小说三要素

构成小说这种文学形式并能充分显示小说艺术基本特征的三个主要因素,即人物、情节、环境。人物,指小说中的人物形象,是构成小说形象体系的核心,是小说描写的主要对象;情节... (本文共203字) 阅读全文>>

小说三要素就是指人物、情节和环境这三项要素，这也是构成一篇小说的主体框架和脉络。所以，依托三要素的核心地位开展一系列的教学策略对学生学习能力的强化与提升是有着非常明显的帮助的。一、三要素在小说中的地位解析人物、情节和环境这三项内容是构成一篇小说的基本要素，学生在学习小说伊始就知道了这一点。但是三要素在小说中的重要程度是如何体现出来的，这一点很多学生并不能给出令人满意的答案。而我们基于三要素这一切入点开展小说教学工作，也要充分认识到三要素在一篇小说中的重要地位。（一）三要素组成一篇小说的基石三要素是构成一篇小说的基石这一点我们通过小说的定义可以得到最为直观的认识。小说是一种重要的文学类别，是指以刻画人物、塑造人物性格为中心，通过情节叙述和环境描写的手法反映社会生活、寄寓作者思想情感的叙事性文学体裁。由此可见，人物是小说的核心，对于人物的描写需要是小说这种文学形式产生的根本。为了增加被描写人物的真实性，让读者能够真切感受到一个有血有... (本文共2页) 阅读全文>>

小说是通过塑造鲜明人物，展现人物事迹来写实的一种文学体裁，情节、人物和环境是小说创作的三大要素。在小说作品中，情节、人物与环境并不是相互孤立的，而是相辅相成，有机统一的。因此，解析小说的三大要素，可以帮助学生更全面深入地了解小说作品的结构布局、主旨立意、创作技法与思想深度，可以有效增强学生的代入感，让学生与小说人物产生共鸣，促使学生生出独到的见解和观点，以获得在自然、社会、人生等方面有益的启示。此外，从小说三要素立足来开展小说阅读教学，也是对小说架构的合理拆分，是对小说精华和细节的有序梳理，这有助于降低小说教学的难度，这样的教学方式也符合中学生的认知规律与阅读水平。一、把握故事基础，理清故事情节小说情节是推动故事发展的基础，是刻画人物形象的必备要素。小说内的价值观念、思想精神、道德理念往往由小说人物来体现和传递，但只有了解小说的情节，我们才能全面、客观、准确地了解人物的特点和个性，进而从人物形象中挖掘出更深邃、隐晦、客观的思想内... (本文共2页) 阅读全文>>

一、以“三要素”确定小说教学内容存在的综观这些篇目,能用“三要素”模式把各个教学环问题节都处理得很熨贴的,似乎也只有《林教头风雪山神长期以来,中学小说教学一直以人物、情节、环境庙》一篇。对于其他篇目,“情节梳理”这一环节多数“三要素”为依据确定教学内容,并形成“背景介绍、情时候成为了获取文本信息的一种手段,是为接下来的节梳理、人物分析、环境赏析、主题探讨、手法评点”的人物分析和主题探讨做准备的。大多数的小说课堂基本教学模式。客观而言,这种教学模式思路清晰,实际是以人物分析为中心的,因为人物分析既是重要也有相当的适用性。比如,以此处理《林教头风雪山的教学目标,又被当作是连接情节、环境与主题之间神庙》的教学就非常熨贴。故事情节环环相扣,跌宕的桥梁。这里显然存在一个问题:作为文学类文本的起伏,主人公林冲的性格也随着故事的发展展现得淋小说,教学的初读环节是否可以获取信息为目的,把漓尽致。风雪的描写紧贴故事,在推动情节的发展中小说当成信息... (本文共4页) 阅读全文>>