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幼儿园小班语言教案《快乐轮胎》
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幼儿园小班语言公开课教案《快乐轮胎》含反思
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幼儿园小班《快乐轮胎》语言教案 作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的幼儿园小班《快乐轮胎》语言教案,希望能够帮助到大家。 设计思路: 通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的,孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。 活动目标: 1、帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。 2、幼儿能够倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。 3、能够用简单句完整地回答问题。 活动准备: 1、观察、操作过滚动物体。 2、PPT课件。 活动过程: 一、谈话导入 1、出示PPT图片:轮胎 小朋友们,看这是什么?什么形状的? 你们玩过轮胎吗?是怎么玩的? 2、引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出:“轮胎圆圆的,滚得特别快。” 3、这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?关注点: 预设策略: (1)、实物支持 (2)、生活经验链接 二、欣赏故事 1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎――拖也拖不动”。 2、小松鼠遇到什么困难啦? 3、是啊,把河里的轮胎往岸上拖,是一件困难的事。不信啊,我们也来尝试下。 4、在大家的合作下,轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下,也把轮胎拖上岸了。 5、继续讲述至“真好玩!” 6、轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些有趣的事情? 7、讲述故事至“快乐的轮胎!” 8、快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么? 9、小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么? 10、请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿? 根据故事情节,引导幼儿进行想象。 11、小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变? 引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言) 12。教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点: 预设策略: (1)、图片观察+追问,鼓励幼儿大胆讲述。 (2)、设疑与听前要求,利于引发幼儿认真专注地倾听。 三、结束部分 1、教师:小朋友们,今天我们和快乐的'轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗? 2、一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏,好吗? 故事:快乐轮胎PPT 小松鼠跳呀跳,哇――山坡上滚下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面,啊,原来是轮胎! 小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀! 前面有条河,圆圆的轮胎滚进了河里,圆圆的轮胎漂到了河边,小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎――拖也拖不动。 小动物们一起帮忙。哈哈――轮胎拖上岸,又可以滚起来了!哇哈哈――轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈――轮胎一会儿弹到天上了,真好玩! 啊哇啊哇――小动物们乘着轮胎滚过山坡,滚过山谷,像乘过山车似的!大家尖叫着,大笑着,从山坡上滚过…… 这轮胎真是个快乐的轮胎! 幼儿园小班《快乐轮胎》语言教案2活动目标: 1. 倾听故事,能随着故事情节展开想象。 2. 想象小动物乘坐轮胎的场景,体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。 3. 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 4. 能简单复述故事。 活动准备: 1.小松鼠玩具。 2.《快了轮胎》故事动画、教学挂图、课件。 活动过程: 一、故事导入,引起兴趣。 “山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的'东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!” “轮胎会呆着小松鼠到哪里?”会发生了什么有趣的事呢? 二、边猜边想,欣赏故事。 1.快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么? 2.快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物坐在上面,像什么? 3.小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么? 4.轮胎还有可能带着小动物去哪儿? 三、大胆想象,积极表达。 1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作,如:轮胎穿过隧道,与另一只轮胎快乐地打招呼,滚到高速公路上,滚到幼儿园里,它加快了速度,最后快要飞起来了。 2.说一说,轮胎轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。 教学反思: 故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多! 小百科:轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上,能支承车身,缓冲外界冲击,实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。 幼儿园小班《快乐轮胎》语言教案3一、活动名称:《快乐轮胎》 二、活动目标: 1.乐意用语言表达自己的想法,学说简单句; 2.能安静倾听故事,能随故事情节展开想象; 3.体验小动物乘坐轮胎的欢快的情绪; 三、活动准备:轮胎一个、ppt课件《快乐轮胎》、背景音乐 四、重难点: 重点:理解故事内容,培养幼儿倾听故事的兴趣。 难点:想象轮胎可能会滚到什么地方。发展幼儿的想像力和语言表达能力。 五、活动过程: 1.分别出示小松鼠玩具和轮胎――引起幼儿兴趣并引出故事。 老师:在他们俩之间发生一个有趣的故事。 (给幼儿讲故事) 2.基本部分: 1.利用小松鼠和轮胎讲故事――了解故事内容。 提问:(1)山坡上滚下一个什么东西呢? (2)快乐轮胎滚呀滚,都滚到哪了呢? (3)小动物坐在轮胎上,像乘坐什么一样呢? 2.第二遍讲故事――体验小动物的快乐。 3.让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪――培养幼儿的想象力。 4.让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎――体验快乐。 展开自己的想象,轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作(如:滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等) 六、结束部分: 带领小朋友到院子里玩轮胎―体验快乐。 小班语言《快乐轮胎》课后反思 在《快乐轮胎》活动准备教具和考虑活动过程时,我的设想是以小松鼠和轮胎引出故事,然后第一遍讲述让幼儿安静倾听故事,后来一想,这个故事虽然有趣,但也挺长的,让幼儿从头到尾都要那么认真地听,对一些自控能力差的幼儿来说也许有一定的难度。于是我就在第一遍讲述故事时就直接用上了图片。果然,教具轮胎、ppt的运用加上声请并茂地讲述,孩子们被吸引住了,对于我提出的问题也能正确地回答。 第二施讲述时,我让幼儿带着问题去看图听故事,在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解,效果也还不错,看来我的选择是正确的。 但在活动中也发现了很多的.不足之处,活动的重点是体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感体验,但两遍故事下来,孩子对故事的内容掌握了,但对这个欢快的情感体验没什么感觉。故事《快乐轮胎》讲的是一个废旧的破轮胎被小松鼠和其他小动物一起滚轮胎玩,它们在山坡上,在山谷里,在小沟边,轮胎一会儿弹到了天上,一会又滚到了谷底,给小动物们带来了无穷的乐趣。但是孩子们能体会到这种快乐吗? 经过反思,我发现:故事里描写的世界吸引着孩子们,孩子们的眼睛都闪着亮点。如果事先准备好轮胎拿了出来,孩子们肯定会纷纷举手要求试一试,故事里小动物快乐的感染了孩子们,所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣,请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们肯定会有很多的玩法。有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感。 幼儿园小班《快乐轮胎》语言教案4活动目标 1.帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情感。 2.幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。 活动准备 课件、有关轮胎的照片等。 活动过程 (一)谈话导入 1.出示照片:轮胎,教师:你们看这是什么?什么形状的? 小朋友玩过轮胎吗?是怎么玩的? 2.引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出“轮胎圆圆的,滚得特别快”。 3.这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀? (二)活动展开 1.幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》。 2.引导幼儿进行讨论: (1)这个故事的名字叫什么? (2)轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生哪些有趣的事情? (3)快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么? (4)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么? (5)请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿? 3.根据故事情节,引导幼儿进行想象。 (1)小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变?教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言) (2)教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。 (语言提示,做相应的动作)我们的`轮胎开始出发了,穿过隧道,快乐地与另一只轮胎打招呼,滚到了高速公路上,滚到幼儿园,它加快了速度,最后快要飞起来了,冲天…… (3)请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。 (三)活动总结 1.教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩,好吗? 2.一会儿我们到院子里玩"运送轮胎"的游戏,好吗? 教师带领幼儿玩游戏,活动在游戏中结束。 课后反思: 故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多! 【幼儿园小班《快乐轮胎》语言教案】相关文章: 小班语言《快乐轮胎》教案04-28 小班语言快乐轮胎教案03-10 小班语言教案:快乐轮胎07-19 小班语言教案:快乐轮胎09-06 小班语言教案《快乐轮胎》11-02 幼儿园小班语言教案《快乐轮胎》01-29 小班语言《快乐轮胎》教案7篇10-20 小班语言快乐轮胎教案7篇03-21 小班语言教案:快乐轮胎7篇09-06 |
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