2023年江苏省新高考历史试卷（含解析）

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2023年江苏省新高考历史试卷一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）1. 春秋时期，晋国在兼并虞国等同姓方国时，也与无终戎等北方诸戎和好，以免于在同楚国争霸过程中腹背受敌。这一现象表明当时（　　）A. 北方诸戎已融入华夏族 B. 政治权力下移至卿大夫C. 楚国吴起变法成效显著 D. 宗法政治体制遭到破坏2. 建安十八年（213），曹操以汉献帝的名义下诏恢复古代九州之制，“省幽、并州，以其郡国并于冀州”，裁撤本为孙权控制的交州。至建安二十四年，将全国州数始终维持在九个。曹操复古改制的实践体现了（　　）A. 魏国在三国中占据优势 B. 大一统思想的历史传承C. 东汉朝廷政令执行通畅 D. 地方行政层级持续变化3. 唐《杂令》规定，公私借贷可自行签订契约，官府不干涉，但利息总量不得超过本金一倍。唐敬宗发布敕文，对“出利过本两倍”的私债，官府不负责追讨超过法定利率的债务，由此可知（　　）A. 暂时放松重农抑商的政策 B. 禁止民间的资本性借贷活动C. 保障借贷主体和适当权益 D. 通过法律手段调整人身关系4. 如表呈现的是宋代程颐和朱熹的思想观点。这说明理学家（　　）思想家 观点程颐 读史须见圣贤所存治乱之机，贤人君子出处进退，便是格物朱熹 若未读彻语、孟、中庸、大学便去看史，胸中无一个权衡，多为所惑A. 主经学史时须重视道德教化 B. 研究历史注重史料搜集整理C. 通过探究万物获取历史真相 D. 借助历史事实领悟心学理念5. 据淮关税收统计，乾隆年间由运河输往江南的大豆、豆饼每年达数百万石之多。此外，每年由海路从山东半岛和东北输入江南的上千万石粮食中，也有很大一部分是作为手工业原料和农业肥料的大豆和豆饼。上述史实反映了乾隆年间（　　）A. 江南经济发展水平较高 B. 长途贸易依赖海路运输C. 北方粮食亩产量国内领先 D. 商人资本控制了生产领域6. 如图所示为部分年份英、美、日三国对华输出商品在近代中国总进口中份额变化情况。该情况应存在于（　　）A. 1841-1868年 B. 1868-1895年 C. 1895-1922年 D. 1922-1949年7. 陈毅在纪念文章中肯定了列宁建立反帝“联合战线”和领导世界革命的意义。指出列宁逝世一年来中国革命运动继续蓬勃发展，尤其是工农阶级表现出“领导国民革命的力量，使一般敌人惊吓恐惧”。此时的“工农阶级”（　　）A. 积极声援五四爱国运动 B. 致力于巩固革命统一战线C. 坚持独立领导武装斗争 D. 推翻了北洋军阀反动统治8. 在中共七大上，毛泽东强调“由减租减息转变到耕者有其田”，要派干部到城市去，“掌握大的铁路、工厂、银行”。他主张新的中央委员应该包罗各种人才，“将来还要搞大工业”。他提出要夺取北平、天津等中心城市，并表示“我们一定要在那里开八大”。毛泽东的主张（　　）A. 基于对解放战争进程的判断 B. 说明中国革命性质发生变化C. 重在强调抗战必胜的坚定信念 D. 憧憬着新民主主义国家的未来9. 如图海报由人民胜利折实公债上海市推销委员会于1950年11月绘制。当时创作这幅海报意在（　　）A. 号召青年积极参军支前B. 倡导银行储户购物消费C. 动员民众支援国家建设D. 打击投机商人倒卖公债10. 1956-1957年，在中国科学院出版的译著中，以社会主义国家的著作为主，但资本主义国家的著作数量增长很快。资本主义国家在华专家的人数和比重从1961年起逐渐增加，至1966年，日本和法国的专家人数居在华外国专家前两位。导致上述变化的主要因素是（　　）A. 三线建设缺乏专业人才 B. 科技交流摆脱冷战影响C. 全面建设社会主义的需要 D. 中国特色大国外交的开展11. 如图是根据大流士一世时期的税单整理而成的波斯帝国各地缴税比例示意图。对图中信息解读正确的是，波斯帝国（　　）A. 统治中心已转移至印度B. 基层社会治理臻于完善C. 各个地区文明孤立发展D. 财政收入依赖农业经济12. 1289-1304年，在英国辛德雷克庄园中，农民之间的诉讼多因被告满足原告的诉求而在庄园法庭外解决，只有31%的诉讼最终通过庄园法庭裁决。庄园法庭在裁决农民之间纠纷时往往强调情理而非法律。据此可知，该庄园法庭（　　）A. 以保护农民利益为宗旨 B. 主要处理庄园主和农民的纠纷C. 重视维护庄园秩序稳定 D. 依据大陆法裁决庄园经济诉讼13. 1522年，葡萄牙向西班牙提出抗议，认为其船队进入香料群岛摩鹿加侵犯了葡萄牙领土，西班牙予以回绝，双方各执己见。1529年，两国依靠地图学和航海经验最终签订条约，划出了一条纵贯太平洋的分界线，纷争暂时得以平息。该条约的签订（　　）A. 是欧洲均势外交的体现 B. 是西方列强瓜分世界的开始C. 确立了国家主权的原则 D. 加深了对全球整体性的认识14. 1835年，美国废奴协会向南方社会精英寄出《奴隶之友》等刊物，南方蓄奴州要求立法禁止这些刊物进入南方，但该提案未能在国会通过，同时引发了全国性的政治辩论。在这一过程中，废奴团体从200个增加到527个。这表明美国（　　）A. 南北矛盾更加尖锐 B. 政党政治得到发展 C. 废奴时机已经成熟 D. 黑人民权运动兴起15. 1960年9月，民主德国对西柏林通道实施无限期边界管制，联邦德国随即宣布暂时中止两国之间的贸易、服务协定。后经过不断协商，到12月底双方重新恢复协定，民主德国废除了对西柏林的限制措施。这一事件的解决（　　）A. 导致西方阵营逐渐分化 B. 凸显了双方政策的务实性C. 助推美苏关系全面缓和 D. 有利于战后欧洲经济复苏16. 如表列举了现代拉丁美洲部分国家名称的起源及含义。综合表中信息可知，现代拉丁美洲（　　）国名 秘鲁 墨西哥 阿根廷 哥伦比亚 玻利维亚起源 印第安语 印第安语 西班牙语 西班牙语 西班牙语含义 玉米之仓 太阳神 白银 哥伦布之国 玻利瓦尔之国A. 民族意识不断觉醒 B. 多种文化同时并存 C. 农业经济较为发达 D. 殖民色彩日益浓厚二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）17. 阅读材料，完成下列要求。材料一 17-18世纪，随着海上贸易的发展，西方商船来到中国，以丝绸为载体的中国服饰文化逐渐被欧洲人了解。一些英国女性穿上了面料柔软舒适的刺绣服装。几乎可以毫不夸张地说，凡是略有规模的英国贵族豪宅中，至少有一个房间是用精美的中国丝绸墙布来装饰的。而当来自东方的纺织品不能满足市场需求时，欧洲工匠开始设计、生产带有中国元素的纺织品，在模仿中国服装款式时通常会融入西方的裁剪和缝制方法。当时有些欧洲艺术家在接触到中国纺织品后，从中汲取了灵感，开始自由表达自己的奇思异想。——摘编自刘海翔《欧洲大地的中国风》材料二晚清时期，大量的舶来品进入中国，西方服饰在沿海商埠随之出现，有些中国人开始穿西服。民国政府在 1912年颁布《服制条例》，规定标准礼服以西服为主，后来各地出现了不少西服店。当时的北京，虽然作为外套的西服并未得到普及，但西式衬衣、针织衫、西裤等已逐渐得到推广。社会上也有反对易服的声音，认为穿西服是“崇洋媚外”“冒充上等人”。有人在《申报》上发文反驳：“欧化逐渐东开，国人多喜穿西装，取其穿之能有活泼的气象与振作的态度，而且便捷无拖沓。”与孙中山有关的中山装，其设计受到西服的影响，但衣领等部位仍保持民族特色。——摘编自王建朗《两岸新编中国近代史 民国卷》(1) 据材料一概括中国服饰在近代欧洲传播的基本情况，并结合所学知识，说明其历史背景。(2) 据材料二概括指出西服在近代中国传播的特点。(3) 据材料一、二并结合所学知识，简析中外服饰交流的意义。18. 阅读材料，完成下列要求。材料明太祖朱元璋曾言：“商贾之士皆人民也。”明朝建立之初，他即实行恤商的新法，将税率降为三十分之一，下诏令官府采购应照时价公平给付。明初虽实行专卖政策，但比元代已大为放松，像盐这样的专卖品也与商家分利。商人可以贩粮到边境，领盐引回内地取盐。山（西）陕（西）、江淮等地商人纷纷奔走于各边镇，边地也随之繁荣起来。朱元璋认为“治国以教化为先”，鉴于商贾多不读书，特命儒士编书教之。随着恤商政策的实施，城市中的商人活跃起来。在他们的带动下，元末遭到破坏的历代名城逐渐恢复。城市的繁荣带动了娱乐消费需求的不断增长，戏曲、说书等通俗文艺逐渐在民间流行起来。——摘编自吴慧《中国商业通史简编》(1) 据材料概括明初恤商政策的内容。(2) 据材料并结合所学知识，说明明初恤商政策的影响。19. 阅读材料并完成下列要求材料提取材料中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）20. 阅读材料，完成下列要求。材料 1898年，近代思想家严复在戊戌维新运动期间受到光绪帝召见，不久后向皇帝上万言书，其中谈到欧洲历史，大略言：“欧洲国土，当我殷、周之间，希腊最盛，文物（文化）、政治皆彬彬（优异）矣。希腊中衰，乃有罗马。罗马者，汉之所谓大秦者也。庶几一统矣，继而……日尔（耳）曼诸种起而乘之，盖自是欧洲散为十余国焉，各立君长，种族（民族）相矜（争斗），互相砥砺，以胜为荣，以负为辱。盖其所争，不仅军旅疆场之间而止；自农工商贾至于文词学问……莫不如此。此所以始于相忌（忌惮），终以相成（成就），日就所将，至于近百年；其富强之效，遂有非余洲所可及者。”——据刘梦溪主编《中国现代学术经典 钱基博卷》(1) 据材料概括严复对欧洲国家发展历程的基本认识。(2) 据材料并结合所学知识，简要评价严复关于近代欧洲国家发展的观点。答案和解析1.【答案】D【解析】结合所学可知，春秋战国时期，社会大动荡、大变革，分封制逐渐体现代远情疏的弊端，宗法政治体制遭到破坏，各诸侯均争霸称王，即题目中“同楚国争霸”，D项正确；根据题目“也与无终我等北方诸戎和好”可知，题目仅仅指晋国与其交好而非诸戎全部融入中原华夏，排除A项；材料主要体现诸侯国之间的关系而非卿大夫的权力，排除B项；根据题目可知，晋国为避免腹背受敌而与诸戎和好，此举是为与楚国争霸做准备，并未体现此时楚国吴起变法成效显著，排除C项。故选：D。本题考查了春秋战国时期各国的改革，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查了春秋战国时期各国的改革，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。2.【答案】B【解析】根据材料可知，曹操以汉献帝的名义下诏恢复古代九州之制，体现了曹操受汉代大一统思想的影响，B项正确；材料没有涉及三国的对比，排除A项；曹操并不代表东汉政权，排除C项；曹操的改制并没有持续下去，排除D项。故选：B。本题考查了中国历史上的重大改革，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查了中国历史上的重大改革，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。3.【答案】C【解析】材料中唐代政府对公私借贷的规定，体现了对借贷主体的保护，C项正确；材料中唐代政府对公私借贷的规定，与重农抑商政策无关，排除A项；材料中唐代政府并未禁止民间资本性借贷活动，排除B项；材料中唐代政府对公私借贷的规定，不属于法律手段，排除D项。故选：C。本题考查了中国古代经济政策，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查了中国古代经济政策，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。4.【答案】A【解析】据材料可知，程颐认为读史书需要看见圣贤所留下的治乱的关键，贤人君子出仕或隐退的时机，就是格物；朱熹认为读书要按一定的次序，不要颠倒，读史之前要先将四书读透彻。综上可看出，两人都主张主经学史时须重视道德教化，A项正确；材料中没有提及史料搜集的信息，排除B项；材料中描述的是读历史要用儒家思想去权衡，没有体现探究万物获得历史真相，排除C项；心学理念是王阳明的思想，排除D项。故选：A。本题考查了宋明理学，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查了宋明理学，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。5.【答案】A【解析】根据材料“乾隆年间由运河输往江南的大豆、豆饼每年达数百万斤，东北输入的上千万石粮食中，也有很大一部分是作为手工业原料和农业用粮”可知，清朝时，江南经济发展水平较高，手工业较北方发达，农业产量高，需要较多大豆和豆饼作为手工业原料和农业肥料，因此北方生产的大豆就大量运输至南方，A项正确；材料还提及了运河运输，不能说明长途贸易依赖海路运输，排除B项；C项与史实不符，北方粮食亩产不及南方，排除C项；材料无法体现商人资本控制了生产领域，排除D项。故选：A。本题考查了明清商业发展，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查了明清商业发展，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。6.【答案】C【解析】根据图示可知，英、美、日三国对华输出商品在近代中国总进口中的份额呈现上升趋势，且日本的份额上升最快，结合所学知识可知，1895年甲午战争后，日本取代了英、美、法等国在中国的垄断地位，并在中国获得了巨大的权益，C项正确；A项时间段内，日本还未进行明治维新，不会向中国出口这么多商品，排除A项；B项时间段内，英、美、法等国在中国的垄断地位尚未被打破，排除B项；D项时间段内，日本对华侵略受到抵制，其对华输出商品在近代中国总进口中的份额不会上升，排除D项。故选：C。本题考查了列强入侵对中国经济的影响，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查了列强入侵对中国经济的影响，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。7.【答案】C【解析】根据材料“中国革命运动继续蓬勃发展，尤其是工农阶级表现出领导国民革命的力量，使一般敌人惊吓恐惧”可知，列宁逝世是在1924年，此时应是1925年以来，中国正在进行国民大革命，“工农阶级”显示出巨大力量，坚持独立领导武装斗争，C项正确；五四运动发生在1919年，与材料时间不符，排除A项；革命统一战线建立于1924年，与材料时间不符，排除B项；北伐战争基本推翻了北洋军阀反动统治，排除D项。故选：C。本题考查的是国民大革命，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。本题考查的是国民大革命，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。8.【答案】A【解析】材料中毛泽东的讲话是在中共七大上，当时抗日战争即将胜利，解放战争即将开始，毛泽东的讲话是基于对解放战争进程的判断，A项正确；中国革命性质没有发生变化，仍然是新民主主义革命，排除B项；材料强调的是抗战结束后，中共下一步的工作方向，与抗战必胜无关，排除C项；毛泽东的讲话是对新民主主义国家的设想，不是憧憬，排除D项。故选：A。本题考查的是毛泽东思想，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。本题考查的是毛泽东思想，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。9.【答案】A【解析】根据材料“既可客服公家困难，又可实行私人储蓄”以及1950年处于抗美援朝时期可知，该海报号召青年积极参军支前，保家卫国，A项正确；根据材料可知，倡导银行储户购物消费不符合题意，排除B项；材料主要背景是抗美援朝，与国家建设无关，排除C项；商人投机行为遭受打击与材料无关，排除D项。故选：A。本题考查的是建国初期国民经济的恢复，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。本题考查的是建国初期国民经济的恢复，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。10.【答案】C【解析】根据材料“至1966年，日本和法国的专家人数居在华外国专家前两位”并结合所学可知，1956年到1966年全面建设社会主义的十年，随着中苏关系走向恶化，中国缓和与西方国家关系，适应全面建设社会主义的需要，C项正确；根据材料“从1961年起逐渐增加”，结合所学可知1964年到1980年，主要涉及中国中西部13个省区进行了一场以战备为指导思想的大规模国防、科技、工业和交通基本设施建设，史称三线建设，时空不符，排除A项；结合所学可知当时科技交流不能摆脱冷战影响，排除B项；中国开展特色外交是手段而非主要因素，排除D项。故选：C。本题考查的是全面建设社会主义，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。本题考查的是全面建设社会主义，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。11.【答案】D【解析】根据材料可知“印度”、“两河流域”、“埃及”三个区域的缴税比例加起来超过一半，结合所学可知这三个区域农业经济发达，可见波斯帝国在大流士一世时期财政收入依赖农业经济，D项正确；统治中心转移到印度不符合史实，排除A项；材料未涉及基层社会治理的完善，排除B项；波斯帝国建立有利于文明之间的交流，孤立发展描述有误，排除C项。故选：D。本题考查了波斯帝国，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查了波斯帝国，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。12.【答案】C【解析】材料表明农民之间的诉讼多因被告满足原告的诉求而在庄园法庭外解决，并且庄园法庭在裁决农民之间纠纷时往往强调情理而非法律，可知庄园法庭在裁决农民之间的诉讼时往往强调情理而非法律，这有利于维护庄园秩序稳定，C项正确；根据所学庄园法庭以维护庄园主的利益为宗旨，不是保护农民利益为宗旨，排除A项；材料体现的是农民之间的诉讼，所以得不出庄园法庭主要处理庄园主和农民的纠纷，排除B项；材料不涉及庄园法庭的裁决依据，排除D项。故选：C。本题考查了中世纪欧洲，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查了中世纪欧洲，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。13.【答案】B【解析】材料表明西班牙和葡萄牙于1529年重新签订了条约，明确划出了一条纵贯太平洋的分界线，纷争暂时得以平息，根据所学这是西方列强瓜分世界的开始，B项正确；材料体现的是西班牙和葡萄牙的斗争，不体现欧洲均势外交，排除A项；根据所学《威斯特伐利亚和约》确立了国家主权的原则，与材料无关，排除C项；材料体现的是西班牙和葡萄牙争夺太平洋地区，不涉及对全球整体性的认识，排除D项。故选：B。本题考查了早期殖民扩张，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查了早期殖民扩张，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。14.【答案】C【解析】据材料“1835年”“禁止《奴隶之友》等刊物进入南方的提案未能在国会通过”“引发了全国性的政治辩论”“废奴团体从200个增加到527个”等信息并结合所学可知，材料中的事件是美国南北战争前对美国最具影响力的事件之一，当时美国不同力量围绕奴隶制存废问题矛盾不断，影响美国稳定和发展，材料中一系列事件使奴隶制成为公共辩论的中心，推动了奴隶制问题的政治化，促进了废除奴隶制时机的成熟，C项正确；据材料“引发了全国性的政治辩论”“废奴团体从200个增加到527个”等信息可知材料主旨是废奴时机的成熟，不是南北矛盾，排除A项；材料不涉及政党信息，排除B项；黑人民权运动兴起于二战后，与材料时间不符，排除D项。故选：C。本题考查了美国南北战争，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查了美国南北战争，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。15.【答案】B【解析】据材料“不断协商”“到12月重新恢复协定”等信息，并结合所学，冷战时期，冷战的重点在欧洲，为了尽量避免战争，同时出于本地区发展的需要，对抗双方在处理冲突时有一定的克制机制，凸显了双方政策的务实性，B项正确；欧共体的成立和发展，日本经济的“起飞”及其要成为“政治大国”的追求，表明西方阵营逐渐分化，材料不涉及这些信息，排除A项；20世纪60年代美苏关系对抗逐渐加剧，不是全面缓和，排除C项；材料仅涉及民主德国和联邦德国政策的调整，材料主旨是双方政策的务实性，不是战后欧洲经济复苏，且20世纪60年代欧洲经济已经复苏并发展，排除D项。故选：B。本题考查了战后西欧和日本的发展，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查了战后西欧和日本的发展，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。16.【答案】B【解析】据表格信息可知，现代拉美国家名称有的源于印第安语，有的源于西班牙语，其含义或是传统印第安人盛行的物产、神灵，或是殖民国家追求的价值、英雄人物，或是拉美国家的民族英雄等，可见这些现象表明多种文化同时并存，B项正确；拉美独立战争前，各国的民族意识不断觉醒从而引发了拉美独立运动，而不是出现在独立后的现代拉美国家，排除A项；表中的“白银”体现的是商品经济的观念，与农业经济发达不符，排除C项；尽管表中信息存在着殖民主义色彩的影响，但独立后的现代拉美国家应是去殖民化，而不是殖民色彩的日益浓厚，排除D项。故选：B。本题考查的是世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。本题考查的是世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。17.【答案】【小题1】基本情况：英国女性穿着中国服饰；贵族豪宅采用中国丝绸装饰；工匠设计带中国元素的纺织品，吸收中国服装裁剪方法；艺术家汲取中国元素进行艺术创作。历史背景：新航路开辟，东西方航路开通；近代商品贸易发展。【小题2】特点：晚清时多集中于通商口岸和大城市；政府颁布法令进行推广；人民态度两极分化；吸收外国元素对中国服饰进行改造。【小题3】意义：推动中西方文化在借鉴中向前发展；增进中西方相互了解；推动着世界服饰文化的发展。【解析】（1）本题考查的是中国服饰在近代欧洲传播的基本情况及其历史背景，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。（2）本题考查的是西服在近代中国传播的特点，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。（3）本题考查的是中外服饰交流的意义，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。本题考查的是近现代吴志胜过与习俗的变迁、民国社会经济的变化与中华文化在交流中发展，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。18.【答案】【小题1】内容：优恤商贾；减免商税，推动官府公平采购；放松专卖政策；教商贾读书。【小题2】影响：促进明朝商品经济发展；推动明初城市繁荣；带动通俗文艺发展。【解析】（1）本题考查的是明初恤商政策的内容，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。（2）本题考查的是明初恤商政策的影响，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。本题考查的是中国古代的经济政策、重农抑商政策以及影响，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。19.【答案】本题是论述题之历史短文撰写类，时空是1985年的中国。要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文。首先，分析材料内容，材料时间是1985年，图片上，一位妇女带着孩子准备乘坐飞机外出旅游，可以提炼主题为：我和妈妈去旅游。其次，结合改革开放、家庭联产承包责任制、农村经济等史实，写一篇历史短文。如：明媚的夏日里，晴空万里，湛蓝如洗，宽阔平整的飞机场上人头攒动、客人如织，架架银鹰待时起飞、直冲蓝天。妈妈是一位来自农村的青年妇女，她着装入时、发型流行、相貌俊秀、身材高挑，背着时髦新款皮包。她带着我一起乘坐飞机外出旅游，我穿着漂亮的裙子，看到宏伟的大飞机，开心得拍手欢呼起来。妈妈脸上流露出兴奋而又含蓄的微笑，开心地说“国家实行改革开放，农村实施了家庭联产承包责任制，经济发展日新月异，咱们农民收入水平明显提高，家家户户开始富裕起来，也可以在农闲时节外出旅游了。不仅是坐汽车、坐火车，还能坐飞机了，这是以前想都不敢想的事情”。开放性试题，言之有理即可。故答案为：我和妈妈去旅游。明媚的夏日里，晴空万里，湛蓝如洗，宽阔平整的飞机场上人头攒动、客人如织，架架银鹰待时起飞、直冲蓝天。妈妈是一位来自农村的青年妇女，她着装入时、发型流行、相貌俊秀、身材高挑，背着时髦新款皮包。她带着我一起乘坐飞机外出旅游，我穿着漂亮的裙子，看到宏伟的大飞机，开心得拍手欢呼起来。妈妈脸上流露出兴奋而又含蓄的微笑，开心地说“国家实行改革开放，农村实施了家庭联产承包责任制，经济发展日新月异，咱们农民收入水平明显提高，家家户户开始富裕起来，也可以在农闲时节外出旅游了。不仅是坐汽车、坐火车，还能坐飞机了，这是以前想都不敢想的事情”。【解析】本题考查的是第二次工业革命的影响，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。本题考查的是第二次工业革命的影响，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。20.【答案】【小题1】严复认为近代前的欧洲与中国传统王朝没什么区别，而到了中世纪本是列国相争，但是到了近代正是因为列国相争，弱肉强食，反而使欧洲列国富强起来了。【小题2】严复认为近代欧洲国家之所以富强是因为互相竞争弱肉强食。严复这种观点是在民族危机空前加深国家急需变革的大背景下提出的，对于宣传变法思想，推进变法运动有积极意义。【解析】（1）本题考查的是严复对欧洲国家发展历程的基本认识，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。（2）本题考查的是评价严复关于近代欧洲国家发展的观点，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。本题考查的是严复的民主思想，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。第1页，共1页

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