《尊重他人》教学设计[50]

《尊重他人》教学设计

教学分析

【教学目标】

知识与能力目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他

人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。学会关注、重视他人，平等待人，换位思

考，欣赏他人。

过程与方法：与学生事例相结合，使学生理解尊重的重要性。通过视频展示和多媒体展

示，丰富学生视野，发展其发散性思维。

情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，学会在生活中践行尊重理念。

【重点难点】

教学重点：尊重他人的原因及做法。

教学难点：尊重他人的做法。

教学过程

一、导入新课

创造情境，假装自己很口渴，向学生取水。

思考：这个情境中老师对学生说了什么，学生面对老师的需求有什么感受，学生举手回

答。

教师总结：不同的态度会有不同的效果，当时我假装向学生取水，对此我礼貌的对学生

说“谢谢”

，学生说“不客气”

，这是师生间的相互尊重。假如我趾高气扬的要求学生给予我

水喝，那么得到的将会是学生的不尊重。从这个事例看出尊重与我们生活息息相关，下面我

们来学习《尊重他人》一课。

二、新课讲授

活动一：图片欣赏

图片一展示社会上的不尊重，图二展示相互尊重

思考：面对上述两组图片，你的感受有什么不同？学生举手回答。

学生：第一组图片的行为不尊重他人，给人感觉是厌恶的；第二组图片是尊重他人，给

人感觉舒服，喜欢第二组图片的行为。

教师总结：尊重是相互的，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

下面我们来学习尊重的含义。

目标导学一：尊重是交往的起点

(

一

)

尊重他人的含义

请学生说出自己对“尊重”二字的理解，教师进行归纳总结。

教师总结：尊重既是尊敬，重视。尊重他人是一个人的内在修养的外在表现。在社会生

活中，我们应该尊重他人的人格，权利等

。

要自觉尊重他人，珍惜他人的劳动成果。因为每

个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，

产生良好的心理体验。如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重和认可，往往会