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山东教育杂志简介
《山东教育》（CN：37-1025/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《山东教育》目的是交流经验，研究问题，以发扬教育工作的成绩。内容以反映县以下基层单位群众教育的状况和问题为主，还介绍教育与生产实际相结合及教师的培养与使用的经验。 山东教育栏目设置卷首语、党史学习教育在高校、高质量发展论坛、齐鲁学人院校聚焦、高水平学科建设巡礼、本期关注·深化改革创新，打造思政“金课”、发展研究等 杂志社稿件要求1.来稿请写明作者真实姓名、职称或职务、工作单位、详细地址、邮编、电话号码和E-mail。以集体名义写的文章，请注明执笔者或联系人，以便联系。 2.参考文献按引文先后在文中标出序号，并与文后参考文献序号一致，参考文献著录项目要齐全。 3.在本刊所发表文章的观点均属作者个人观点，不代表本刊观点或立场。 4.应简明、确切，概括文章的要旨，一般不超过20个汉字，小三号黑体字。 5.注释以脚注形式放在当前页下，采用①②③形式，每页单独编号。 山东教育杂志评价报告 年度被引次数报告（学术成果产出及被引变化趋势）2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 本刊文章发表的年份 2012 2011 2010 2009 2008 2007在2012年的被引次数 0 6 6 2 4 8被本刊自己引用的次数 0 0 0 0 0 0被引次数的累积百分比 0 0.2308 0.4615 0.5385 0.6923 1本刊文章发表的年份 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007在2013年的被引次数 4 2 12 1 2 5 7被本刊自己引用的次数 0 0 0 0 0 0 0被引次数的累积百分比 0.1212 0.1818 0.5455 0.5758 0.6364 0.7879 1本刊文章发表的年份 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007在2014年的被引次数 3 6 3 8 12 10 5 8被本刊自己引用的次数 0 0 0 0 0 0 0 0被引次数的累积百分比 0.0545 0.1636 0.2182 0.3636 0.5818 0.7636 0.8545 1本刊文章发表的年份 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007在2015年的被引次数 3 7 5 10 11 4 1 6 7被本刊自己引用的次数 0 0 0 0 0 0 0 0 0被引次数的累积百分比 0.0556 0.1852 0.2778 0.463 0.6667 0.7407 0.7593 0.8704 1本刊文章发表的年份 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007在2016年的被引次数 3 14 3 2 8 15 8 5 4 4被本刊自己引用的次数 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0被引次数的累积百分比 0.0455 0.2576 0.303 0.3333 0.4545 0.6818 0.803 0.8788 0.9394 1本刊文章发表的年份 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008在2017年的被引次数 1 5 12 9 3 7 12 8 2 3被本刊自己引用的次数 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0被引次数的累积百分比 0.0139 0.0833 0.25 0.375 0.4167 0.5139 0.6806 0.7917 0.8194 0.8611本刊文章发表的年份 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009在2018年的被引次数 3 10 13 24 6 5 4 8 4 5被本刊自己引用的次数 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0被引次数的累积百分比 0.0345 0.1494 0.2989 0.5747 0.6437 0.7011 0.7471 0.8391 0.8851 0.9425本刊文章发表的年份 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010在2019年的被引次数 0 12 7 5 15 8 8 5 6 5被本刊自己引用的次数 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0被引次数的累积百分比 0 0.16 0.2533 0.32 0.52 0.6267 0.7333 0.8 0.88 0.9467本刊文章发表的年份 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011在2020年的被引次数 0 5 9 4 7 2 3 2 2 1被本刊自己引用的次数 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0被引次数的累积百分比 0 0.125 0.35 0.45 0.625 0.675 0.75 0.8 0.85 0.875 名词解释：累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。 他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。 本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。 年度期刊评价报告（本刊综合数据对比及走势） 名词解释：期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。 期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。 名词解释：影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。 被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。 名词解释：发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。 平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。 发文分析 山东教育杂志发文领域分析 一级发文领域名称 发文量 被引量 文化科学 7448 536 文学 386 6 经济管理 356 3 哲学宗教 246 8 社会学 139 1 农业科学 85 0 政治法律 77 1 轻工技术与工程 53 0 艺术 47 0 语言文字 32 3 二级发文领域名称 发文量 被引量 文化科学 / 教育学 7363 535 文化科学 / 教育技术学 2802 136 文化科学 / 课程与教学论 670 63 文化科学 / 高等教育学 420 11 文学 / 中国文学 368 5 文化科学 / 教育学原理 282 18 文化科学 / 学前教育学 155 7 哲学宗教 / 心理学 153 7 经济管理 / 产业经济 130 2 哲学宗教 / 发展与教育心理学 119 6 杂志在线问答 这本杂志是省级期刊吗？ 怎样订阅该杂志？ 该杂志是什么级别刊物？ 杂志社编辑部联系方式是多少 该杂志是合规期刊吗？ 该杂志是核心期刊吗？ 杂志影响因子多少? 杂志订购发货快吗？时间是多久？ 网友评论（不代表本站观点） kezheng** 的评论：山东教育杂志编辑回复还是很及时，修改后录用。另外给审稿速度赞一个，从投稿到结果，时间快得让你想象不到。投这个杂志是我做得很好的一次选择。 2019-03-13 11:27:15 回复 ranqiux** 的评论：从审稿意见来看，感觉山东教育杂志审稿人无论是学术水平还是审稿态度都很好，给予的意见对文章质量的提升有很大的帮助。编辑效率很高，态度也很好。不错的杂志。 2018-12-05 11:08:54 回复 shuangh** 的评论：山东教育杂志权威度很高，朋友介绍过来订阅的，都说可以按时收到货，我也在这边订阅了，服务态度很好，我很满意。 2018-09-07 15:35:08 回复 梁明时** 的评论：看到很多评论编辑的速度的，这次也体验经历了。虽然一审回来时间长了点，用了在半个月，但那估计是审稿人的问题。自从从审回后，就是加速度前进，有问题立刻发邮件反馈，修回后1天内收到接收函。有这样的好编辑，这样的高效率，让投稿人不偏爱《山东教育》都难啊！ 2018-06-08 10:50:44 回复 点击查看全部评论 山东教育评论 上一本：中国苏轼研究 下一本：中国诗歌 免责声明若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：山东省济南市土屋路3-1号《山东教育》(高教)编辑部，邮编：250002。 |
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