感到孩子们的内心世界充满了温情,并且运用温暖的色彩表达了出来。同时,我也感到在孩子们的心里也有着一些不那么开心的事情:没有朋友了,害怕学游泳,做了恶梦……孩子们也表达着令他们不快乐的情绪。而帮助他们学会表达,从而舒缓不快乐的心情,也是此次活动的目的之一。通过活动,孩子们进一步提高了表达自己内心感受的技能,学会了多种表达情感的方法。 👉️更多幼儿园课件 推荐课件下载![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 🏷标签:寒冷色和温暖色 中班 美术优质教案 |
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