不懂就要问课文原文标准朗读

不懂就要问

孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”

先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”

孙中山笑了笑，说:“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

我会认背 bèi （背诵、背书、背课文）诵 sòng （朗诵、诵读、吟诵）例 lì （例子、例如、举例）圈 quān （圆圈、圈数、一圈）段 duàn （段落、分段、自然段）练 liàn （练习、练笔、熟练）糊 hú （糊涂、糊口、含糊）涂 tú （涂料、涂写、涂抹）呆 dāi （发呆、呆住、吓呆）戒 jiè （戒备、戒烟、戒掉）厉 lì （厉害、严厉、厉声）挨 ái （挨骂、挨打、挨饿）楚 chǔ （楚国、清楚、苦楚）多音字挨 āi （挨着） ái （挨打）背 bèi （背诵） bēi （背包）圈 quān （圆圈） juàn （圈养）近义词照例——照常 流利——流畅 霎时——瞬间 清楚——明白 糊里糊涂——稀里糊涂 立刻——顿时、马上反义词流利——结巴 详细——简略 清楚——模糊 理解词语私塾：是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。霎时：极短时间。照例：依照惯例或常情。戒尺：旧时教师对学生体罚时所用的木板。稀里糊涂：认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。句子解析1.孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。作者运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。2.一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。“照例”写出了“流利地背出前一天学的功课”对于孙中山来说不是偶然的。3.于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”壮着胆子说明当时的教学方法不允许学生提问，孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险呢！4.先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生的表现说明先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表示了赞扬与肯定。问题归纳1.看课文写了什么？你对孙中山“不懂就问”这件事有什么看法？课文写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。2.孙中山向老师提问，把同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声，想一想，同学们此时会想写什么？同学们会想：孙中山胆子真大，先生肯定会揍他的。课文主题这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。知识拓展1、“一……不……”形式的词语一声不响 一毛不拔 一字不落 一尘不染 一窍不通 一声不吭 一丝不挂 一言不发 一文不值 一窍不通2、从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问？①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课。   ②孙中山壮着胆子请求老师给他讲课文内容。   ③为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。   3、文中为什么要描写同学们的表现？从同学们的表现可以看出大家是非常怕先生的。这与孙中山的行为形成了强烈的对比，反衬出孙中山不懂九问是需要很大的勇气的。

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