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小班语言小雨滴旅行记教案 《小雨滴旅行记》是一个科学童话故事,通过小雨滴拟人化的旅行,生动形象的描述了小雨滴从雨――雨蒸汽――雨的变化过程,故事主题明确,通俗易懂,变抽象的道理以形象化,适合小班幼儿阅读。关于小班语言小雨滴旅行记有哪些教案呢? 以下是小编为大家搜集的教案,欢迎大家阅读与借鉴! 小班语言小雨滴旅行记教案1活动目标: 1、在听听议议故事中,了解小雨点旅行的经历,知道生活中许多自然现象都与雨有关。 2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。 活动准备: 材料准备――故事录音、ppt知识经验准备――幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。 重点难点: 活动重、难点――了解雨的三态及变化需要的条件。 一、说说生活中的雨 1、说说生活中哪些地方有雨,雨的作用是什么。 2、提升:美容院用雨蒸汽扩张毛孔;制造气氛桑拿院用雨蒸汽帮助减肥;舞台上用雨制成的干冰……雨的用处真正大。 3、说说“雨魔法师”能变成哪些样子。 4、介绍故事名称,引导幼儿仔细聆听。 二、理解故事情节 完整听录音故事提问: 1、故事的名称; 2、故事中有哪些角色。 听老师完整地讲故事(播放ppt)提问: 1、小雨点经历了一次怎样的旅行? 2、这次旅行,小雨点到了哪些地方,遇到了哪些人? 根据幼儿的回答,播放ppt进行验证。 总结:故事中哪些角色是由“雨魔法师”变成的?变化时分别需要哪些条件? 三、小结:我们的生活中到处都有雨,就连常见的自然现象中也有许多与雨有关。(鼓励孩子继续探索、发现) 小班语言小雨滴旅行记教案2[教材简解] 《小雨滴旅行记》是一个科学童话故事,通过小雨滴拟人化的旅行,生动形象的描述了小雨滴从雨――雨蒸汽――雨的变化过程,故事主题明确,通俗易懂,变抽象的道理以形象化,适合小班幼儿阅读。 [目标预设] 1.理解故事的情节、内容,感受小雨滴从雨――雨蒸气――雨的变化过程。 2.引导幼儿关注自然现象、激发幼儿探索大自然的兴趣。 3.积极参与表演,感受小雨滴旅行过程中带来的快乐,享受表演的乐趣。 [重点、难点] 本节活动的重点是理解故事内容,感受雨的变化过程,难点是制作小雨滴旅行路线图。 [设计理念] 本次活动,以新《纲要》为指导,从“理解――感受――体验”三大块,由浅入深,从理解到感受,使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。 [设计思路] 活动开始我以雨滴蒸发的实验设计悬念,调动幼儿参与活动的积极性,然后通过与幼儿共同阅读大图书,初步了解故事内容,通过提出问题、在图书中找找、讨论等形式,让幼儿感知小雨滴的一个变化过程,为下面幼儿制作小雨滴路线图进行了知识准备,接下来在表现小雨滴的旅行过程中,幼儿想像自己就是一颗小雨滴,在太阳公公与风爷爷的帮助下,自己的`身体有了不同的变化,并用自己的身体动作表现出来。这样,幼儿的主动性得到了充分的发挥,在表演小雨滴旅行的过程中,幼儿对其内容又有了一个升华,最后让幼儿说说自己这个小雨滴的用处,孩子既感受了活动带来的快乐,又增长了自己的知识面。 [活动准备] 《小雨滴旅行记》大图书一本,课件、小雨滴旅行线路图2人一份、玻璃碗、酒精灯、开雨、背景音乐 [教学过程] 一、设计悬念、实验激趣 师:今天老师给你们变一个魔术,我们一起来看看。 实验:小雨滴蒸发 提问:小雨滴去哪里呢? 师:小雨滴开始了它的旅行,它旅行的故事藏在这本书了,我们一起来看看。 二、共同阅读、了解变化 1.幼儿边看大图书边听老师讲述。 提问:小雨滴去了哪些地方旅行呢? 幼儿从大图书中找出并讲出来 2.制作小雨滴旅行路线图。 师:小雨滴旅行经过的地方的图片都拍了下来,下面两个小朋友一起来排一张小雨滴旅行路线图。 幼儿合作排列,并引导讲述 三、完整欣赏、快乐表演 1.师:你们的路线图制作的对吗?我们一起到大屏幕上看看。 播放课件,师完整讲述。 请幼儿检查自己的线路图。 2.师:如果你是小雨滴你最喜欢经过的什么地方呢? 幼儿讲述时出现相应的场景图片,引导幼儿个别表演,激发幼儿表演欲望。 3.师:让我们大家都来做快乐的小雨滴。 背景音乐、随情节变换背景图 幼儿自选角色:太阳公公、风爷爷、小雨滴 幼儿一起参与表演,感受小雨滴旅行的快乐。 四、活动延伸 师:我来问一问,你这个小雨滴变成小雪花或者小雨滴来到大地上,可以做些什么呢? 回去找一找、问一问,相信大家会有更多精彩的答案。 【小班语言小雨滴旅行记教案】相关文章: 小班语言教案《小乌龟旅行记》02-25 《小乌龟旅行记》小班语言教案02-27 小班语言教案范文:小乌龟旅行记03-16 小班语言小老鼠的旅行教案10-21 小班语言小枕头教案01-05 小班语言小蛋壳教案06-10 小班语言《小桃仁》的教案03-09 小班语言小蜡笔教案01-19 幼儿园小班小瓢虫去旅行的语言教案05-03 |
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