【国际赛事参考】中国中学生可以参与的国内外知名赛事汇总+2019哈佛大智汇全国总决赛入围项目汇总

①介绍：Brain Bee脑科学大赛是一项面向全球青少年的学科竞赛，由美国心理学协会、欧洲神经科学学会、神经科学学会、美国Dana基金会和国际脑学科研究组织联合主办，迄今已有20年历史。大赛旨在鼓励青少年学生认识和探索人类大脑，今后从事生物、医学、心理、化学、计算机、人工智能等相关专业的学习和工作。大赛自2013年进入中国以来，受到越来越多的学校、学生和家长的欢迎和参与；并从中涌现出一大批在神经科学及相关专业有兴趣且有特长的优秀学生。

②时间：

地区赛：2019年1月5日上午10:00-11:30 （报名截止日期2018年11月30日）

全国赛：2019年2月16-17日（北京）

国际赛：2019年9月21-25日（韩国大邱）

③方式：个人赛

④内容：闭卷笔试，有填空、判断、选择三种题型

⑤对象：9-12年级

⑥官网：

http://www.chinabrainbee.com/

亚洲生物医学未来领袖大赛

①介绍：过去100年，亚洲有利根川进和山中伸弥（日本）、屠呦呦（中国）获得过诺贝尔生理学或医学奖；未来100年，随着社会发展以及人类生活方式的改变，以生物技术和生命科学为先导的健康产业必将成为引导全球经济发展和社会进步的重要支柱。在接下来的100年中，中国乃至亚洲能否在健康领域赶超世界先进水平，将取决于这样的青年英才——不仅拥有杰出的科学素养，更具有广阔的国际视野与创新性思维，有望在未来20年成长为亚洲生物医学领域的新领袖。

②时间：2019年暂未公布，以2018年为例

报名阶段(2018.1.1-2018.3.31)；

初赛阶段(2018.4.1-2018.4.30)；

复赛阶段（2018.5.1-2018.6.16）；

决赛阶段（2018年7月中下旬）

③方式：仅限个人参加，不接受任何形式的组团、组队参赛

④内容：参赛提交一份有创意的研究项目计划书（PDF格式），即实验研究的设想和方案。研究内容可涵盖生物医学的各个领域，研究方案要求科学合理，具有创新性和可行性。

⑤特点：采用过程化评价“学生的学习和进化能力”，看重选手的创新性思维和对生物医学的深入理解，挑选具有生物医学未来领袖气质的年轻人。获胜选手将得到全额或半额资助赴英国剑桥大学和爱丁堡大学进行科研考察（次年的一月）。其他获奖选手将获得浙江大学基础医学院出具的科研能力证明。

⑥对象：9-12年级的中学生

⑦官网：

http://bms.zju.edu.cn/bms-leader/redir.php?catalog_id=33244

数学类

HiMCM美国高中数学建模竞赛

①介绍：美国高中数学建模竞赛HiMCM是美国非营利机构数学及其应用社主办的一项美国全国性的活动，借鉴了大学生数学建模竞赛的模式，结合中学生的特点进行设计的，旨在提高学生的团队合作能力、数学知识应用能力、问题解决能力以及写作能力。

②时间：2019年时间暂未公布，以2018年为例，时间为2018.11.9-2018.11.19

③方式：同校2-4人组队

④内容：由参赛队自己在参赛时间内完成竞赛，赛题为来自现实世界的两个实际问题，每个参赛队任选一个，一般都包括三大块工作：数学模型的建立，计算机编程处理数据，和论文的写作。

⑤对象：高中生

⑥官网：www.himcm.org

AMC美国数学竞赛

①介绍：AMC美国数学竞赛，由美国数学协会于1950年成立。试题研发、命制到统一阅卷等作业，由University Of Nebraska-Lincoln数学系教授带领专家学者成立委员会全权负责。试题由简至难兼具，使任何程度的学生都能感受到挑战，还可以筛选出特有天赋者,扮演为美国培育世界数学奥林匹克（IMO）选手的重大责任。

②时间：AMC8在每年的11月中举行，中国区2018年考试时间为11月14日。

AMC10和AMC12的比赛时间相同，分A、B两次在每年的2月初和2月中举行，中国区本次考试时间为2019年2月14日。

AIME在每年的3月底举行。

USJMO和USAMO在每年4月的最后一周举行。

③方式：个人赛

④内容：AMC考试包括AMC8、AMC10、AMC12、AIME、USJMO、USAMO，以选择题为主要题型。AMC8竞赛内容与美国7、8年级数学大纲相对应，包括（但不局限于）整数、分数、小数、百分数、比例、数论、日常的几何、面积、体积、概率及统计、逻辑推理等。AMC10、12则以代数、三角数、对数等高中内容为主，AMC12较AMC10相对难一点。

⑤对象：7-12年级

⑥官网：

https://www.maa.org/math-competitions

AoCMM全球计算与数学建模竞赛

①介绍：全球计算与数学建模竞赛是创办于2015年的国际性赛事，每年举办一次。AoCMM作为非盈利组织，致力于向坚定的个人传播计算与数学建模的能力与实用性。在意识到模拟状况的潜力之后， AoCMM希望向大众传播数学与计算分析的信息与知识，通过数学建模有效率并有效果地解决当下的许多问题。

②时间：2019年时间暂未公布，以2018年为例

考试时间为2018年9月30日-10月13日

③方式：每支队伍由1-4名成员组成，成员可以来自不同学校和国家地区。

④内容：比赛官方会把两个题目放在官网上。参赛队伍需要在规定日期之前对全部两个问题建立模型，并完成相关论文用email提交给组委会，论文都需要使用英语完成。建模比赛一般都包括三大块工作：数学模型的建立，计算机数据模拟，论文的写作。

⑤对象：年龄不超过21岁的学生

⑥官网：https://www.aocmm.org/

IMMC国际数学建模挑战赛

①介绍：IMMC国际数学建模挑战赛是一个创立于2014年的新型数学建模比赛，其创办机构是美国数学及其应用联合会（COMAP）和香港儒莲教科文机构。竞赛宗旨是鼓励参赛者应用数学建模探索和解决现实世界的重要问题，普及数学建模教育，增强中学生数学核心素养与科技创新能力。相对于其他数学建模比赛，IMMC的参赛时间时间更加灵活，获奖率相对较高。

②时间：IMMC2019时间

中华区区域秋季赛：

命题论文：2018.11.16晚8:00开始，在连续的96小时内完成并提交一篇数学建模论文

自主选题：在2018.11.20晚8:00之前完成並提交一篇自主选题的数学建模论文

中华区区域冬季赛：

命题论文：2019.1.29晚8:00开始，在连续的96小时内完成并提交一篇数学建模论文

自主选题：在2019.2.2晚8:00之前完成並提交一篇自主选题的数学建模论文

中华区国际赛：2019年3月12日晚8時—3月17日晚8時，国际赛程的参赛团队须在连续的120小时内，就IM2C国际专家组制定的问题，完成并提交一篇数学建模论文。

论文答辩：2019年4月26-27日，香港论文演示与答辩

③方式：同一所学校的 2-4 名同学组成，且须有来自该校的至少 1 位教师担任指导老师。

④内容：中华赛开设秋季和冬季两个赛季，参赛团队可自由选择参加其中一季或两季竞赛，以最佳成绩参加中华区年度总评选及晋级国际赛。团队可以自行选择以“命题论文”方式参赛，也可选择挑战自我，即以“自主选题”(必须是现实世界问题)方式参赛。

⑤对象：高中生

⑥官网：

http://www.immchallenge.org/

CEMC滑铁卢国际数学竞赛

①介绍：滑铁卢大学国际数学竞赛是一个覆盖7年级至12年级的全系列数学竞赛，是面向全世界高中生的加拿大官方数学竞赛。它是由全世界最大的数学学院Waterloo大学数学系的加拿大数学与计算机教育中心（CEMC）举办。该竞赛始于1963年，累积有21万名来自世界各地的学生参加过该竞赛。

②时间：2019年滑铁卢国际数学竞赛时间安排

Gauss (Gr. 7)：

2019.5.16，报名截止2019.4.26

Gauss (Gr. 8)：

2019.5.16，报名截止2019.4.26

Fryer (Gr. 9)：

2019.4.11，报名截止2019.3.22

Galois (Gr. 10)：

2019.4.11，报名截止2019.3.22

Hypatia (Gr. 11)：

2019.4.11，报名截止2019.3.22

Euclid (Gr. 12)：

2019.4.4，报名截止2019.3.18

③方式：个人赛

④内容：Gauss为25道选择题；Fryer、Galois 、Hypatia为4道大题；Euclid为10道大题。

⑤对象：7-12年级

⑥官网：

http://www.cemc.uwaterloo.ca/contests/contests.html

商科类

沃顿KWHS全球投资大赛

①介绍：沃顿KWHS全球投资策略大赛是由美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院官方主办的沃顿体系全球范围的投资竞赛；同时也是目前为止面向高中生的国际比赛中投资方向最权威、最具有含金量的比赛。从2012年开办至今的KWHS，是全球最高等级高中生投资类权威比赛，覆盖了127个国家、有6000名高中生参与。

②时间：2018-2019年赛事时间

2018.8.6 团队报名开始 → 2018.10.1 OTIS交易开始 → 2018.11.5 中期策略报告提交 → 2018.12.7 OTIS交易结束 → 2018.12.17 最终策略报告提交 → 2019.1.11 总决赛名单公布 → 2019.3.2 东亚赛区总决赛 → 2019.3.16 美欧赛区总决赛 → 2019.5.3-5.4 全球总决赛

③方式：1由 4-9 名高中生9至12年级的高中生和任意一名指导老师组成

④内容：在比赛中，团队将有10万美金的虚拟启动资金，与来自全世界的高中生在沃顿商学院模拟交易系统（Wharton OTIS）上进行为期10周的模拟股票交易，在此期间，制定并调整小组交易策略，完成中期报告，并根据策略进行交易，最后完成的最终交易策略报告，并陈述理由。

⑤对象：9-12年级中学生

China Thinks Big中国大智汇创新研究挑战赛

①介绍：China Thinks Big 中国大智汇创新研究挑战赛，简称 CTB，是中国最大的高中生在线学习竞赛，由哈佛大学和清华大学于 2012 年联合发起，联合耶鲁、斯坦福、麻省理工、北大、复旦、交大等国内外近百所顶尖大学机构教授专家一起，为中国中学生精心设计百余个研究课题，以在线挑战赛、现场答辩赛和北美路演赛等形式寻找最具独立学习能力、独特思维方式和独创实践方案的出色中学生，并帮助他们实现世界一流大学的升学梦想。

②时间：

报名时间：2018.9.25-2018.11.30

开赛时间：2018.12.1-12.10提早报名参赛者可以提前开始课程学习

全国选拔赛：2019.3月中下旬，日程和场地将于2019年公布

全球决赛及路演：2019.4月中下旬

②方式：以小队为单位，本届设置个人赛，分开计分评奖。团队赛人数最少为2人，最多为10人。

③内容：挑战赛设置赛制核心能力的必修课，作业导师反馈，多门选修课和大作业草稿点评的机会、以及导师线上问答等机制，从零开始教会参赛者社会创新的基本技能。

④对象：9-12 年级中学生

⑤官网地址：

http://www.chinathinksbig.org/?ndr

综合类

丘成桐中学科学奖

①介绍：数学大师丘成桐先生坚持并倡导“培养和发现人才应从中学开始”的教育理念，将国际化竞赛的组织、选拔模式引入中国，自2008年开始设立丘成桐中学数学奖。旨在推进中学科学发展，激发和提升全球华人中学生对科学研究的兴趣和创新能力。

②时间：2019年参赛时间暂未公布，以2018年为例

4月1日至6月30日，注册帐户，在线填写团队信息，上传个人资料。

7月1日至9月15日，登录账户，在线提交研究报告及相关材料，完成申报。

9月16日－10月31日：分赛区评审。

11月1日－11月7日：入围全国总决赛的研究报告在网上进行公示。

12月13-14日：全国总决赛暨颁奖典礼，总决赛以英文答辩的形式举行，由国际评审委员会主持；总决赛及颁奖典礼地点：清华大学。

③方式：1-3名华人中学生组队，提交论文。

④内容：设立数学、物理、生物、化学、计算机、经济金融建模六项奖

⑤特点：区别于普通科学竞赛：面向全球华人中学生，倡导创新思维和团队合作，舍弃试卷和标准答案，让学生以提交研究报告的形式参与竞赛。

⑥对象：9-12年级中学生

⑦官网：

http://www.yau-awards.science/?page_id=2&lang=zh

全国青少年科技创新大赛（CASTIC)

①介绍：全国青少年科技创新大赛是由中国科协、教育部、科技部、环境保护部、体育总局、自然科学基金会、共青团中央、全国妇联、知识产权局共同主办的一项全国性的青少年科技竞赛活动。大赛具有广泛的活动基础，从基层学校到全国大赛，每年约有1000万名青少年参加不同层次的活动，经过选拔，500多名的青少年科技爱好者、200名科技辅导员相聚一起进行竞赛、展示和交流活动。

①时间：每年4月前为省级组织阶段；每年4月至5月为全国赛事组织阶段；每年8月中下旬为全国决赛。

②竞赛方式：个人参赛，提交作品申报

③竞赛内容：创新项目竞赛（青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员科技教育创新成果竞赛）；创新作品评比展示（青少年科技实践活动比赛、青少年科技创意比赛、少年儿童科学幻想绘画比赛）。

④竞赛特点：提交科技创新作品，可以是科技发明、程序设计、科学调查等，涉及到物理、化学、生物、计算机、医学、农学、生物学、工学等领域。

⑤适合对象：高一、高二、高三（不能参加决赛）

⑥官网：

http://castic.xiaoxiaotong.org/intro.aspx

英特尔国际科学与工程大奖赛（Intel ISEF）

全球规模最大的高中生科学竞赛，有生物学、化学、信息科技、物理、天文学等各个学科的研究项目，由高中生自主研究。

▼第69届（2018年）

▼第68届（2017年）

▼第67届（2016年）

▼第66届（2015年）

▼第65届（2014年）

上海五年荣登英特尔国际科学与工程大奖赛(Intel ISEF)榜单的学校包括：

华东师范大学第二附属中学

（3次获奖，一次学科最佳奖，一次一等奖，一次专项奖）

上海中学

（3次获奖，一次一等奖，两次四等奖）

上海市复旦大学附属中学

（3次获奖，一次二等奖，两次专项奖）

上海交大附中

（2次获奖，一次二等奖，一次专项奖）

其余均是1次获奖：

上海外国语大学附属外国语学校

上海市实验学校

上海包玉刚实验中学

上海美国学校浦西分校

上海七宝中学

上海交通大学附属中学嘉定分校

人文社科类竞赛

1. 国际奥林匹克语言学竞赛

International Linguistics Olympiad (IOL)

参赛门槛★★★★☆含金量★★★★★☆

IOL是国际语言学奥林匹克竞赛（InternationalLinguistics Olympiad）的简称。一年一度的IOL比赛是目前全球13类奥林匹克科学竞赛之一，是一项面向全世界高中生的最高水平学科赛事。它以锻炼和培养参赛者的思维能力、团队合作能力和问题解决能力而著称。

IOL比赛的每道题目都是以全世界范围内业已经过调查的某语种的语言片段为材料，为参赛者展示不同语言编码方式的差异性，并给出足量的已知信息，要求参赛者据此探求背后的规则。IOL比赛不要求选手具备深厚的语言学知识，而是需要他们运用逻辑思维、发散思维、问题解决等综合能力破解语言现象背后的规律和秘密。在这项赛事中，来自世界各地，拥有不同肤色和文化背景的年轻人还将通过各种紧张、有趣的竞赛和交流活动，锻炼能力、增进了解。

竞赛官网：http://www.ioling.org/

2. 中国高中生美式英语辩论联盟

National High School Debate League ofChina( NHSDLC）

参赛门槛★★☆☆☆含金量★★★☆☆

NHSDLC目前是中国最具规模的外语辩论联赛，致力于为更多国内高中生提供优质的课外活动平台。通过美辩，提升他们的语言表达及思辨能力，拓展视野，为他们与国外高中生之间搭建起沟通的桥梁。

目前，联赛已经形成了由校际比赛，城市地区赛，全国邀请赛，全国冠军赛以及国际邀请赛的联赛辩论体系。每年，NHSDLC会在30多座城市举办40余场地区赛。截至2017年，NHSDLC已为大陆500多所学校共计100,000名学生提供了免费的培训指导。

竞赛官网：http://www.nhsdlc.cn/

3. 全美演讲与辩论联赛

National Speech and DebateAssociation (NSDA)

参赛门槛★★★★☆含金量★★★★★☆

美式辩论联赛全称是全美演讲与辩论联赛（National Speech and Debate Association，简称NSDA），是美国历史最悠久、规模最大的中学演讲与辩论荣誉组织，也是世界演讲与辩论领域最大的专业教练会员组织。

NSDA为会员学校和学生提供NSDA积分与排名服务。通过其独有的积分和排名系统，NSDA在全国范围内建立起一个客观的学术评价体系。参加辩论的学校和学生可以相互比较辩论水平，激励竞争意识，而该系统作为学生的学术成就指标之一，在美国各大学的招生过程中被广泛使用。

竞赛官网：

https://www.speechanddebate.org/

4. 全国语言学奥林匹克竞赛

National Linguistics Olympiad

参赛门槛★★☆☆☆含金量★★★☆☆

此项赛事担负着在中国范围内为国际语言学奥林匹克竞赛（IOL）选拔和输送合格选手的任务。NOL的比赛宗旨并不是考查选手的语言学知识，而是希望选手们通过运用逻辑和发散思维能力去解决那些他们从未接触过的语言谜题，通过推理得出正确答案。在解答这些妙趣横生的题目的过程中，选手们将切身感受到语言学的博大和有趣，进而对之产生浓厚兴趣。

竞赛官网：

http://www.ioling.org.cn/index.php/nol

商科类竞赛

1. 全美高中生商业挑战赛

Distributive Educational Clubs of America（DECA）

参赛门槛★★★☆☆含金量★★★★★☆

全美高中生商业挑战赛（The International Career Development Conference，简称ICDC）是DECA每年定期举办的全美规格最高的商业挑战赛，素有“商业奥林匹克”之称。DECA全称为Distributive Educational Clubs of America，成立于1946年，是美国最大的中学生商业领导力教育组织之一，致力于为市场营销、金融财务、工商管理、旅游管理等流域培养未来的商业领袖。DECA重视能力、创新、正直以及团队合作。

DECA ICDC即全美高中生商业挑战赛。是DECA每年定期举办的全美规格最高的商业挑战赛，素有“商业奥林匹克”之称。ICDC赛事由美国众多知名大学和企业支持举办，大赛拥有50多个项目，评委由一千多名美国知名企业的企业家及管理人员出任。

ICDC赛事奖项和成绩认可度极高，包括美国国会、美国教育部、美国学生生涯与技能组织、美国中学校长协会、美国大学理事会等一致推荐和认可，被认为是美国学生进入大学前必须参加的活动之一。

竞赛官网：https://www.deca.org/

2. 美国未来商业领袖

Future Business Leaders of America（FBLA）

参赛门槛★★★☆☆含金量★★★★☆

FBLA美利坚未来商业领袖峰会（Future Business Leaders of America）始创于1937年，它是全球最大的非盈利学生组织，也是美国教育部下属的教育组织，目前在全美拥有215，000名会员。FBLA的使命是把商业教育通过创新的形式，变成一个实践活动和职业发展项目，为优秀青少年提供商业教育和商业生涯规划。FBLA每年都会举办各类商业精英活动和竞赛，其出具的参赛证明、获奖证书均受到美国大学的认可。

竞赛官网：http://www.fbla-pbl.org/

3. 赛智

SAGE

参赛门槛★★☆☆☆含金量★★★☆☆

赛智中学生社会创新大赛分为SRB/SEB两个组别，以社会问题的创新解决方式为共同的出发点，其中SRB(Social Responsibility Business)强调中学生项目通过产品等形式，间接地实现社会责任；而SEB组别(Social Enterprise Business)则强调其通过服务等形式，直接地实现社会责任。

竞赛官网：https://www.sageglobal.org/?page_id=11216

4. 钻石挑战赛

Diamond Challenge

参赛门槛★★☆☆☆含金量★★★☆☆

钻石挑战赛于2012年创立，有特拉华大学创业计划主办，致力于培养下一代的企业竞赛，将创业的职业发展道路展现给中学生，为他们提供了一个了解创业过程的机会，并有机会将想法付诸实践。如今，已有来自35个国家超过4000名学生的参加这个竞赛活动。

竞赛官网：http://diamondchallenge.org/

5. 宾大沃顿投资交易大赛

Knowledge @ Wharton High School（KWHS）

参赛门槛★★★☆☆含金量★★★☆☆

竞赛规则：利用沃顿OTIS线上模拟交易系统管理10万美金的资产，学生需要建立自己的交易策略，向评委展示自己选择制定策略的论据：

参数资格：9-12年级中学生

参赛形式：组队参赛，不支持个人参赛，每支队伍4 - 9人（独立报名学生可组建团队）

交易类别：股票。大赛挑选股票类别，以美股为主。每名队员至少负责一个股票类别的投资分析与策略报告撰写。

完成比赛：提交中期报告和最终策略。所有提交了这两个文件的队伍，无论最终是否入围总决赛，都可以获得沃顿知识在线颁发的参赛证书。

赛事评委：由沃顿商学院教授、资产管理公司专家和KWHS组成评委席

竞赛官网：http://kwhs.wharton.upenn.edu/about/

6. 模拟企业家挑战赛

Model Entrepreneur（ME）

参赛门槛★★☆☆☆含金量★★★☆☆

2015年哥伦比亚大学商学院的VentureFor All和IEG Global Corporation (IEG)联合成立了ModelEntrepreneur（ME），旨在让一切年纪段的创业者们都能通过哥伦比亚商学院的教学理念和指点成功创建企业并招贤纳士。

竞赛集结整合了线下活动学术资源，不只仅局限线下竞赛，更依托择校桥强有力的在线平台，进行竞赛展开。致力于将ME打形成为一个国际化社区与学生课外活动品牌。通过不一样阶段的指点和可选课程，让ME的加入者们能够真正学习到如何应用商业形式进行头脑风暴和各个环节的设计。

竞赛官网：https://www8.gsb.columbia.edu/ventureforall/me

7. 全美经济学挑战赛

National Economic Challenge（NEC）

参赛门槛★★☆☆☆含金量★★★☆☆

NEC（National EconomicsChallenge）全美经济学挑战赛，是美国最具影响力的高中生经济学竞赛，经过17年的发展与积累，每年有10,500名学生受邀参与，赛事及参赛选手得到了华尔街知名金融机构、美国顶尖大学的广泛支持与认可。

竞赛官网：http://www.nec-china.org/

综合科技类竞赛

1. 谷歌科学挑战赛

Google Science Fair (GSF)

参赛门槛★★★★☆含金量★★★★☆

GSF是一项全球性的在线科技竞赛，面向年龄在13到18 岁之间的学生个体和团队（最多为3人），比赛分为实验类和工程类两组，GSF从公开的参赛项目征集到最终全球决赛颁奖的举办，一般历时6-7个月的时间。

竞赛官网：https://www.googlesciencefair.com/intl/zh-CN#!?modal_active=none

2. 英特尔天才奖

Intel Science Talented Search(STS )

参赛门槛★★★★☆含金量★★★★★

英特尔科学奖（Intel Science Talent Search）原称西屋科学奖（WestinghouseScience Talent Search），原由西屋公司所设，素有小诺贝尔奖之称，是美国公认要求最高、最精英的高中科学研究竞赛，它的前身是始于1942年的“西屋科学奖”。1998年改为英特尔科学奖，是美国历史最悠久，也最具权威的高中生科学竞赛奖项。

它吸引了那些出类拔萃的，拥有远大理想的年轻科学家们。其宗旨是鼓励年轻一代探讨具有挑战性的科学问题，培养他们解决未知社会难题的必备技能。

竞赛官网：https://student.societyforscience.org/regeneron-sts

3. 英特尔国际科学工程

Intel Science and Engineering Fair(ISEF)

参赛门槛★★★★☆含金量★★★★★

“英特尔国际科学与工程大奖赛”(Intel ISEF)，素有全球青少年科学竞赛的“世界杯”之美誉，是全球最大规模、最高等级、也是唯一面向9 ~ 12年级（即初三至高三）中学生的科学竞赛。其前名为科学服务社（Science Service）于1950年创办的美国中学生科学博览会。

英特尔公司将赞助这一赛事至2019年。竞赛学科包括了所有自然科学和部分社会科学内容，它为全球最优秀的小科学家和发明家们提供了互相交流，展示最新科技成果的舞台。

竞赛官网：https://student.societyforscience.org/intel-isef

4. 西门子科学竞赛

Siemens Competition in Math, Science &Technology

参赛门槛★★★★☆含金量★★★★★

西门子科学奖是由西门子出资设立的一个用来奖励美国最优秀的数学和科学的学生的奖项，开设于1998年，致力于选拔美国最优秀的数学和科学方面的学生，每年提供超过700万元经费来支持科学领域的教育和发展，西门子科学竞赛是美国中学生最高水平的科技类竞赛之一。

竞赛官网：http://www.siemenscup-cimc.org.cn/

5. 美国学术十项全能

United States Academic Decathlon (USAD)

参赛门槛★★☆☆☆含金量★★★☆☆

美国学术十项全能(United States Academic Decathlon），简称USAD，是由美国非赢利性组织(USADAssociation)举办的面向高中生的学术性竞赛。本竞赛包含十个科目，其中有七个客观题考试科目，分别为艺术，经济，文学，数学，音乐，科学，社会科学；另外有三个主观考试科目：演讲，面试与写作。每年的比赛都有一个特定的主题，学生们要求学习组委会提供的教材（英文，除数学外的教材都和当年主题有关）。

竞赛官网：http://www.usad-china.org/

6. 中国大智汇创新研究挑战赛

China Thinks Big(CTB)

参赛门槛★★☆☆☆含金量★★★☆☆

China Thinks Big 中国大智汇，简称CTB，是最大的华人青少年创新比赛，诞生了最多世界名校录取者，和自主招生录取者。每年会在北京斯坦福中心、上海哈佛中心举办全国决赛，优胜者可参与在哈佛大学、斯坦福大学、硅谷等地举办的北美路演赛。参赛队伍成果发表于国内外学术期刊、见诸央视等官方媒体报道。

China Thinks Big 联合耶鲁、斯坦福、清华、北大等数十家国内外顶尖大学，向中学生提出年度研究课题和实践挑战；通过世界名校知识体系和经典研究方法论，激发参赛者学术与创新潜能，鼓励关注社会议题、着眼身边生活；以原创观点和创新方案践行”Think Big，Do Small（立大志、做小事）”的大赛精神。

竞赛官网：http://www.chinathinksbig.org/

7. 国际太空城市设计大赛

International Space Settlement DesignCompetition(ISSDC)

参赛门槛★★★☆☆含金量★★★★☆

全球太空研究领域最具影响力的高中生竞赛——国际太空城市设计大赛，起源于美国最大的青少年组织——美国童子军(Boy Scouts of America)在1984年的夏季项目,面向全球8-12年级的学生开放。参赛选手需要组成12个人的团队，按照Request For Proposal(RFP)的要求，设计自己独特的太空城市方案。

参赛选手将全面展示其数学、物理、计算机、工程、商业、生命科学、艺术等领域的知识、技能与创新能力。方案要求用英文书写，需要涵盖概要设计、结构设计、基础设施和运行、人居与安全、自动化与服务、商业开发等六部分内容，完整地描述一座太空城市的设计和建造过程。

竞赛官网：http://www.spaceset.org/

8. 世界青少年发明展

International Exhibition for YoungInventors(IEYI)

参赛门槛★★☆☆☆含金量★★★☆☆

世界青少年文明展是一项国际性的活动，于2004年为庆祝日本创新与发明研究所100周年成立，旨在通过展览和竞赛鼓励全球有创新精神的年轻发明家，IEYI以发明创造为纽带，不仅为全球青少年发明家提供了一个国际化交流的平台，也在培养青少年科学思维和设计思维的同时，全面提升他们对于科学核心概念的理解。

竞赛官网：http://www.ieyiun.org/

中国大智汇创新研究挑战赛（CTB）

CTB(China Thins Big)作为最大的华人青少年创新比赛，每年会在北京斯坦福中心、上海哈佛中心举办全国决赛。优胜者将会晋级在哈佛大学、斯坦福大学、硅谷等地举办的全球总决赛。

上周六，2018-2019哈佛China Thinks Big中国大智汇全国总决赛在北京大学斯坦福中心、北京大学全球大学生创新创业中心、上海科技大学圆满结束。

中国大智汇（China Thinks Big，简称CTB）由哈佛商学院和清华经管学院背书，是目前最大最权威的华人青年创新比赛。参赛选手们必须经过十周的线上报名、十余门在线课程的学习，完成平均12份学术阅读和近万字的学术论文，从几千支队伍中过关斩将后晋级总决赛。

CTB总决赛总共分两天，主要包括项目展示评审、视频直播、案例研究以及最终答辩等4大环节。选手们需要完成超过9轮的中英文多种形式的答辩，来展现自己的研究水平和应变能力。

比赛第一天，各个团队在项目展示评审（The CTB Fair）环节需要面对6名考官的中英文评审问答。专家评委来自不同领域、不同专业，从多维度来考察各个小队的研究成果。每一名考官的交流长达12分钟，其中5-7分钟用来演讲，其余时间则用来回答考官的问题。

接下来是案例分析面试环节（The Case Studies），选手们必须在短短一小时内为一个真实的社会问题提出解决方案，阅读平均20页的英文材料。其中涵盖了介绍、具体情境、任务和背景资料。各个团队至少要引用三处不同的资料并解释原因。

在案例分析环节，选手们不允许使用任何词典、手机、网络和外界帮助，但可以用一张海报帮助在展示环节与考官沟通。准备时间一共55分钟， 展示时间为4分钟，6分钟回答考官的问题。该环节考察了各个团队整合信息和整理想法的能力。

除去以上的计分环节，CTB全国赛还设置了视频演讲环节（The Elevator Pitch）。选手们通过摄像头向媒体分享自己做CTB的创意和感悟。

经过首日比赛后，有近一半的团队无缘晋级决赛。剩余的团队继续进入评奖环节（The Final Presentation）。和CTB Fair不同的是，这次团队只有一张ppt能用，没有其他的辅助工具。每支队伍奖将面对在场评审团的提问，作出答辩。时长总共11分钟，其中5分钟时间展示，6分钟用来答疑，选手们必须使用中文。

从CTB复杂的基本赛制和层层的决赛选拔中，我们看到别说是拿到奖项了，就连晋级决赛也是难上加难。

2018-2019哈佛ChinaThinksBig

全国总决赛

部分获奖名单

特等奖

CTB National Trials Grand Prize

（全国选拔赛特等奖冠军）

CTB Young Innovator Award National Trials Runner-ups

（全国选拔赛特等奖亚军）

▲上下滚动查看更多

CTB 2018-19 National Trials First Prize

（全国选拔赛一等奖）

▲上下滚动查看更多

CTB 2018-19 National Trials Second Prize

（全国选拔赛二等奖）

终于被你滚到底了

▲上下滚动查看更多

CTB 2018-19 National Trials Third Prize

（全国选拔赛三等奖）

▲上下滚动查看更多

深圳中学CTB初赛结果汇总

晋级北美路演总决赛的8支队伍介绍

1

组名：Phoenix

编号：847999

课题：如何增强移民城市如深圳的市民归属感问题

队员：徐康乔、徐艾佳、李竹玉、罗佳琪、韦婉、蒋闻笛、孙源辰、黄晓宇

现场编号：GroupL Team7

2

组名：SSR

编号： 152422

课题：传承粤剧文化

队员：杨令仪、王亦淳、赵妍嘉、雷璐瑶、江安澜

现场编号：GroupT Team7

3

组名：N.E.T

课题：Enlarging theextracurricular knowledge through internet for children under 15 and above 6who live in urban village and countryside in China.

队员：林育仟、曹懿、陈吉荣、武海健、夏凌钰、王皓楷、戴薇娜、黄瑾（组合队伍，有外校同学）

4

组名：匹诺曹（直推北美）

编号：629155

课题：从木偶戏看中国传统文化的传承和接替

队员：夏小琢、曹炜杰、黄子馨、谢婉歆、李昊宸、王者歆、岳子臻、赖鸿杰、梁炬燊、吴轶伦

5

小组编号：386744

Group A, Team 1

组名：屹耳的蝴蝶结

课题：青少年抑郁科普与帮助

队员：隋芳林、陈星羽、杨晗、武悦怡、罗晴

6

组名：The Initiators

编号：199368

课题：改变爱心人士的帮助模式

队员：张霁、李紫沂、赵储、夏逍黠、夏铭婷、苏溢（组合队伍，有校外同学）

7

组名：Xperia Nexus

课题：你心中理想的生活应该有哪些科技的存在？

队员：洪梓翔、尹巍、方清怡、马健衡、黄宇轩、胡天瑞、朱浩珲、李润嘉

8

组名：ANTI-VA

课题：针对中国青少年语言暴力认知教育的科技与人文项目的开发及研究

队员：沈宸（深圳中学）/于玥滢、董雨萱、郁明嘉、刘湘、杨茗淇(深圳外国语学校) （组合队伍）

晋级全国路演赛的另外4支队伍

1

组名：Maverick

编号：190316

研究课题：用镜头探索用户协议背后的秘密

组员：陈卓、宋汶轩、何山秀、石靖雨、施婧姝、林健淇、许悦怡、禹欣悦、陈嘉良、柳辉阳

2

组名：星火

编号：244475

课题名：解决双向四车道上车辆掉头的问题

小组成员：胡镕博，邝一伦，史丽新，赵扬，何昱，唐诗嫣，武悦怡

3

组名：M-Heart

编号：447876

课题名：研究深圳社康的利用率及其改善

成员：刘嘉颖、胡熙祥、詹安琪、贺宜琛、陈若水、杜逸飞、黄艾蕊、贺博

4

组名：Skywalkers

编号：465067

课题名：深圳进城农民工的社会排斥问题之研究

成员：吴谷子、秦亦飞、周欣昊、朱振武、林登登

案例分析： 全国选拔赛一等奖 （来自上海）

话说：通过辩论活动改善

华人青少年批判性思维

荣获CTB全国总决赛一等奖的小队叫“话说”，该团队通过推广辩论活动来改善华人青少年的批判性思维能力。

最开始，在新加坡读书的温茜仪身边有一群喜欢辩论的小伙伴们，大家发现那里的辩论赛不多。与此同时，尽管国内的辩论机会非常多，但辩论毕竟是小圈子的兴趣爱好，只有一小部分学生在参加。因为看到了辩论对学生们批判性思维的提升，大家就想利用CTB这个契机把它安利给更多同龄人。于是他们找了国内辩论社的同学来一起做这个项目。

小组的短期目标是让辩论“走入课堂”，在中学课程中加入辩论赛的元素。在CTB比赛中，项目的具体内容有：研究辩论对于提升批判性思维的影响，创建公众号发推文推广辩论，举办辩论赛，与辩论联盟合作等。

在未来，“话说”这个项目有可持续发展的潜力。一方面，它能与更多学校和组织合作。如果组织想做一些创新活动还能把它加进原有的框架中，比如在辩论赛加入全新的赛制。另一方面，团队一直在推行mentor制度，比如请以前的学长学姐回来给学弟学妹们做讲座。在未来他们也会把项目传承给合适的接班人。

Q1. CTB比赛中最困难的事是？

我们小队的成员有在国外也有在国内的，但即时是在国内也都不是在同一学校的，所以交流起来不太顺畅，找一个能够开会的时间也很难。再加上大家都是高中生，学业压力大，学习空闲忙碌的时间都不太一样，找到一个能一起做事的时间非常有限。我们当时也挺困扰的，因为每次都有成员没空。

Q2. 你们是如何克服困难的?

➀ 首先，所有成员得有一个共同的愿景：“我想要好好去做这个项目，我们都想要把它做好做成功”。这样大家才能对项目更有信心，成员之间也会互相理解和鼓励。到比赛最后，我们有成员会主动帮别人做一些事情，让大家不那么累。

➁ 其次，每个成员得清楚自己在整个项目中起到的作用。我们会根据每一阶段的任务先开会再来分工：比如写研究论文，有一部分人专门去做调查，有一部分人做数据分析，还有一部分人负责查找资料等。再比如我们创建了一个公众号，那成员们会轮流发推文。只有知道自己工作的意义才能主动去做出贡献。

➂ 第三也是最重要的，每周会议上及时更新自己的工作情况。因为CTB每周都有要交作业的截止日期，例行的会议至少能保证所有人都在按进度做事。另外，大家最好在会议上设立一些具体的目标，按时检查一下进度，避免拖到最后几个小时才交任务，做出来的东西质量也不够好的尴尬情况。

Q3. CTB比赛印象最深的课是?

➀ 在选题阶段，CTB会在官网上放一些关于“如何选题，如何让题目更有针对性”的指导。一开始我们的想法比较模糊，不知道具体用辩论能具体干什么，不清楚如何有创意地去推广辩论，所以CTB在选题方面提供的课程，对我们的项目指导还挺有用的。

➁ 在写研究报告的时候，CTB会提供写作指导：报告应该怎么写，从定下论文的题目到怎么样去架构文章...我们当时参考了很多官方的意见，架构我们的论文，突出了一些重点吧。

Q4. 你们在比赛中最大的收获是?

最大的收获是锻炼了自主能力吧。我们做了很多实践活动都需要跟别人合作，比如和很多学校、国内的联盟合作举办比赛，所有比赛细节都需要写建议书来协调，主动和负责人交流细节，去找评委等。另外我们也创立了自己的辩论组织，我们得去找负责老师、评委和专业人士，自主地去找场地、招募人员、宣传项目等。

在这些过程中，无论是与人交流和协商，还是创造一些组织和公众号，都挺锻炼人的主观能动性和执行力的。如果以后还想做一个类似的东西，我们至少对于这些流程会更熟悉一点。

Q5. 比赛中最想感谢的人是谁?

我最想感谢的人是组员们，大家都非常不容易，在比赛压力这么大的情况下互相扶持和鼓励。其次是父母、学校和同学，身边的人给了我们很大的支持和安慰。

素材来自： 哈佛ChinaThinksBig

Stoooges三士渡

深圳中学

[email protected] 主题 注明学校、年级、姓名、文章类型、标题；文末需要标注学生简历、电话、电邮和通讯地址，同意版权授予博雅机构使用。粉丝打赏金视为无条件支持博雅微信平台运营。投稿者及打赏者视同认同本须知，无个人异议。返回搜狐，查看更多