【校园新闻】市第十七小学

学校把关爱特殊学生工作纳入到学校工作计划中，在学期开学前召开专项的会议对学校关爱计划进行宣传。定期召开关爱特殊学生推进会、座谈会，传达局工作会议精神，从思想上、行动上提高全体教师对关爱工作的认识。

逐级分包，全面关爱

学校要求各班对学生进行全面排查，把特殊学生情况进行详细分类登记，一人一卡建立档案。通过分包领导、年级主任分包年级，班级任课老师分包学生，有心理咨询师证的老师分包班级的办法，达到每一位特殊学生都有教师关爱，每位教师都有关爱的对象，做到一个也不遗漏，一个也不放弃。

制订计划，关爱无痕

要求每位老师制定出可行的关爱计划，每周老师们采取不通过形式进行关爱，做到不露痕迹，润物无声。1、一次交谈。老师们或抽时间和他们交谈或与家长沟通交流，了解这些孩子的学习生活，发现有生活困难及时报知学校，学校再给予资助；2、一次辅导。对学生有学习上的困难时抽时间进行辅导，上课多关注，多鼓励。3、小组分包制。安排一帮一学习小组，从上课、作业全方位捆绑式进步。4、一次心理辅导。对性格内向、自卑的孩子，做好心理辅导，给他们创造机会参加班级或学校组织的活动，加大公开表彰的机会，树立他们的自信心。5、一次家访。有计划对特殊学生进行定期分批家访，做好家校沟通。

专业辅导，有的放矢

学校邀请专业心理健康教育老师，开展“四级”（教师、家长、学生、专业教师）培训活动。

首先对老师进行专业培训指导，提高教师的心理健康教育知识和能力。其次间周分年级分召开特殊学生家长参加的家庭教育专题讲座，接受家长的咨询，提高和改进家长的教育方法，改善亲子关系，创建和谐家庭氛围。第三、针对特殊学生分年举行专题的心理健康教育知识讲座，利用心理辅导室进行个案心理辅导。第四、对学校已考取心理咨询师证的老师进行专业的实践指导，充分发挥这些老师的专业能力。通过这样“四级”培训，对特殊学生形成网络式的关爱帮扶，形成关爱合力。

加强督导，关爱做实

为了让关爱工作落到实处，学校从以下五方面加强检查督导工作。1、关爱活动做好记录，过程性资料要求详实；2、年级分包领导深入班级了解这些孩子的发展变化，进行周反馈、月考评；3、年级分包领导每周进行电话访谈，向家长了解老师关爱的效果；4、成立关爱特殊学生专项督察小组，每期三次对全校关爱工作进行考评。5、关爱工作纳入教师绩效考核，压实教师的责任。

让每一位孩子健康快乐成长是市第十七小学秉承的教育理念。在今后的工作中，十七小教育人继续把关爱学生工作做细、做实，让所有的孩子共享同一片蓝天，为卧龙教育发展做出积极的贡献。

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