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幼儿期是孩子们形成饮食习惯的关键时期,而挑食是很多家长和老师们都面临的问题。为了帮助孩子们养成健康的饮食习惯,我们需要从小开始培养他们的口味,让他们学会吃饭不挑食。下面是小编整理的吃饭不挑食小班语言绘本教案,仅供大家参考。 ![]() 活动目标: 1、得要自己吃饭,不要别人喂。 2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、乐于探索、交流与分享。 活动准备: 1、生活区角活动:舀小勺 2、环境布置:自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干 活动过程: 1、感知讨论 (1)餐厅环境布置”自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。 (2)演示”学用小勺”。 (3)照镜子”我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等。 2、实践操作 (1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。 (2)幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。 反馈在活动后,可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯,通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 吃饭不挑食小班语言绘本教案2活动目标: 1、幼儿了解正确进餐的方法,初步学习吃鱼的正确方法。 2、理解词语:“细嚼慢咽”,体会安全、文明进餐的愉悦。 3、懂得不挑食,乐于探索、交流与分享。 4、初步了解吃饭其特性,不能边说话边吃。 活动准备: 相关课件和儿歌一首 活动过程: 一、故事引入主题 1、师:宝宝们,今天老师给大家带来了一个好听的故事,你们想听吗? (教师讲故事,幼儿仔细听故事中发生的事情。) 2、师:故事里面发生了一件什么事情?为什么小猫和小狗会被鱼刺卡住,被骨头呛着呢? 二、引导幼儿观察图片(一) 1、教师引导幼儿观察图片并提问: (1)图上有什么? (2)小猫为什么会被鱼刺卡住? (3)谁也来医院看病了? (4)小狗为什么会被小骨头呛着呢?(幼儿请个别宝宝起来回答。) 2、教师讲述故事的后半段:小羊过生日请大家吃好多好吃的东西、、、、、、(教师讲述故事的后半段,让幼儿知道,在吃鱼的时候一定要细嚼慢咽,不能着急,这样就不会被卡住了。) 3、教师帮助幼儿理解词语:细嚼慢咽。(就是吃东西的时候要仔细的咀嚼,慢慢地咽下去。) 三、了解安全进餐的方法。 1、请幼儿看图提问:医生提醒小猫、小狗在吃东西的时候要注意些什么?为什么?我们小朋友应该怎样做? 2、教师小结吃鱼:我们小朋友在吃鱼的时候不能说话,要细嚼慢咽,慢慢地咽下,不能着急。 3、教师:那我们小朋友最喜欢吃的蛋的蛋黄应该怎么吃呢? 4、教师小结:不能边说话边吃,要细嚼慢咽,慢慢地咽下,不能着急,吃的时候可以喝点汤或者水。 四、学习儿歌,教师小结。 师:孩子们,老师把怎么吃鱼编成了一首好听的儿歌,赶紧跟着老师一起来学一学吧。 吃鱼要注意, 安全是第一, 吃鱼不吃饭, 吃饭不吃鱼。 师:宝宝们,今天我们学习了在吃鱼的时候要注意些什么,以后我们吃鱼就肯定不会像小猫一样被卡住了。 吃饭不挑食小班语言绘本教案3【设计思路】 在幼儿园的新纲要中有这样一条要求:幼儿园必须把保护儿童的生命和促进儿童健康放在工作首位,要密切结合儿童的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高儿童的自我保护能力。 在平时的一日生活中发现,幼儿会把角色游戏中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬,有些经过老师提醒后还是没有用。显然孩子们还没有哪些东西能吃、哪些东西不能吃的意识。而有些家长在家里对孩子也是放任自由,疏于这方面的管教。因此,有必要开展一节《不乱吃东西》的健康学习活动,让幼儿了解乱吃东西的危害性,知道哪些东西能吃,哪些东西不能吃,增强自我保护的意识。 本次活动共分为三个环节,第一环节:通过故事肚子疼的冬冬导入,了解到乱吃东西的危害性;第二环节:大家一起交流讨论,天热了哪些东西不能随便乱吃;第三环节:在游戏中让幼儿知道在平时的幼儿园里哪些东西也是不能吃的。 【活动目标】 1.通过观看情景表演,知道随便乱吃东西的危害。 2.愿意用简单的语言大胆交流乱吃东西的危害,提高自我保护意识。 【活动准备】 故事:肚子疼的冬冬、食物图片 【活动过程】 一、听故事——肚子疼的冬冬 一天,妈妈从幼儿园接东东回家,东东非要买烤肠吃,妈妈只好给东东买了两根。东东马上吃了。东东回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃。妈妈说”东东,等洗干净了再吃”。”我不怕脏”。冬冬吃了很多。夜里,不知道为什么冬冬的肚子疼得不得了。 1.冬冬吃了些什么东西?(烤肠、草莓) 2.这么多的东西吃下去后,肚子会有什么感觉?(很疼) 3.说一说,如果你是冬冬,应该这样做呢?(少吃点、不吃不干净的东西) 小结:好吃的东西虽然味道很好,小朋友一直想吃,但是为了保护我们的肚子,不能吃的太多,而且没洗干净的食物也不能吃,一定要洗干净。 二、交流讨论——哪些东西不能吃 1.放假了,天气很热,我们应该吃些什么,要少吃或者不能吃什么东西?(多吃蔬菜和水果、多喝水)(少吃冷饮、饮料、垃圾食品) 2.马路上,香喷喷的羊肉串、烤鸡翅真诱人,怎么办?(少吃点、不要吃) 3.吃鱼的时候要注意什么?(小心鱼刺卡住喉咙) 4.观看图片:这些东西为什么不能吃? 1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物 2)过期的食品 3)腐烂变质的食物 4)没洗干净的食物 小结:大街上烧烤的东西特别不卫生,不能吃。老鼠、苍蝇叮咬过不能吃。吃水果之前一定要洗干净。买食物要看保质期。吃鱼要将鱼刺剔干净,一旦鱼刺卡住了,我们不要哭,哭了鱼刺就陷得越深,要告诉大人或老师,直接去医院就诊。 三、游戏——对与错 把药带进幼儿园吃、用嘴巴不停地吸果冻吃、玻璃球放在嘴里玩…… 哪些是不对的行为?可以这样做吗? 小结:这些行为都太危险了,容易发生受伤的事件,小朋友不能乱吃东西,这样会让我们生病。所以要好好保护自己的身体,注意饮食安全,吃干净、卫生的食物。 吃饭不挑食小班语言绘本教案4活动目标: 1.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。 2.知道应该怎样吃饭,向吃饭好的’幼儿学习。 3.能够愉快的参与课堂活动。 活动准备: 1.多媒体课件。 活动过程: 一、情境创设,激发幼儿兴趣 1.出示《乐乐和佳佳》,幼儿认真观察。 2.引导交流,使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。 二、出示图片,认识各种营养物质 1.逐一出示,说出图片名称。 2.引导幼儿知道应该怎样吃饭,向吃饭好的幼儿学习。 三、跟我学儿歌 儿歌:不挑食 小乌龟,爱挑食,一粒大米吃三次,脖子细细,尾巴细细,耷拉着眼皮没力气。 小老鼠,爱挑食,只吃花生巧克力,脖子细细,尾巴细细,蔫头耷脑没力气。 小熊一点不挑食,米饭、青菜、肉和鱼,大口大口吃下去,脸蛋红红笑嘻嘻。 四、观看视频《吃饭不挑食》 进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性,怎样才是不挑食。 五、结束部分 1.进行活动总结,引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭,不挑食,做一个快乐的健康宝宝。 2.唱着儿歌回到教室。 吃饭不挑食小班语言绘本教案5目标: 1、知道基本的饮食卫生常识:餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝过多的饮料。 2、养成良好的个人饮食习惯。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。 准备: 1、挂图:干净食物人人爱。 2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。 过程: 1、观察挂图,启发引导幼儿思考小明肚子疼的原因。 (1)小明从幼儿园回家后就说肚子疼,他的肚子为什么会疼呢?;他做了什么事? ①妈妈接小明从幼儿园回家的路上,小明说肚子饿了,他吃了什么? ②回家后小明又吃了什么? ③苹果从哪里来的? (2)吃了这些东西后,小明怎么样? (3)医生对小明说了什么? “路边小摊子上的小吃不干净,不能吃,没有洗净、削皮的水果不能吃。” 2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因。 (1)为什么路边的’小摊上的小吃不能吃? (2)为什么没洗净的瓜果不能吃? (3)还有哪些东西也不能吃? 3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。 (1)洗净去皮。 (2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃? 4、请幼儿洗手,吃水果。 “老师这里为大家准备了好多水果,小朋友先看看我们的小手干净不干净?吃东西前我们应该做什么?”(幼儿洗手,品尝水果) 教学反思: 从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 吃饭不挑食小班语言绘本教案6教学目标: 1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。 2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。 3、培养幼儿乐观开朗的性格。 4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。 教学准备: 教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。 教学重点: 学会儿歌。 教学难点: 根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。 教学过程: 1、观察图片,讲述内容:“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?” 教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。 2、创设情境,表演儿歌:“谁来当小熊嘟嘟?” 3、幼儿仿编:“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。 附:儿歌(不挑食) 给米饭,吃。 给青菜,吃。 给鸡蛋,给鱼, 都吃,都吃。 为了长好身体, 小熊一点儿不挑食。 教学反思: 幼儿基本明白吃饭不挑食的道理,部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的,不挑食不是靠语言来表达的,也不是靠一日之功,要循序渐进,用行动来证明。所以我们在每次用餐前,就让幼儿复习儿歌,从而更好地吃完自己的一份,让挑食的幼儿一点一点吃,争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长,做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识,明白不同的食物有不同的营养,懂得挑食对身体不好,并在生活中要养成不挑食的好习惯。 吃饭不挑食小班语言绘本教案7活动目标: 1、知道人体需要各种不同的营养。 2、通过故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康和生长发育。 3、养成不挑食的`好习惯。 4、懂得为自己选择营养丰富的菜。 活动重点难点: 重点:让孩子了解各种食物的营养,各种食物都有丰富营养,都应该吃,做不挑食宝宝。 难点:食物的合理搭配,既要有菜,又要有肉。 活动准备: 1、幼儿图册《宝宝和贝贝》、小猪手偶 2、各种食物模型或食物(如胡萝卜、番茄、黄瓜、菠菜、鱼肉) 3、容器(如塑料盘子或碗) 活动过程: 1、导入活动:放《健康歌》,导出要有健康的身体,除了运动,饮食也要健康。 2、欣赏故事《宝宝和贝贝》,让幼儿知道挑食的危害 (1)教师讲述故事,引导幼儿发现挑食对自己身体的危害 问:贝贝有一个不好的习惯是什么?导致了什么/ 问:后来贝贝改正了习惯,结果怎样? (2)总结:宝宝不挑食,身体又强壮又健康,贝贝挑食,身体又瘦又小,没力气,后来贝贝改变了坏习惯,好好吃饭,不挑食,身体也像宝宝一样强壮了。 3、根据故事讨论 (1)问:小朋友们有没有像贝贝一样的习惯?我们应该怎样做呢? (2)总结:鼓励小朋友,指出现在正长身体的时候,需要各种营养,如果挑食,小朋友们就会缺乏各种营养。 4、看一看,想一想 (1)教师结合班上幼儿挑食的情况,找出食物和模型中的食物,帮助幼儿了解这些食物的营养价值。 问:这些食物中哪些是你喜欢吃的,哪些是不喜欢的? 问:它对小朋友有哪些营养价值呢? (2)总结:肉——热量脂肪,菠菜——维生素 5、动手做一做 幼儿自己做午餐,挑有营养的食物放在盘子里 幼儿自己说自己做的午餐有哪些菜 幼儿交流,说说其他幼儿的午餐都有哪些菜,好不好,为什么? 总结:鼓励幼儿做得好。 活动延伸: 与家长交流,在家长的配合下,鼓励幼儿吃一些自己不爱吃但有营养的食物,努力做到家园共育。 吃饭不挑食小班语言绘本教案8活动目标 1、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。 2、知道应该怎样吃饭,向吃饭好的幼儿学习。 3、能够愉快的参与课堂活动。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、知道人体需要各种不同的营养。 教学重点、难点 重点:了解吃饭对健康的影响,能按时吃饭,不挑食。 难点:知道应该怎样吃饭,向吃饭好的幼儿学习。 活动准备 多媒体课件 活动过程 开始部分 律动,安静幼儿秩序。 基本部分 一、情境创设,激发幼儿兴趣 1、出示《乐乐和佳佳》,幼儿认真观察。 2、引导交流,使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。 二、出示图片,认识各种营养物质 1、逐一出示,说出图片名称。 2、引导幼儿知道应该怎样吃饭,向吃饭好的幼儿学习。 三、跟我学儿歌 四、观看视频《吃饭不挑食》 进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性,怎样才是不挑食。 结束部分 1、进行活动总结,引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭,不挑食,做一个快乐的健康宝宝。 2、唱着儿歌回到教室。 教学反思 我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。通过这次活动以后,当天吃饭时,就有孩子吃蔬菜了,而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢!为了让他们天天如此,我特地在班里表扬了他们,让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃饭时经常提醒他们,以表扬、鼓励的形式,让他们养成不挑食的好习惯。 活动设计背景 班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃,不爱吃的少吃或不吃,还有的幼儿不吃菜,为了使幼儿懂得不挑食的重要性,养成不挑食的好习惯,特设计这节教学活动。 吃饭不挑食小班语言绘本教案9活动目标: 1.通过谈话及观看情境,了解进餐过程中的安全注意事项。 2.能在日常生活中,针对部分食品知道正确的饮用方法及注意事项。 3.在学会安全进餐的同时,有自我保护的安全意识。 活动准备: 物品准备: 课件PPT,汤锅,进餐物品 经验准备: 有食用果冻、糖豆豆、棒棒糖、口香糖、花生等的经验 活动过程: 1.谈话导入活动。 教师: (1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢? (2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项) 教师总结:在幼儿园进餐中,注意远离餐桶,注意不烫伤自己。进餐时,不碰别人不东张西望。细嚼慢咽,防止食物吸入气管。 2.幼儿观看常见零食,了解吃部分特殊零食过程中的安全注意事项。 (1)教育引导幼儿了解食用棒棒糖时,应注意哪些注意事项; (2)教师引导幼儿了解食用口香糖时,应注意的安全事项; (3)教师引导幼儿了解食用口香糖时,应注意的安全事项; 3.观看幼儿进餐的挂图,请幼儿对图中的行为进行判断,进一步巩固进餐的安全知识。 教师: (1)这里有一些小朋友,他们在吃饭。我们来看看,谁做得对,谁做得不对,为什么? (2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险,是不能做的? 4.组织幼儿吃点心,鼓励幼儿应用所获得的安全知识。 教师:老师给小朋友准备了好吃的点心,比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。 吃饭不挑食小班语言绘本教案10活动目标 1、让幼儿知道均衡营养对身体健康的重要性。 2、进一步认识各类常见食物,懂得要科学合理地进食。 3、教育幼儿养成不挑食的好习惯。 活动重点 教育幼儿养成不挑食的好习惯。 活动难点 懂得要科学合理地进食。 活动准备 1、音乐律动《小猪吃的饱饱》 2、常见食物图片 3、蔬菜沙拉和水果沙拉。 活动过程 一、活动导入 小朋友们早上好,现在我们一起来做个音乐律动《小猪吃的饱饱》来放松放松吧。 二、展开话题谈话 教师:小朋友们,小猪是不是睡的很香呀?你们知道为什么吗? 幼儿:是的,因为小猪吃的饱饱的。 教师:你们想想你们印象中的小猪是怎样的呢?胖胖的?瘦瘦的? 幼儿:小猪是胖胖的。 教师:对的。因为小猪不挑食,什么都吃,特别的容易满足,所以小猪才吃肥肥胖胖的,身体特别的健康。那小朋友现在开动你们的小脑筋想想,如果小猪会挑食,会有什么样的后果呢? 幼儿:小猪会变得瘦瘦的,身体会很差。 教师:那你们会挑食吗?你们最喜欢吃什么,最不喜欢吃什么? 让幼儿自由讨论。 三、深入了解 教师:小朋友们,你们现在看看黑板上都有什么食物啊?幼儿:胡萝卜,鸡腿,葡萄。教师:你们知道吃了它们都有什么好处吗?幼儿:对身体好。教师讲解蔬菜肉类水果对我们身体健康的好处。并且让幼儿懂得均衡营养,不可以光吃肉不吃蔬菜,也不可以光吃蔬菜不吃肉,这样会使我们身体营养不均衡,会给身体健康造成危害。(让幼儿知道如果光吃肉,会导致身体肥胖,心血管疾病等) 四、小结 我们的身体需要各种营养,这些营养来源于各种不同的食物,只有不挑食,我们的身体才能获得生长发育所需的各种养分,只有营养均衡了,我们的身体才能健康成长。 五、品尝蔬菜沙拉和水果沙拉 教师把提前做好的沙拉分给小朋友吃,品尝沙拉的同时引导幼儿多吃蔬菜和水果,养成不挑食的习惯。 吃饭不挑食小班语言绘本教案11【活动目标】 1.养成不挑食的习惯。 2.了解不同食物有不同的营养。 3.能大胆的表述自己的想法。 4.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。 5.了解多运动对身体有好处。 【活动准备】 各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。 【活动过程】 一、认识各种菜的名称: 1.老师出示这些模型,提问:”你们说一说这些是什么?” 2.幼儿互相学习,认识菜名。 二、交流日常生活中的饮食内容。 1.老师提问,幼儿回忆:”在这些食物中最喜欢吃什么?为什么?””除了吃刚才你看到的食物外,平时你还吃什么?””你觉得什么东西最营养?” 2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物:”平时吃的早餐、午餐,晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?” 3.来总结一日三餐的合理搭配。 三、活动结束 【活动延伸】 幼儿尝试自己设计一日食谱。 教学反思: 从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。 以上是吃饭不挑食小班语言绘本教案的相关内容,希望对你有所帮助。另外,今天的内容就分享到这里了,想要了解更多的朋友可以多多关注本站。 本内容由xiaoyan收集整理,如果侵犯您的权利,请联系删除(点这里联系),如若转载,请注明出处:https://www.puchedu.cn/ziyuan/18179.html |
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