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综合实践活动《布艺制作》教案 山东科技版六年级综合实践活动上册 《布艺制作》教学设计 基本信息 设计者 手机 一、主题内容分析 本课以“布艺制作”为主要活动主题。运用实物、多媒体等多种教学方式和手段,介绍有关中国民间艺术布艺小饰品,创设各种情境,激发兴趣导出主题,让学生实践、观察,比较夏季、冬季衣料的不同特点,结合学生的生活经验,让学生通过主动的探究发现和体验,学会对大量信息的收集、分析和判断,从而引起思考和创造;通过构思方案、设计表达、加工与制作等一系列步骤,体现知识的整合性、综合性和实用性。本主题安排了“问题与思考”“研究与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”等5个教学环节,“实践与体验”设计了“巧缝沙包”“制作笔袋”“布贴装饰”3个活动,为学生提供多种研究经历、丰富研究经验。在教学中设计了布艺制作的载体,用以对基本针法的实际运用和布艺制作技术的探究。 二、主题教学目标 知识与技能目标:在缝制作品中合理正确的选择相应的针法,会使用热熔胶枪等工具。 过程与方法目标:通过视频观察,讨论作品制作的技术要点,能够合理安排制作布艺作品。培养学生自主、探究、实践的能力。 情感态度与价值观目标: (1)通过合理排料、裁剪等实践活动,养成质量与效益意识。 (2)具有初步的与他人合作、交流的能力,养成互助、进取的品质。 (3)深化劳动体验,培养劳动光荣、创造至上的劳动价值观。 三、主题教学策略分析 教法建议: 所在学校 邮箱 授课年级 教材版本 1、情境教学法:利用多媒体联系生活实际创设情境,引导学生研究课本与实践相结合。充分尊重学生已有经验,引发学生探究欲望。 2、指导法:引导学生掌握3种基本的缝法,在缝制作品中合理正确的选择相应的针法,会运用不同的设计,做出相应的作品。 学法建议: 1、自立探究:通过上彀查阅、咨询家长、调查采访、翻阅书籍等方式了解自己所需要的资料。 2、合作研究:发挥小组合作优势,集体讨论,思维碰撞。 3、任务驱动:所有的探究活动都是基于问题的研究、研究。 活动一:巧缝沙包 一、教材分析 沙包是学生经常玩的文体用品,简单易学,且实用性强,易于调动学生进修布艺的乐趣。通过沙包的缝制,学生可以进修根本的针法和缝制方法,通过设计、下料、缝制、装填充物到完成作品的一系列技术体验举动,了解布艺制作的工序和方法,培养学生当真负责的态度,为进修其他布艺技术奠定基础。 二、学情分析 虽然我们的孩子已经进入六年级,但是平时动手的机会比较少,整体动手能力比较差。对于缝制这个内容平时根本没有接触过,知之甚少,不太感乐趣,甚至有一小部分男生认为缝制是女红,不该是男生做的,平时让他们动手进行根本功练时不太愿意动手。所以本主题要让学生多动手做一做,体验成功的高兴,进步他们对缝制布艺作品的乐趣,进步学生的动手能力,进而培养学生肯动脑、勤动手的惯。 三、教学目标(含重难点) 知识与技能目标:研究缝制布艺的基本针法,设计和缝制不同形状的沙包。 培养学生的创新意识。 过程与方法目标:通过小组合作、探究,培养学生合作意识和自主、探究、 实践的能力。激发学生对布艺的喜爱。 情感态度与代价观目标:通过合理排料、裁剪等实践举动,养成质量与效益 的意识。 教学重点:掌握缝制沙包的方法和技巧。 教学难点:设计和缝制不同形状的沙包,培养学生的创新意识。 四、教学方法(教学方法、研究方法) 教学方法:引导学生从根本技法入手,由浅入深,层层探究。教师从整体上把握教材,注重综合实践举动环节的组织和进修。 研究方法:观察法、资料收集法、自主探究与小组合作相结合。 五、教学环境和媒体设计 教学环境:综合实践活动教室 媒体设计: 1.教具准备:多媒体课件,各种沙包样品。 2.学具准备:针、线、各色布块、剪刀、水彩笔、直尺、填充物等。 六、教学过程 (一)创设情境,导入新课(5分钟) 研究指导语: (播放课件:学生在操场上兴致盎然的玩掷沙包的游戏。) 他们玩的是什么游戏,开心吗? 大家想亲手做个沙包玩游戏吗? 板书:巧手缝沙包 出示实物沙包 (设计意图:通过游戏,充分调动起学生的进修积极性。) (二)研究与探究(10分钟) 研究指导语:同学们,看来大家对XXX并不陌生,你们知道做沙包需要哪些材料吗?那你知道怎样用针线把布缝合起来吗? (1)小组合作探究沙包缝制过程。 (2)全班交流总结出完整过程:裁剪——缝合——翻面——装填充物—— 封口。 (3)根据已有经验,探究缝制过程需要注意的问题。 裁剪:剪出六块大小相同的正方形布片,边长7厘米左右。 缝合:将两块布的正面朝里,对齐后留出0.5cm的边,沿直线用平针缝好第 一道缝,再按顺序缝成一个正方体形状,要留出最后一道口。缝制时要注意 针脚细密,以防漏沙。 翻面:将缝合的沙包翻转过来,让布的正面朝外。 装填充物:向沙包中装填 |
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