学生作文抄袭，谁之过？如何看？怎么破？

一、学生懒惰

一些学生的懒惰是主要原因。写作是将语言文字和思想情感整合到一起的一项系统工程，它需要安静的环境，需要充足的时间，更需要丰富的素材和流畅的文笔。但是对于一些学生来说，既然可以抄现成的文章，那么就选择了偷懒，随便抄一篇作文交差。

学生在中小学阶段，往往还没有形成明确的是非观，而且比较贪玩，自控能力弱，现在的网络这么便捷，作文选又这么多，孩子偷懒抄袭的心情是能够理解的。

二、深层原因

首先，个别不良社会风气影响。

学生抄袭行为的背后也折射出更深层次的原因，个别地区或领域今社风浮躁，价值取向偏功利化，某些文化创作者也没有起到正面示范作用。。

其次，个别家长诱导孩子产生作弊行为。

2017年网媒报道过一篇题为《小学作文赛查出抄袭 都是家长“好心”导致》。大致是说，在《中文自修》举办的有600多所小学的参与，参赛作文超过30000篇的“美丽汉字征文活动”评奖中，有超过一成的优秀作文被查出抄袭而被取消获奖资格。事后，主办方发布过问卷调查显示，参加调查的40000名家长，多达60%的家长曾帮助孩子完成过作文。

另外，教师教学原因。

众所周知，目前虽然作文受到重视，但是大多数中小学仍缺少专职作文教师，由语文教师兼任。在平常写作教学中，一些教师缺乏命题技巧，布置的题目不能让学生从自己的实际角度出发，沉下心来观察和体验生活，并且充分表达自己所思所想、真情实感。

这种或主动或被动的“拿来主义”对孩子学习和成长的危害极大，小时候习惯抄作文，长大了就会抄论文，等到走向社会后就有可能侵占他人劳动成果。英国作家萨科雷说：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”的确，做人容不得投机取巧，作文更应如此，不要让抄袭行为污染学生的精神，更不要让他们成为这种作文教学的牺牲品。

三、如何看待

对于中小学生作文抄袭的态度，社会各方的观点主要有如下几点：

1.学生网友观点：

正方：灵活“套用”优秀作文，已经是中高考作文的常态；

反方：优秀作文中的优美段落句子可以引用和借鉴，但是如果没注明出处就是抄袭！

2.教师观点：坚守写作道德

某重点初中语文教师认为：真正优秀的文字应该更多的是中小学生自己生活体悟，那种完全“靠人家的东西来包装自己拙劣的思想”是不能长久的。

3.专家说法：“套用”是功利教育产物

在单纯追求考分的功利性应试教育之下，长久以来“押题”背诵范文应付高考作文已成惯例，体现了高考改革的必要性，高考作文“套用”的风气不可长。

对于中小学生作文抄袭成风的现象，你怎么看呢？欢迎在留言区与青云作文宝典留言互动！

四、怎么破解？

面对抄袭作文行为，我们仅仅痛斥是不够的，而是应该更多地分析孩子的心理原因，纠正孩子的意识偏差，帮助他们更好地成长。学生写作文需要更好地引导，让他们体会到“文如其人”的内涵，还应该培养他们的三个习惯：

1.善于观察生活。作文来源于生活，生活也离不开作文，多观察生活，让作文和生活交融在一起，才能够脚踏实地，言之有物。

2.用真实材料。事情是什么样就怎么写，心里是怎么想就怎么，写老实文，说老实话，做老实人。

3.当堂动笔，当堂上交。让学生抓住脑海中出现的第一个事物，进行快速构思，不仅能提高反应速度和写作速度，还能现场监督，让学生们有时间和机会抄袭。

小结：青云作文宝典认为，作文和做人一样，都应以诚信为本，防止抄袭行为对于中小学生的品德养成具有良性的促进作用，还能够净化社会的不正之风，如果大家都能够摒弃抄袭行为，则于教育、于国家都是一件幸事！返回搜狐，查看更多