“不开窍”孩子，虽一二年级显笨，但是后劲很足，大人可别埋没了（小孩上学笨不开窍怎么办）

导读文|文儿说起来孩子“不开窍”的问题，很多家长会很郁闷，特别是一些高知家庭，甚至父母可能在大学教书，但是孩子却在学校里成绩很差劲，总是收到老师的投诉，令家长苦不堪言。但是，到底什么是“开窍”呢？“开窍”通常指的是：一些脑袋混沌不堪的孩子，突然...

文|文儿

说起来孩子“不开窍”的问题，很多家长会很郁闷，特别是一些高知家庭，甚至父母可能在大学教书，但是孩子却在学校里成绩很差劲，总是收到老师的投诉，令家长苦不堪言。

但是，到底什么是“开窍”呢？“开窍”通常指的是：一些脑袋混沌不堪的孩子，突然间在某个时间点顿悟，而学习能力等各方面的能力有了突飞猛进的增长，实现从学渣到学霸的扭转令人瞠目结舌。生活中，这样的事例还是挺多的：

高中有位学霸说起来自己的小时候经历令人唏嘘：在刚上小学一二年级那段时间，他的确经历了什么都学不会的情况，所以老师提议让家长带着他去测一下智商，但是因为奶奶阻拦说：别万一测得不好了，孩子不是一样的要培养？所以家长索性顺应孩子发展，却没想到孩子到了初中之后开始发力，一路考上了北大。

虽然是个例，但也不能否认有些孩子就有可能是不“开窍”，所以在小学一二年级时，看起来比别的孩子显笨，老师和家长怎么教都教不会，但是有些孩子可能是后劲比较足，暂时的不开窍也不会影响到孩子在人生这条路上最终跑到了前面。而家长应该怎么做，才能让孩子后劲发挥更充分呢？

家长不要把自己焦虑的情绪转移给孩子

对于低年级的孩子来说，最重要的事情是激发孩子的学习兴趣，而如果是孩子“不开窍”，家长对于孩子的成绩特别焦虑，反而会影响到孩子对学习的积极性。家长首先要看到孩子之间的个体差异性，也要明白每个孩子发展规律是不一样的，别的孩子抢跑不代表会最先到达终点。在孩子小学一二年级时，端正孩子的学习态度，让孩子养成良好的学习习惯更重要。

而大人太焦虑，总是吼骂孩子，反倒容易让孩子产生厌学的情绪，更不利于孩子的学习。

给孩子的陪伴不可缺少

对于低年级的学生来说，因为主动学习能力并没有培养出来，所以还是需要家长更多陪伴的。特别是在小学低年级阶段，孩子从幼儿园过渡到小学多会产生不适应的情况，家长多陪伴孩子，才能找到孩子身上的症结在哪里：是因为粗心大意，还是因为“不开窍”，有针对性的解决孩子的问题，多发现孩子身上的优点，才更能帮助到孩子。

而在小学一二年级，看起来什么都教不会的孩子，很有可能是因为“开窍晚”，家长对孩子多一些耐心，端正孩子的学习态度，激发孩子的学习兴趣，更有可能激发孩子的学习后劲，可别因为不懂埋没了孩子。

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文 | 凝妈

常听到家有男孩的家长抱怨：孩子就是不会学习，背个东西背半天记不住，还要东晃西晃来回跑，看着都眼晕。你看人家女孩子，听话懂事学习成绩好，自己的事情做得利利索索，完全不用父母操心。

我也曾有过这样的烦恼，儿子到初二了还是吊儿郎当，学习成绩不出众。班里前几名的大多数是女生，男生凤毛麟角。但是仅仅过了两个月，儿子就知道学习了，也会学习了，考试成绩都让我们惊讶，怎么进步这么大。

而且班上前几名的格局也发生了巨大变化，前五名的女生只有1个，其余4个都是男生，这名女生以前都是全班第一，甚至全校都是数得着的，现在就显得有些退步了。

很多朋友应该听说过“男孩开窍晚”这一说法，从实际情况来看真是这么回事，在小学阶段，男孩子表现都不那么出众，经常是学校拖后腿的。但是到了初中，就发生了两极分化，男孩子就像变了一个人，学习成绩一跃而上。在工作中，男生的优势更明显，佼佼者中男生更多。

从孩子的大脑发育来说，男孩“开窍晚”也是非常科学的，并非是空穴来风。

澳大利亚心理学家史蒂夫·比达尔夫在《养育男孩》中指出：男孩在胎儿时期，大脑的发育速度就明显比女孩的大脑发育速度慢，男孩大脑的左右半球之间的也比女孩少。

男孩大脑发育的滞后，会给孩子带来很多学习上的差异。

男孩的大脑皮质生长速度要比女孩慢，因为女孩体内的雌性激素促进了大脑细胞的快速发育。男孩有两个染色体，一个是X染色体，一个是Y染色体，Y染色体脆弱、不稳定、容易变异，而且难以修复，所以男孩的脑部发育容易受到侵害，也慢于女孩。

英国牛津大学人类遗传学专家布赖恩·赛克斯教授、英国伦敦大学遗传学教授史蒂夫·琼斯甚至提出了这样的观点：Y 染色体会随人类的进化而逐步退化最终彻底失去功能。

不管怎么说，事实也证明男孩在一些行为方面确实比较滞后。

男孩的精细动作发展比较慢，当女孩能够使用剪刀、能够握笔的时候，男孩总要拖上6个月到1年才能学会。

男孩做事情容易丢三落四，而女孩在很小的时候就已经做到非常有条理，喜欢把自己的房间收拾得井井有条。

男孩的自控力、专注力都比较差，坐不住，喜欢横冲直撞，而女孩则显得更早懂事、做事更细致，让父母比较安心。

家里有男孩的家长，总会被孩子搞得筋疲力尽，大有恨铁不成钢之势。

人的大脑分为左脑和右脑，这两个脑半球靠胼胝体这个神经纤维束来连接，而男孩的胼胝体体积要比女孩小，所以男孩的左右脑比较少。

诺贝尔奖获得者、美国心理学家罗杰·斯佩里的左右脑分工理论认为：左脑是抽象脑、学术脑，负责处理逻辑、语言、数学、文学、推理、分析等逻辑信息；右脑是艺术脑、创造脑，负责处理画、音乐、韵律、情感、想象、创意等感性信息。

如果左右脑不多，孩子在做一些左右脑配合的工作时就会出现困难。

男孩在表达、记忆方面发展比较晚，口齿不清、背诵课文速度慢，都让孩子在语言学习方面处于劣势。女孩子则更加伶牙俐齿，表现出语言学习天赋。

男孩子遇到事情不够冷静，动不动发脾气，不会讲道理，更喜欢用行动来解决问题。而女孩再更加冷静，喜欢用清晰的语言解决争端。

男孩在感情上比较粗放，不太喜欢听父母的教导，和父母表现得比较疏远。而女孩则和父母的关系更亲密，比较愿意服从父母的管理，乖乖女的形象比较深入人心。

男孩的大脑虽然存在很多劣势，但是通过后天的培养，劣势会逐渐缩小，从而变成优势。需要明确的是男孩的大脑不是笨，而只是发展得慢一些，整体上比女孩晚6-12个月，比如男孩在13岁时，语言中枢才能发育完全。

这给我们的启示是：静待花开，但是不是放任不管，而是从心理上接受孩子的慢半拍，好好锻炼孩子的大脑，等待着孩子厚积薄发的那一天。

☀多跟孩子说话

语言能力的最佳培养时间是0-8岁，就是从孩子出生以后开始，就要注意培养孩子的语言能力。学习语言的基础是多听，孩子刚出生的时候，虽然还不会说话，但是听力已经非常发达，要给孩子输入大量的语音，让孩子做好储备，等孩子能张嘴说话的时候，就脱口而出。

这个做法很简单，给孩子喂奶的时候，告诉孩子“我们要喝奶了！吃饱了有力气玩！”给孩子换尿布的时候，告诉孩子“我们要换尿布，干干爽爽很舒服”。抱着孩子在房间里走的时候，指着能看的物体，告诉他“这是冰箱”，让孩子逐步学会名字和物体对应。当孩子能用手势表达自己的时候，教会孩子表边做动作边说话，比如抱拳说“谢谢”。

不要担心孩子听不懂，就跟孩子讲准确的语言，孩子能表达的时候出口就是准确的。2岁多的二宝经常会把我们吓一跳，说出来的话就像个小大人，并没有刻意地教，就是因为听多了而已。

☀早给孩子读书

孩子从出生开始就能够阅读，只不过形式在不断发展变化，不要以为太早，孩子最初的视力虽然很模糊，但是也能看清而且喜欢看一些东西的。

我们会发现，孩子刚出生的时候，总是把头转向光亮的地方，而且喜欢看人的脸，可以根据这一特点，给孩子提供黑白色的人脸或者动物脸像，让孩子学会观察。

等孩子再大一些，可以给他看布书、撕不烂的纸板书，让孩子随便啃咬、玩耍，享受独特的阅读快乐。

书籍的选择就是从简单到复杂，开始只是画，接下来加上少量文字，文字逐渐增多，孩子接触得越多，阅读能力就逐渐增强了。

对于一些不善言辞的家长来说，给孩子阅读也是和孩子交流的最好媒介，让孩子通过阅读锻炼表达能力易如反掌。

☀多让孩子动手

因为男孩的精细动作发展滞后一些，所以要多让孩子动手，锻炼手部小肌肉，让孩子的精细动作跟上去。

孩子出生以后，给孩子提供一些可以抓握的玩具，比如摇铃。让孩子握住摇铃，慢慢学会摇动摇铃。

当孩子能够捏住小物体的时候，要给孩子一些小球，让他捏起来，逐步学会放入小瓶中，把瓶盖扣好。

孩子还喜欢撕纸，不要阻止他，给他提供一些废旧报纸，让他尽情地撕。

1岁左右孩子就会搭积木了，给孩子提供各种积木，让孩子爱上搭积木，这可是能玩到上初中的游戏。

1岁左右，孩子也喜欢握笔，给孩子提供各种颜色的笔，让他握住乱涂乱画，逐渐掌握用笔的技巧。

2岁左右，孩子就可以拿剪刀剪纸了，给他提供一个安全剪刀，一些废纸、布料、剪贴画，让他剪着玩。

4岁左右，让孩子弹奏一些乐器，左手右手都用起来，左右开弓，协调左右脑。

在做家务的时候，也可以让孩子参与进来，比如择菜、刷碗、扫地等，都是在锻炼孩子的动手能力。

不断给孩子制造动手的机会，孩子的左右脑就会建立更多连接，大脑发育会更加完善。

☀让爸爸参与孩子的教育

现在的家庭结构多是“男主外，女主内”，加上老师也多数是女性，所以男孩子认知上是有缺陷的，出现不服管教的情况，对于孩子的未来发展也极为不利。

美国人布兰肯霍恩在《得不到父爱的美国》中认为，得不到父爱的男孩在学校成绩不佳，还容易产生暴力等不良倾向。

有调查表明, 由爸爸带大的孩子一般比妈妈带大的孩子智商更高些，在学校取得的成绩更好些，在事业 上更容易成功。这是因为爸爸培养孩子的目标比较有目的性和计划性、爸爸的知识面更广、爸爸的意志更坚定、爸爸更愿意鼓励孩子自己动手。

现在很多家庭也意识到这一点，所以《爸爸去哪儿》这样的亲子节目受到热捧就不足为奇了。

孩子都喜欢模仿，尤其会把爸爸作为权威，所以爸爸陪伴孩子的举动至关重要。爸爸和孩子在一起时放下手机，多看看书、做做家务、尊重别人、以理服人、生活积极一些，孩子会看在眼里记在心里，成长为一个智勇双全的小男子汉。

男孩开窍晚，是一个客观存在，这是由于他的大脑结构决定的，在培养孩子的时候不要急躁，不要以为自家孩子笨，而是还没到他的花期呢！从孩子一出生就要有针对性地锻炼孩子的大脑，比如多和孩子说话、早给他读书、让他多动手、让爸爸参与带孩子，孩子总会迎来厚积薄发的那一天。

二胎宝妈，高级育婴师，个性化训练指导师，多平台原创作者。爱孩子、爱生活，愿与万千妈妈分享育儿经验，我，获取更多育儿知识。

每次和家长们谈起孩子的学习时，总有家长抱怨：

我家孩子在学习上就是不开窍，怎么教都不会，一篇课文背了几十遍还是记不住，到了做作业、考试的时候就全忘光了，考试成绩经常班级垫底。

要是说孩子智商低，可他在其他事情上却很聪明，特别是在玩上，真的比谁都会，也不知道是到底是哪里出了错！有什么方法可以帮助孩子提升？

其实很多家长在说起孩子学习时，大部分人都很疑惑，孩子脑子不笨，可为什么在学习上就这么费劲，不开窍，别人一两遍就能记住的东西，他反复七八遍都记不住。

其实导致这种情况的出现并不是孩子自身能力不足，孩子学习“不开窍”，是他工作记忆容量太小，而这又与年龄相关。

心理学家按记忆时长，将记忆分为感觉（瞬时）记忆、短时记忆和长时记忆，瞬时记忆保存时间在5秒之内，短时记忆在5-60秒，60秒以上是长时记忆。

瞬时记忆，是指信息被接受的那一刻在脑内的停留，它构成当前注意力的焦点，占据当前的意识流，通常一条信息在几秒钟内就会从意识状态中消失。

但是为了满足完成某种任务操作，大脑内需要主动的保留或复述某种有用的信息，瞬时记忆的内容需要在时间上得到延续，这就是工作记忆。

工作记忆概念由英国心理学家Baddeley提出，并由一些著名的心理学家、认知神经科学家不断完善。

它的功能是对信息进行暂时性的加工和储存，也即工作记忆对信息不但要进行短时储存，而且还要进行暂时性地加工处理，以及临时调用长时记忆的信息。

工作记忆的信息加工和储存方式，对于孩子完成学习、运算、推理和语言理解、连续动作等许多复杂的认知活动起着非常重要的作用。

孩子在学习中的工作记忆，是将课程知识点长期记忆到海马体中的前提。

在进行某种持续性学习任务，比如阅读理解，需要一边阅读一边随时记忆，以便能顺畅完整的阅读，对于注意力和工作记忆弱的学生, 会有阅读障碍方面的问题，可能会造成阅读速度缓慢，无法连续阅读，难以理解语义等问题。

工作记忆对于推理类的学习任务也很关键，可以帮助孩子记住有多个逻辑关系的中间环节，如果过于依靠纸和笔辅助标记，有些瞬间的创意可能会被忽略。

工作记忆作为肢体连续运动的基础，比如能够连续记忆舞蹈分解动作、音乐节拍、与肢体记忆有关的自然拼读等也非常重要。

通过多项脑科学实验发现，工作记忆的大脑机制由前额叶来完成，另外前额叶腹侧部与颞下回有着交互神经投射，而颞下回在视觉特征信息，比如颜色、形状、模式和样貌处理中起重要作用，属视觉信息处理的腹侧通路，经过整合的视觉特征信息由颞下回传至前额叶腹侧部，在此形成客体工作记忆。

一些科学家也发现前额叶皮层具有多个工作记忆模块，不同模块主管不同性质的工作记忆，他们是并行的工作记忆系统，主沟区管理空间工作记忆，腹侧部管理物体的工作记忆，包括样貌工作记忆等等。

现在，已经对工作记忆有了一定的了解，那么我们该如何帮助孩子科学提升呢？

今天，我们就为家长们提供一下2个训练方法，合理搭配安排，科学提升孩子工作记忆。

适量安排指令，帮助孩子用好工作记忆

根据记忆发展规律，孩子的工作记忆容量都比较小，如果接受的指令过多，孩子就会出现记不住的情况，自然也无法顺利完成各项指令。

比如，同时给孩子安排多项学习任务的时候，孩子往往只会记住其中一两件，对于其他指令，全都抛之脑后，这也就是孩子做事总是半途而废的原因所在。

所以家长要给予一定的理解，不要一味的指责孩子，不然时间一长，孩子可能会对自己的记忆失去自信，降低孩子学习积极性。

我们可以采用心理认知训练，从孩子的性格特点、兴趣爱好，能力强弱等方面入手，制定针对性的心理认知训练方案。

多维度帮助孩子提升自我管理能力，比如从情绪、作业、时间管理等方面做到自我规划和自我调整，养成有序的学习和生活节奏，确保在自身工作记忆可承受范围内，有效提升学习效率。

增强前额叶神经连接，提升工作记忆容量

仔细观察，我们不难发现，在面对同样的问题，有的孩子能很快给出答案，而有的孩子连问题都没有弄清楚。

提取关键信息的能力，除了天赋外，拥有良好的学习专注力也是关键，我们可以借助带有多点位的脑电生物反馈训练，来综合提升大脑相关脑区神经元网络连接。

每个孩子根据自身情况，通过多点位的训练，能够更为有效的锻炼大脑前额叶，增加神经元网络，提升大脑工作记忆容量，养成高效的用脑习惯，同时提升注意力和学习的动力。

通过今天的内容分享，家长不妨留言说说，你家孩子是否也存在【一学就忘】的情况呢？具体表现是怎么样的？

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