"自主，合作，探究"模式在小学英语阅读教学中的应用

摘 要：本文旨在探讨"自主、合作、探究"模式在小学英语阅读教学中的应用，并分析其重要性和具体实施方法。首先，我们将详细描述这三种学习模式的重要性，包括自主学习模式对学生学习兴趣和能力的培养，合作学习模式对语言表达能力和合作精神的提升，接下来，在实际教学中应用这三种模式，包括提供多样化的阅读材料、设立学习目标、引导学生学习策略、小组合作阅读、任务分工合作、提出引导性问题等。最后，我们将总结这种教学模式的优势和效果，并强调其在小学英语阅读教学中的重要性。

关键字：小学英语 自主 合作 探究 阅读教学

引言

在小学英语阅读教学中，为了培养学生的综合能力和自主学习意识，采用"自主、合作、探究"模式已经成为一种重要的教学方法。这种教学模式注重激发学生的学习兴趣、提升语言表达能力、培养合作精神以及促进思维发展等方面的重要性。本文将深入探讨"自主、合作、探究"模式在小学英语阅读教学中的应用方法和效果。

一、"自主，合作，探究"模式在小学英语阅读教学中的应用意义

1、自主学习模式

自主学习模式强调学生的主动性和自主性，鼓励他们通过阅读学习英语。通过自主选择阅读材料和控制学习进度，学生能够根据自身兴趣选择适合自己的阅读内容，从而激发他们对英语阅读的兴趣。自主学习模式要求学生自主制定学习目标、选择学习策略和评估学习效果。通过这一过程，学生将培养出自主学习的能力，提高他们的学习效果和学习成就。此外，自主学习模式注重培养学生的独立思考、问题解决和信息处理能力。在阅读过程中，学生需要理解文本内容、推测词义、总结归纳等，这些能力的培养将有助于提升学生的综合素养。

2、合作学习模式

合作学习模式强调学生之间的互动和合作，通过小组活动来促进学生的英语阅读。在小学英语阅读教学中，合作学习模式通过与同伴合作进行英语阅读讨论，学生将有机会使用英语进行口语表达。这有助于提高他们的语言表达能力和交流能力。其次，合作学习模式鼓励学生相互帮助、共同探讨问题。在小组活动中，学生需要合作解决问题，培养出合作精神和团队意识。在合作学习中，学生可以通过与他人的互动和讨论来拓展自己的思维。不同的观点和见解能够激发学生的思考，促进他们的思维发展。

3、探究学习模式

探究学习模式注重学生的发现和探索，通过提问和解决问题的方式促进学生的英语阅读。在小学英语阅读教学中，探究学习模式通过提出引人入胜的问题，激发学生对阅读材料的兴趣。学生在解决问题的过程中，会产生探索和思考的欲望。其次，探究学习模式鼓励学生从多个角度思考问题，并提出自己的观点和理由。这有助于培养学生的批判性思维能力，提高他们的分析和评价能力。最后，探究学习模式要求学生主动获取信息、归纳总结并作出判断。通过这一过程，学生将培养出自主学习的能力，提高他们的学习效果和学习成就。

二、在小学英语阅读教学中应用"自主，合作，探究"模式的策略

1、自主学习模式

自主学习模式的具体实施办法，首先，为学生提供各种类型和难度层次的阅读材料，例如故事书、新闻报道、诗歌等，让他们根据自己的兴趣和能力进行选择。其次，教师可以鼓励学生在阅读前设立自己的学习目标，例如想要了解某个文化背景、学习新的单词或句型等。引导学生学习不同的阅读策略，例如预测、推测词义、总结归纳等，帮助他们提高阅读效果和理解能力。最后，鼓励学生对自己的阅读过程进行评估，并反思自己的学习成果和进步，以便调整学习策略和改进学习方法。

2、合作学习模式

在小学英语阅读教学中应用合作学习模式可以将学生分成小组，在小组内共同阅读和讨论英语文章。可以使用小组讨论、角色扮演、合作演讲等形式，促进学生之间的互动和交流。除了小组合作阅读之外还可以将任务进行分工再合作进行，就是将一个阅读任务分成几个部分，让每个小组成员负责不同的部分，然后在小组内交流和整合各自的研究成果。最后，教师应该鼓励学生相互评价和给予反馈，帮助他们改进自己的阅读和语言表达能力。可以使用互评表、小组评价等方式进行评估。

3、探究学习模式

在小学英语阅读教学中应用探究学习模式可以在阅读材料前或中途，提出一些引人入胜的问题，激发学生的思考和探究欲望。同时鼓励学生根据问题进行独立探究，通过查找、归纳和总结等方法来解决问题。此外，让学生将自己的探究成果与小组成员分享，并进行讨论和比较。从中学生可以互相学习和启发。探究学习结束后，学生可以通过报告、展板、PPT等形式将自己的探究结果呈现出来，并进行评价和反思。

以上方法可以根据教学目标和学生的实际情况进行灵活组合使用。同时，教师要在实施过程中扮演引导者的角色，给予学生适当的指导和支持，激发他们的学习兴趣和自主性。通过"自主、合作、探究"模式的实施，能够培养学生的综合能力、促进语言发展，并增强他们对英语阅读的兴趣与动力。

结束语

"自主、合作、探究"模式在小学英语阅读教学中的应用具有重要意义。通过让学生主动选择阅读材料、设定学习目标、展开合作学习和进行探究式学习，可以激发他们的学习兴趣、提高语言表达能力、培养合作精神以及促进思维发展。这种教学模式能够满足学生不同的学习需求，并培养他们的自主学习能力和综合素养。

参考文献

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