四年级下册：我们的小练笔规划

我结合四年级下册教材的内容及学习要求，列出了如下小练笔——

1.开学热聊。隔一个春节，好久不见，同学们都聊了些什么？用自己的方式记录下来，写写自己的感受和想法。

2.乡村春日即景。读古诗《宿新市徐公店》，看图想象，结合自己的生活经历，把古诗改写成一篇充满趣味的乡村场景描写。

3.精细描摹一组。如《五班的走廊》《FF老师的脾气》《头顶的天空》《XX老师的衣服》《餐厅里的声音》……继续练习留心观察，把生活中不起眼的景物、事物写细致。

4.《乡下人家》课后小练笔。选择一处景物，写一段话。（如果你想挑战写一篇，那就太棒了！）写完和同学交换读一读，交流生动形象的句子。

5.窗外。作家茅盾通过一方天窗看见外面的世界，让想象“锐利”起来。你从窗外看见过什么？想象过什么？想一想，写下来。

6.“ 物语”。“物语”源于日本的一种文学体裁，意思是故事。现在，一般指根据事物的特性或人们的习惯等，将人们想表达的意思物化、拟人化。如“花之物语”，阅读P19《琥珀物语》，练写一段“ 物语”。

7.《飞向蓝天的恐龙》课后小练笔：读加点字的部分，照样子写一段话。

数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用 两足奔跑，有些恐龙则用 四足行走。有些恐龙 身长几十米， 重达数十吨；有些恐龙则 身材小巧， 体重只有几千克。有些恐龙 凶猛异常，是茹毛饮血的 食肉动物；有些恐龙则 温顺可爱， 以植物为食。

8.《纳米技术就在我们身边》小练笔。如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方？发挥想象说一说，写一写。

9.“快乐读书吧”阅读小练笔。读《十万个为什么》《灰尘的旅行》等名家科普作品，你对什么问题最感兴趣？写出你的疑问、观察、探索和发现。

10.写一首现代诗。收集一组自己喜欢的现代诗，工整地摘抄下来，学着写一首。

11.再写一首现代诗。阅读宗璞的《绿》，你是否也想写一首《绿》，或《蓝》《红》《紫》……试一试吧！

好像绿色的墨水瓶倒翻了，

到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇。

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

12.《猫》课后小练笔。读一读老舍笔下的猫，再读读夏丏尊、周而复笔下的《猫》，感受作家的表达特点。我们班很多同学家里也有可爱的猫，果冻、方块、白雪……还有丁丁老师家的叮叮和当当，让我们给猫来一段“文字素描”吧，用镜头和文字表达我们对猫的喜欢（照片+文字描写）。如果不写猫，也可以写写其他小动物，只要是你喜爱的，自然能写好。

13.“ 的步伐”。丰子恺的《白鹅》和俄国作家叶·诺索夫的《白公鹅》中都写到了鹅的步态，你仔细观察过什么动物的步态？学着写一段，传神一点哦！

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（丰子恺《白鹅》）

它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在后面追赶，这只鹅也决不举步奔跑。（叶·诺索夫《白公鹅》）

14.按顺序写景物。观察学校附近的诺贝尔湖或其他景点，学着P69，画出你的行走路线图，按顺序写一写你看到的景物。

15.《巨人的花园》课后小练笔。发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。

16.班级童话。根据班级同学的特点，设计你需要的故事角色，创编一篇班级童话故事。

此外，都可以自由写啦！写多少老师收多少，加油吧孩子们，一起爱写作！

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来源 | 丁丁de笔记

编辑 | 梁祝君 审核 | 旷雪

历

名家笔下的年味丨梁实秋：过年

史

名家笔下的年味丨丰子恺：过年

文

18位作家笔下的年味

章

纪录片《春节》合集（共五集），讲述他们过年的故事！

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