【“双减”大家谈】苏州家长及学生的感悟与思考①

“双减”政策是近期社会关注的焦点，“双减”政策透露了哪些信号？怎样落实政策？学校教育如何进一步提高质量？苏州多所学校的家长和学生对此谈了自己的观点和看法。“双减”大家谈栏目，一起听听苏州学生、家长对“双减”的看法。今天，给大家带来苏州市立达中学校的家长和学生的所思、所想、所悟。

家长篇

家长  缪佳宜妈妈

“双减”让每个家庭和孩子走自己的路 

作为家长，我是举双手支持“双减”政策的。我们不能短视，只顾眼前；孩子也不是纸片人，只有成绩一个维度，其他方面，例如身体健康、心理健康、兴趣爱好、求知欲、好奇心、对生活的热情、对美的感知等等皆不可轻视。给孩子，给家庭更多自己的时间，这是必需的。回归教育的本质，这是对家庭和孩子有好处的事，坚信这一点，才能家庭和睦，孩子未来健康幸福。当然，双减，不是让孩子和家长双双躺平，而是让每个家庭和孩子走适合自己的路，获得真正的幸福。我觉得这条路，其实比考试竞争的道路更加艰难，因为这需要我们家长付出的更多是心和爱，而不是蛮力和金钱。我也能预料到和孩子相处时间多了，磕磕碰碰的情形也多了。但做家长的也要学习和努力，不是么？

小缪面临初三，压力肯定是有的。双减形势下，更考验孩子学习的主动性和自觉性。希望小缪在校学习期间能想办法提高她的学习效率，多思多问 。老师们都是应对中考的行家，掌握并吃透老师教的内容足矣。周末和节假日时间分为学习和休息两大板块。学习时间主要用来是复习上周学习内容，消化重难点，然后预习下周内容。虽然初三学业紧张，但每周的休息调整还是必需的。具体的休息调整方式，小缪可以自己选。两者的时间分配，也视孩子具体学习情况而定，但不能侵占，一家独大。

家长  陆岷宇家长

希望“双减”从实际出发 照顾到每一个孩子

本学期孩子正式进入初三年级，恰逢国家的双减政策的实施。作为毕业班家长来说，心理和思想上有着很大的波动，焦虑是肯定存在的。初三正好是冲刺迎接中考的时候，本来打算该补的一些学科现在也受到了很大的影响，也不知道学校方面对于双减政策是如何具体落实的。教育资本化的运作直接违背了教育的初衷，国家这个时候出手，肯定是经过大量的考核和论证的。作为家长，对于双减是赞成的。但是每个孩子的学习能力和学习进度都有差异。如果是一刀切地落实政策，肯定会有被伤害到的孩子。希望学校的安排能更多的从实际出发，照顾到每一个孩子。接下来我们打算以学校安排为先，根据孩子的实际学习情况，在时间允许的前提下，对孩子的薄弱学科适当进行课外补习。

家长  陈烜之家长

减作业负担不能减学习劲头

教育“减负”喊了几十年，始终是雷声大雨点小，孩子们的课业负担越减越重。其根本原因在于各类教育培训机构推波助澜，他们充分利用孩子家长的焦虑心态和从众心理，通过大肆宣传和商业营销，成功地挑起了家长斗家长，从而导致孩子们额外增加了课业负担和学习压力，更可怕的是引起了一系列的社会问题。

国家“双减政策”的出台是民心所向，势在必行，这是中央教育改革的重要举措，体现了中央回归教育本源的决心与意志。政策一出台就得到了家长的拥护和支持。

当然，作为毕业生的家长，我们在为“双减政策”欢呼的同时，还必须保持清醒的头脑。我们必须清醒地认识到减作业负担不能减学习劲头，减校外辅导不能减家庭督导，我们需要更加积极主动地配合学校，加强沟通，履行好家庭教育首要责任，花更多的时间陪伴孩子，让孩子阳光、快乐、健康地成长。

家长  孙浩然家长

面对“双减”，我们做好准备了吗？

“双减”是减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，这是党中央国务院部署的一项重大任务，是教育部2021年的工作重点，人们对它的期待也很高。

“双减”颁布之后，几家欢喜几家愁。对于学生们来说无疑是开心的一件事情。他们不用消耗巨大的时间和精力浪费在补习班上，可以拥有更多的时间去休息，在课外时间做自己想做的。对于家长们来说也是一件好事，他们不用担心只有自己的孩子没有上补习班而输在“不公平”的竞争上。其实，对于更多的家庭来说，他们要求不是只有自己“占得先机”，而是教育的公平和孩子的健康与快乐。

具体到这项新政，还有两个方面需要关心的。一方面是要求学校和相关教育部门，不能布置大量的作业给学生。关于“延时服务”，就是希望让学生在学校里就完成作业，回家之后不用再为家庭作业而烦恼，让他们拥有充足的时间去休息和娱乐，真正减轻学生的压力。但是，对于家长来说，更关注这个时间孩子们在干什么？针对不同的孩子如何安排好？是否成为变相的延长上课时间？那么，如何让“延时服务”体现服务意义，就是我们教育者要“准备”好答案的问题了。

另一个方面是关于课外补习班和兴趣班的。教育部门要求，可以在校外进行补课和培训。对于小学和初中阶段的来说，不能开设语数英，物化生等额外的补习班。当然，寒假和暑假这种放假时间也更不能擅自进行补课。教育部门还要求，学校和补习班里的老师也应该提高自己的水平和能力，不是随随便便一位老师就可以开设课程，要在保证学生的学习质量的前提下对学生进行教育的。这项政策很好很具体，但是家长们也会疑问：如何监督补习班？必考必学的课程减少相关补习班了，其他的兴趣班会不会变得更多，就像美术，舞蹈，钢琴等；大规模的培训机构减少了，但变相的小规划的培训，如“一对一”家教是否蜂起，“隐形”补课是否成本会更高；家庭教育资源的不均会不会影响到教育的公平。这些新的“隐忧”又会随之出现，如果解决不好，新政策也会成为新问题。对此，我们要问，面对“双减”，家庭、学校和学生都做好“准备”了吗？

“双减”政策的出现，体现了无数家庭的期待。一项好的政策关键是要执行好，真正服务于现代教育体系，为我国基础教育的健康发展保驾护航。教育的公平，权利的平等，能激发人们努力的信心。只有那些认真学习，掌握科学的学习方法，并在学习中找到乐趣的学生，才能真正在义务教育学习之后，保持长期的学习动力和创新精神，成为真正的有知识和创新能力的人才。教育的本质是促进人的发展，让更多的孩子在新的教育政策下健康快乐地成长是教育者的使命和担当。

学生篇

学生  缪佳宜

初三，我的学习我做主

我初一初二的生活是多姿多彩的。最近我常常回忆起初一初二时学校的各类综合实践课和特色活动，像是PBL科学实践课、慈善音乐会、文艺花会、爱心义卖等等。我们犹疑、努力、欢呼、激动的场景历历在目，我们汗水、泪水、笑声、歌声交织的情形犹在眼前。在立达，我不仅遇见了我的好朋友们，还遇见了我之前没发现的另一个自己。毫无疑问，这些将是我五彩斑斓的初中生活中重要组成部分。

说实话，要升入初三年级我还是有些忐忑的，因为这是毕业年。不过，有一个利好消息——双减政策出台了，我不用和爸妈一起纠结周末要不要报辅导班，报什么辅导班了。原本奔波在各种培训班的双休日、节假日完全属于我们了。这多好啊！初三我打算更合理高效地规划我的双休日。从自己实际情况出发，复盘本周的学习情况，预习下周的学习内容，沉下心专注于揣摩课内的难点。有张有弛，做自己学习的主人，这是一件多么令人兴奋的事！学习真正变成了自己的事。从前做到这些不容易，但现在一切都有了新的可能。来吧，就让我们收起迷茫与彷徨，带着期盼与信心，向初三进发！

学生  张欣彦

在青春年华里绽放光芒

每个周末在各大培训机构之间奔波，脚步匆匆；每天晚上在桌前完成学校和补习班的作业，奋笔疾书；每天上课因为晚睡而精神涣散，睡眼朦胧……时常会怀念参加学校“学雷锋”志愿活动和“立达学生报”综合实践课程的轻松时光，但是随着作业的负担越来越重，课余的时间也变少了，但“双减”的实施将会减轻我的学习负担。校内的作业减少，意味着有更多的机会自主学习，开拓创新；校外的补习减少，代表着有更多的时间激发想象，感受生活。

未来一年，我会利用好“双减”的每一分每一秒，阅读名著，参加志愿，培养兴趣，拾起原来因为巨大的学习压力而不能完成的事，在美好的青春年华里绽放自己的光芒。“双减”，减小了我的学习压力，增强了我自主学习的兴趣。

学生  陆珉宇

用平常心看待

过去的几年里，就以我身边为例，“多学”“超前学”之类的词汇好像是渗透了每个人的内心，大家都拼命地竞争着，却往往忽略了休息和睡眠。大量的校内任务，加上层出不穷的校外培训，如今这类问题已不仅仅涉及教育范畴，更是一种社会风气的转变。故此，国家为避免学生校内外培训的失控，已全面落实“双减政策”。

我认为面对双减，不应该惊慌失措，而是以一种平常心看待。学习，并不是海量的练习和课程，而是从心底迸发出的对知识的渴望。一味地追求以量取胜，并不会有很大的成效，而真正有效的是提高我们的效率和学习动力。所谓事半功倍，即指用较少的时间和精力换取双倍的成效，而盲目跟风补习虽在短期看来十分有效，却使我们丧失了最为根本的学习动力。当我们理解了这些后，我觉得我们学生能做的是踏踏实实学好校内知识并做以适量的拓展，而适量的拓展并不单纯指校外培训，而是指自我的总结归纳。这样就能有效的增强我们对知识本身的理解。另外，我们应充分利用空余的时间。未来的竞争并非单指学习成绩，而是更加的多元化。在空余的时间中，完成学习任务的前提下，我们可以培养自己的兴趣爱好，强身健体，做到德智体美劳全面发展。

最后，我想说：双减政策不应成为变相补习的保护伞，让我们从容面对，增强本领，在新的学期努力奋进，只争朝夕，不负韶华！