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活动目标: 1.初步了解物体沉浮,激发幼儿探索、发现的乐趣。 2.体验玩水的乐趣,对操作活动感兴趣。 活动准备: 1.雪花片,石头,积木,海绵,点心盘(幼儿操作材料)。 2.记录纸人手一份, 3、蚂蚁过河图片。 活动过程: 1、出示图片导入,激发孩子的兴趣。 师:今天天气真好,小动物们出来玩了,瞧,这是谁呀?(小蚂蚁) 师:小蚂蚁爬着爬着饿了,发现远处有棵苹果树,就爬过去,可是面前出现了一条小河,请小朋友帮蚂蚁想想能用什么办法可以过河? (1)请幼儿自由发表自己的想法。 2、幼儿自由操作探索。 师:“瞧,这些材料谁能帮蚂蚁过河吗?我们来试试吧!” 3、认识沉与浮现象。 (1)教师做沉浮实验。 (2)巩固幼儿对沉浮现象的认识 4、幼儿再次操作,并记录操作结果。 师:这次请小朋友操作,把能浮起来的材料贴在记录表上。 (1)幼儿自己操作,并记录结果 (2)个别幼儿上台操作 教师请一幼儿操作,同时将结果记录下来。,。教案来.自:屈;老师教.案网(规则:拿一操作材料放入水中,浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里,沉的则不需贴。) 幼儿集体纠正。 4、小结 师:小朋友们想的办法真棒,可以帮助小蚂蚁过河啦,我们再去找找还有什么材料也可以让小蚂蚁过河吧(幼儿离开活动室活动结束) 活动反思: 《纲要》中指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与想象作为科学探索的对象。教师抓住幼儿园喜欢玩水的特性,创设游戏情境,让幼儿通过观察、探索,激发幼儿的好奇心和探究欲望,帮助幼儿初步了解物体的沉浮现象。 查找:小班科学优秀教案及教学反思《小蚂蚁过河》PPT课件 |
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